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Facebook, noticias falsas y su impacto en la juventud
Facebook, fake news and its impact on youth
Facebook, notcias falsas e seu impacto na juventude
Correspondencia: jenny.zavala@unach.edu.ec
Ciencias Tcnicas y Aplicadas
Artculo de Investigacin
* Recibido: 23 de septiembre de 2023 *Aceptado: 13 de octubre de 2023 * Publicado: 12 de enero de 2024
I. Universidad Nacional de Chimborazo, Carrera de Comunicacin, Ecuador.
II. Universidad Nacional de Chimborazo, Carrera de Comunicacin, Ecuador.
III. Universidad Nacional de Chimborazo, Carrera de Comunicacin, Ecuador.
IV. Universidad Nacional de Chimborazo, Carrera de Comunicacin, Ecuador.
Resumen
El estudio analiza cmo se generan los procesos de recepcin y circulacin de las noticias falsas en la juventud mediante la red social Facebook teniendo en cuenta el grado de acogida de esta red social entre los adolescentes. Para ello se opt por una metodologa de carcter cuantitativo utilizando la tcnica de encuesta, la misma que ha sido aplicada a 260 estudiantes secundarios de 15 a 17 aos, especialidad Bachillerato General Unificado (BGU) de la Unidad Educativa Primero de Abril, cantn Latacunga, provincia de Cotopaxi con el fin de diagnosticar el grado de influencia de Facebook en la obtencin de informacin y determinar las principales caractersticas que los jvenes reconocen en una noticia falsa antes de compartirla en su red social. Como resultados de la investigacin se obtuvo que la inmensa mayora del grupo en estudio posee una cuenta en Facebook, y gran parte de ellos saben qu es una noticia falsa, pero existe una opinin dividida respecto al modo de cmo identificarla, lo que, en efecto, signific una falencia. Asimismo, los propios estudiantes manifestaron comprender el dao que causa el generar y difundir noticias que no son reales y que, en efecto, reflejaron su desinters por socializar informacin de quien se hable en la noticia, en tanto comprenden el gran impacto negativo que puede provocar tanto para los implicados como a la sociedad, en general.
Palabras clave: Redes sociales; Facebook; Comunicacin; Informacin; Noticias falsas.
Abstract
The study analyzes how the processes of reception and circulation of fake news in youth are generated through the social network Facebook taking into account the degree of reception of this social network among adolescents. For this purpose, a quantitative methodology was chosen using the survey technique, which has been applied to 260 secondary students from 15 to 17 years old, specializing in the Unified General Baccalaureate (BGU) of the Primero de Abril Educational Unit, canton. Latacunga, province of Cotopaxi in order to diagnose the degree of influence of Facebook in obtaining information and determine the main characteristics that young people recognize in fake news before sharing it on their social network. As a result of the research, it was found that the vast majority of the group under study has a Facebook account, and a large part of them know what fake news is, but there is a divided opinion regarding how to identify it, which, in effect, , meant a failure. Likewise, the students themselves stated that they understood the damage caused by generating and disseminating news that is not real and that, in effect, they reflected their lack of interest in socializing information about whoever is discussed in the news, while they understand the great negative impact that it can cause. both for those involved and for society in general.
Keywords: Social networks; Facebook; Communication; Information; Fake news.
Resumo
O estudo analisa como so gerados os processos de recepo e circulao de notcias falsas nos jovens atravs da rede social Facebook tendo em conta o grau de recepo desta rede social entre os adolescentes. Para tanto, optou-se por uma metodologia quantitativa utilizando a tcnica de pesquisa, que foi aplicada a 260 alunos do ensino mdio de 15 a 17 anos, especializados no Bacharelado Geral Unificado (BGU) da Unidade Educacional Primero de Abril, canto. Latacunga, provncia de Cotopaxi, com o objetivo de diagnosticar o grau de influncia do Facebook na obteno de informao e determinar as principais caractersticas que os jovens reconhecem nas notcias falsas antes de as partilhar na sua rede social. Como resultado da pesquisa, constatou-se que a grande maioria do grupo em estudo possui conta no Facebook, e grande parte deles sabe o que so notcias falsas, mas h uma opinio dividida sobre como identific-las, o que, na verdade, significou um fracasso. Da mesma forma, os prprios alunos afirmaram compreender os prejuzos causados pela gerao e divulgao de notcias que no so reais e que, com efeito, refletem o seu desinteresse em socializar informaes sobre quem abordado nas notcias, ao mesmo tempo que compreendem o grande negativo impacto que pode causar tanto para os envolvidos como para a sociedade em geral.
