Fortalecimiento de capacidades para la investigación científica en docentes de la universidad nacional Chimborazo en la carrera de educación inicial

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo identificar el nivel de competencias para la investigación científica en docentes ocasionales y titulares de la Carrera de Educación Inicial de la Universidad Nacional de Chimborazo. La metodología se describe de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, de campo, alcance descriptivo. La población quedó constituida por 16 docentes. El muestreo empleado fue de tipo censal. La información de interés se recurrió a la técnica de la encuesta y como instrumentos se empleó un cuestionario que utilizó un modelo de tres fases: pre-investigativo; investigativo y post-investigativo, con escala tipo Likert de 5 puntos. Los resultados la mayor parte son docentes del sexo femenino (62,5%) ; el 62,5% han realizado publicaciones regionalmente; el 25% casi siempre tiene dificultades para seleccionar el método de investigación  y el 37,5% propone actividades de investigación;  En tal sentido, la formación de competencias para la investigación en estudiantes de educación básica  tiene una enorme importancia, especialmente en lo concerniente a la formación de los grupos profesionales de la educación que tienen la gran responsabilidad de  guiar, acompañar a una población estudiantil con capacidades para investigar.