Envía por correo este artículo 
Psicopedagogía y tic, una mirada desde la intervención en la educación superior
Resumen
La planificación curricular en la educación superior es determinante para establecer desde el escenario educativo hasta el proceso de enseñanza. Requiere una mirada estratégica de varias etapas y requisitos que permitan establecer el perfil de los estudiantes y las estrategias metodológicas más eficaces para lograr los resultados de aprendizaje, identificando las necesidades educativas, demandas del mercado laboral, expectativas sociales y competencias emocionales que se quieran desarrollar. Además, se suma la omnipresencia de la tecnología en la vida cotidiana de la actual era digital.
Dentro de este contexto la psicopedagogía desempeña un papel clave en la identificación de las necesidades e implementación de las estrategias educativas más adecuadas, para intervenir con un enfoque que promueva el aprendizaje significativo, que fomente la participación, aprendizaje colaborativo e inclusivo. Por lo que este trabajo es una revisión sistemática a la intervención positiva de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) en la construcción psicopedagógica de la planificación curricular en la educación superior ecuatoriana, basada en la incorporación correcta de las tecnologías en la educación como herramientas para el aprendizaje significativos. A través del análisis de fuentes de información primarias, bases de datos bibliográficas, metabuscadores, entre otros, utilizando 17 criterios para establecer el actual estado del arte de esta corriente educativa, Se ha obtenido como resultado la conceptualización de la Psicopedagogía, a través de TIC en la educación superior ecuatoriana al 2023.
Palabras clave
Referencias
Advance Networks. (2021). La tecnología de la educación híbrida en la nueva normalidad. Recuperado de https://advance-nt.com/2021/02/11/la-tecnologia-de-la-educacion-hibrida-en-la-nueva-normalidad-2/
Alpizar, J. L., & Molina, M. J. (2018). Las competencias en el contexto de la Educación Superior del Ecuador. Atenas, 2(42), 108–121. https://www.redalyc.org/journal/4780/478055152008/html/
Alvarez García Isaías (2006). “Planificación y Desarrollo de Proyectos Sociales y Educativos. México D.F. Ed. Limusa.
Alvarez García, I. (2006). Planificación y desarrollo de proyectos sociales y educativos. México D.F.: Ed. Limusa.
Alvarez García, I. (2006). Planificación y Desarrollo de Proyectos Sociales y Educativos. México D.F. Ed. Limusa.
Aprendizaje reflexivo en la educación superior. Madrid: Morata. Bruni, J., Ramos, O., y González, M. (2001). Los maestros en Venezuela.
Bruni, J., Ramos, O y González, M. (2001). Los maestros en Venezuela: Aprendizaje reflexivo en la educación superior. Madrid: Morata.
Bruni, J., Ramos, O., & González, M. (2001). Los maestros en Venezuela. Caracas: Editorial Equinoccio.
Carriazo Diaz, Cindy; Perez Reyes, Maura; Gaviria Bustamante, Kathelyn. Planificación educativa como herramienta fundamental para una educación con calidad. Utopía y Praxis Latinoamericana, vol. 25, núm. Esp.3, 2020. Universidad del Zulia, Venezuela. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27963600007. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3907048
Castells, M. (2011). La Galaxia Internet. Barcelona: Editorial Areté.
CEPAL. (2013). La integración de las tecnologías digitales en las escuelas de América Latina y el Caribe. Recuperado de https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/21681/S2013023_es.pdf
Chanca Amaya, E. A., y Baltazar Borja, V. R. (2022). Planificación curricular y el desempeño académico en estudiantes de la UNCP en tiempos de covid-19. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(4), 3420-3430.