Palavras-chave: Redes sociais; Facebook; Comunicao; Informao; Notcias falsas.
Introduccin
Da a da la sociedad enfrenta constante cambio y evolucin de las diversas maneras de generar, receptar y compartir informacin. Por tal motivo, el ser humano ha ido buscando alternativas ante estos cambios comunicacionales, dando paso a las redes sociales como una necesidad de interactuar, llegando as a considerarlas como herramientas de comunicacin para facilitar el intercambio de informacin entre los individuos.
Gracias a la gran influencia que tienen las redes sociales en la actualidad, la mayor cantidad de gente ha optado por utilizarlas como fuente directa de adquisicin de informacin, es por esto que adolescentes de diferentes edades han considerado segura y confiable a la red social Facebook como una fuente instantnea de noticias, teniendo en cuenta que varios medios tradicionales han optado por migrar a la web 2.0 y utilizarla como herramienta factible de comunicacin.
Sin embargo, este grupo es el ms propensos al uso indebido de esta red social, que se ha convertido en una de las ms utilizadas por los internautas convirtindose en un fenmeno que abarca la gran parte de atencin por parte de medios de comunicacin para difundir parte de sus noticias pero, de igual manera, es una llamativa oferta para que diferentes personas enven informacin errnea con el propsito de confundir o persuadir en intereses propios a los usuarios dando paso a la generacin de noticias falsas; en tanto se trata de contenidos deliberadamente falsos que se publican en sitios web cuya apariencia intenta ser formal y autntica. A veces el diseo del sitio y su URL suplantan un portal de noticias reconocido. El propsito claro es engaar al usuario (Corts y Isaza, 2017, p. 5).
En el Ecuador la utilizacin de redes sociales ha causado un gran impacto dentro la comunidad de estudiantes, debido a que con su llegada ha generado un nuevo mtodo de comunicacin, donde
La penetracin del mvil en la poblacin econmicamente activa es de 70 a 80%. La acadmica cit datos de que entre un 20 y 40% de los usuarios ecuatorianos acuden a la Internet para comunicarse e informarse. De ah que Gonzlez dijo que es bastante preocupante si se piensa en todo lo que circula impunemente a travs de las redes sociales. (El Comercio, 2017).
Se entender as que el intercambio constante de noticias dentro de las redes sociales especialmente en Facebook, que es a nivel mundial, debe tomarse en cuenta que con solo un clic una noticia se puede llegar a difundir a miles de personas, por lo que requiere estar atentos al momento de leer noticias para poder detectar referencias que guie a saber si se trata de una noticia real o falsa, siendo los adolescentes entre los ms propensos a verse envueltos en esta problemtica, en tanto es el grupo que ms interaccin en Internet posee y cuya realidad no es distinta en la provincia de Cotopaxi, donde se los puede catalogar como uno de los grupos que ms consumen noticias en la red social Facebook.
Antecedentes
Las redes sociales en el mundo
Las redes sociales son estructuras creadas en Internet por individuos o asociaciones que comparten ciertos intereses o cualidades bsicas. A travs de ellos, se realizan interacciones entre personas de diversos lugares de una manera rpida. Entindase as que, las redes sociales, en su acepcin general, existen desde hace varias dcadas, y han sido objeto de estudio desde diferentes enfoques, principalmente de orden sociolgico. Sin embargo, en los ltimos aos, el aumento de usuarios en las redes en lnea ha sido exponencial debido, principalmente, a la evolucin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (Prez, Ortiz y Flores, 2015, p. 193).
Por lo que si bien dichas redes se empezaron a utilizar con la finalidad de relacionar a los sujetos para dar a conocer cuestiones personales, con el tiempo la sociedad se vio expuesta a que existan cambios radicales dentro de su modo tradicional de socializar que cambi, incluso, la forma de comunicar de los mass media que se vieron en la necesidad de migrar hacia la web 2.0 para, de esta manera, obtener la inmediatez requerida en la actualidad; por lo que la web 2.0 ha llegado para convertirse en una herramienta til en la comunicacin pero, de igual manera, en una forma peligrosa si de noticias se trata.