CIED. (2022, May 24). Diseño Curricular Universitario: planificación de una actividad formativa. Urjconline.atavist.com. https://urjconline.atavist.com/2022/05/24/diseno-curricular-universitario-planificacion-de-una-actividad-formativa/
Cobham Ledgerwood, C. V. (2022). La planificación curricular basada en competencias, un recurso para procurar la calidad de la educación superior. Revista Saberes APUDEP, 5(1), 420–435. Recuperado a partir de https://revistas.up.ac.pa/index.php/saberes_apudep/article/view/2647
Cué Brugueras, Manuel, Díaz Alonso, Guillermo, Díaz Martínez, Ana Gloria, & Valdés Abreu, Manuela de la C. (2008). El artículo de revisión. Revista Cubana de Salud Pública, 34(4) Recuperado en 02 de julio de 2023, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-34662008000400011&lng=es&tlng=es.
CUESTIONSOCIAL. (2023). ¿Qué es la psicopedagogía y cuál es su objeto de estudio? Recuperado de https://cuestionsocial.com.ar/que-estudia-la-psicopedagogia/
Dialnet. (2020). Importancia de la psicopedagogía y el aprendizaje creativo. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7539700.pdf
Elisabet Rodríguez Psicología. (2022). ¿Qué es la psicopedagogía y sobre qué aspectos trabaja? Recuperado de https://elisabetrodpsicologia.net/2022/04/06/que-es-la-psicopedagogia-y-sobre-que-aspectos-trabaja/
Ferrández Vega, D., Recalde Esnoz, I., y Yedra Alvarez, E. (2021). Incorporación de un Proyecto de Aprendizaje-Servicio para Estudiantes de Grado Aplicado a la Gestión de la Calidad Medioambiental.
Freire, M. (2012). Dirección y gestión de los sistemas de información en la empresa: una visión integradora. . Madrid: ESIC.
Huaman Auccapuri , A. A., Loaiza Ortiz, Z., Urrutia Mendoza, M. U., Cuentas Salas, J., & Velasco Palacios, M. D. (2021). Planificación curricular en la enseñanza universitaria y desempeño profesional de egresados en educación. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(3), 3397-3422. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i3.540
Indeed. (2023). Psicopedagogía: qué es y funciones. Recuperado de https://www.indeed.com/orientacion-profesional/como-encontrar-empleo/psicopedagogia-que-es
Macias, M., Mendoza Moreira, F. (2016). Desafíos del sistema de educación superior en Ecuador para la era de la complejidad. Foro Educacional, N° 16, ISSN 0718-0772, PP. 89-114. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6429507.pdf
Martínez, M. y Sánchez, J. (2002). Nuevas tecnologías y educación. Madrid: Síntesis.
P21 | Battelle for Kids. (2023). Battelleforkids.org. https://www.battelleforkids.org/networks/p21
Ramírez, K. (2023, February 19). ¿Cuáles son los retos de la Educación Superior? Conexión PUCE (Pontificia Universidad Católica del Ecuador). https://conexion.puce.edu.ec/cuales-son-los-retos-de-la-educacion-superior/
Redalyc. (2016). Análisis del uso de las tecnologías TIC por parte de los docentes de las Instituciones educativas de la ciudad de Riohacha. Recuperado de https://www.redalyc.org/journal/737/73749821005/html/
Redalyc. (s.f.). Planificación educativa como herramienta fundamental para una educación con calidad. Recuperado de https://www.redalyc.org/journal/279/27963600007/27963600007.pdf
Redalyc. (s.f.). Tecnología educativa y su papel en el logro de los fines de la educación. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/356/35652744004.pdf
Rodríguez, O.M, Sánchez, J.C, Barba, M.B. (2022) Retos y desafíos de la educación superior, ESPOCH, La Caracola Editores, Ecuador. https://cimogsys.espoch.edu.ec/direccion-publicaciones/public/docs/books/2022-09-14-151607-Retos%20y%20desafi%CC%81os%20de%20la%20educacio%CC%81n%20superior.pdf
Saez, D. (2019, October 11). The Transformation of Learning with the Use of Educational Technology. The Dialogue; Inter-American Dialogue. https://www.thedialogue.org/blogs/2019/10/the-transformation-of-learning-with-the-use-of-educational-technology/
Samper, M. (2019, October 11). La Transformación del Aprendizaje con el uso de Tecnologías Educativas. The Dialogue; Inter-American Dialogue. https://www.thedialogue.org/blogs/2019/10/la-transformacion-del-aprendizaje-con-el-uso-de-tecnologias-educativas/?lang=es
Sánchez Aristizábal, L. M. (2023). Hacia la construcción de un modelo de intervención socio pedagógico para evitar la deserción en programas de educación superior. Sistematización de experiencias del programa Antivirus para la Deserción entre los años 2019 y 2021. https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/33836/16/SanchezLaura_2023_Sistematizaci%c3%b3nAntivirusDeserci%c3%b3n.pdf
Schwartzman, G.; Odetti, V. (2013) Remix como estrategia para el diseño de Materiales Didácticos Hipermediales. En PENT FLACSO. Disponible en: http://www.pent.org.ar/institucional/publicaciones/remix-como-estrategia-para-diseno-materiales-didacticos-hipermediales.
Solórzano-Mendoza, Yelena. (2017). La psicopedagogía, una necesidad docente en la Educación Superior actual. Polo del Conocimiento. 2. 177. 10.23857/pc.v2i11.401.
Tello, N. (2017). El psicopedagogo como mediador del proceso enseñanza-aprendizaje, una mirada desde los programas de Integración en Chile. Universitat Ramon Llulli. http://hdl.handle.net/10803/406144
Teorías Psicopedagógicas. (2012). Conociendo el origen. Recuperado de https://teoriaspsicopegagicas.wordpress.com/2012/12/13/psicopedagogia/
The Dialogue. (2019). La Transformación del Aprendizaje con el uso de Tecnologías Educativas. Recuperado de https://www.thedialogue.org/blogs/2019/10/la-transformacion-del-aprendizaje-con-el-uso-de-tecnologias-educativas/?lang=es
Tobón, Sergio. (2007). El enfoque complejo de las competencias y el diseño curricular por ciclos propedéuticos. Acción Pedagógica, N°16, enero – diciembre 2007, PP. 14-28. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2968540
UNIR. (2019). ¿Qué es la Psicopedagogía? Funciones y objetivos. Recuperado de https://www.unir.net/educacion/revista/que-es-piscopedagogia/
Universidad de Palermo. (2014). El uso de material didáctico y las tecnologías de información y comunicación (TIC's) para mejorar el alcance académico. Recuperado de https://www.palermo.edu/ingenieria/pdf2014/14/CyT_14_11.pdf
Villafuerte Garzón, C. M. (2021). Educación presencial en modalidad virtual, perspectiva de satisfacción de los estudiantes en tiempos de COVID-19. Horizontes. Revista de Investigación En Ciencias de La Educación, 5(17), 124–135. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i17.163
Villafuerte, C., Padrón A., (2017) Educación y nuevas tecnologías, una perspectiva del uso estudiantil en educación superior, Yura: relaciones internacionales, ESPE, Ecuador: https://yura.espe.edu.ec/wp-content/uploads/2017/10/12.10-Educaci%C3%B3n-y-nuevas-tecnolog%C3%ADas-una-perspectiva-del-uso-estudiantil-en-educaci%C3%B3n-superior.pdf
Zairadonaji. (2012, December 13). Psicopedagogía. Teorías Psicopedagógicas; Teorías Psicopedagógicas. https://teoriaspsicopegagicas.wordpress.com/2012/12/13/psicopedagogia/
DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i2.6512
Enlaces de Referencia
- Por el momento, no existen enlaces de referencia
Polo del Conocimiento
Revista Científico-Académica Multidisciplinaria
ISSN: 2550-682X
Casa Editora del Polo
Manta - Ecuador
Dirección: Ciudadela El Palmar, II Etapa, Manta - Manabí - Ecuador.
Código Postal: 130801
Teléfonos: 056051775/0991871420
Email: polodelconocimientorevista@gmail.com / director@polodelconocimiento.com
URL: https://www.polodelconocimiento.com/