Ahora bien, la joven historia de las aplicaciones sociales tiene su comienzo en la crisis informtica del ao 2003 donde casi todas las empresas que haban crecido al alimn de los mercados financieros se declaraban en quiebra y cerraban sus portales de Internet por la falta de visitas. Son entonces los usuarios los que cobran protagonismo. Inspirados en la mensajera instantnea y en la proliferacin de los foros de discusin, tres norteamericanos crean en ese momento, sendas empresas destinadas a que los internautas puedan hablar entre ellos y conocerse mejor. (Caldevilla Domnguez, 2010, p. 4)
Se comprender as que una red social nace con el fin de que los lmites entre personas dejen de existir, teniendo en cuenta la facilidad y rapidez con la que un mensaje se puede enviar. Las personas empiezan a utilizarlas ya no solo como herramienta que mejora la comunicacin, sino tambin como canal de comunicacin con varios individuos que se encuentran al otro lado del mundo, donde el uso de las redes sociales es la representacin de la necesidad de poder comunicarse, y del que el ser humano busca diversas maneras o estrategias de que su mensaje sea escuchado y transmitido entre varias personas.
Segn Herrera (2012) Las relaciones interpersonales son parte de la esencia natural del hombre, y sin lugar a dudas esta dinmica es trasladada a las organizaciones, las cuales como entes vivos y simbiticos requieren y dependen de una interaccin permanente entre sus integrantes y el entorno (p.3)
Se entender as que la existencia del ser humano ha buscado diversas maneras de comunicarse, sea con seales o sea con su propio lenguaje, pero siempre tratando de compartir su opinin sobre algn tema. Esto es lo que provoca el surgimiento de las redes sociales como calmantes ante la necesidad de comunicarse teniendo en cuenta que todo ser es un ente comunicacional.
Redes sociales y los polticos
La utilizacin de las redes sociales por parte de los partidos polticos es muy comn, debido a que stas poseen una gran cantidad de audiencia a nivel mundial. Esto permite que su poltica sea conocida, no solo dentro de un contexto local sino llegando a lo global, por lo que gran parte de candidatos a diversas delegaciones, han optado por usar las nuevas herramientas tecnolgicas que en la actualidad ofrece la web 2.0 para que, de esta manera, sus lectores puedan conocer su planteamiento ante diferentes temas que afectan a la sociedad As,
La mediatizacin de la poltica ha escalado y hoy adems de los medios de comunicacin tradicionales, gracias a la tecnologa, los polticos han desarrollado un verdadero sistema de intercambio de mensajes y de interactividad con el electorado. El uso de las redes sociales en la poltica es una forma de acercamiento a la ciudadana, el que a su vez ha abierto nuevas plataformas de expansin de los mensajes y difusin de sus iniciativas. Los polticos que ejercen la pos verdad tienen un gran manejo de las tecnologas de la informacin, y han hecho uso de ellas para transmitir no slo sus ideas, sino tambin sus mentiras; por ejemplo, el Twitter de Donald Trump fue una gran arma de campaa. (Sanhueza, 2017, pg. 30)
Se comprender, con ello, que estas plataformas virtuales se han convertido en el medio ideal no solo para difundir ideales sino, ante todo posiciones partidistas de los distintos partidos y movimientos polticos que han encontrado en ellas el aliado perfecto para consolidarse.
Redes sociales y los jvenes
Para los jvenes es importante mantener una comunicacin frecuente con sus amigos, seres queridos y conocidos, es por este motivo que ocupan a varias de las redes sociales como una herramienta comunicacional, debido a la rapidez con la que sus mensajes se propagan entre ellos.
A decir de Candale (2017), en pleno proceso de formacin de su personalidad, los jvenes utilizan las herramientas ofrecidas por la tecnologa para construir una identidad virtual a la que prefieren a la hora de relacionarse con los dems (p. 3), por lo que para Loreto, Crespo, Elgueta Ruiz y Riffo Parra (2009), los adolescentes ingresan a redes sociales como Facebook con la finalidad de socializar, sin tener conciencia de como su intimidad y su vida socio afectiva se ven afectadas directamente. Concluyen que Facebook se ha convertido en un producto de consumo cultural por cuestiones de moda.
De hecho, Facebook colabor con los alumnos de las universidades que accedieron a su sistema, debido a que podan dejar a un lado sus agendas para comunicarse con cualquier persona, simplemente poniendo su nombre; es decir, no hizo falta recordar ni guardar la direccin de email. De esta manera Internet se empez a personalizar y a incorporarse en el da a da de los jvenes del mundo entero (Valle, 2013, p. 22).
Uso de internet y la plataforma Facebook en adolescentes
La investigacin realizada por Velsquez, Carrin y Yaguache (2015) permite entender por qu la gente utiliza las redes sociales no solo como una herramienta para generar comunicacin, sino tambin para realizar diversas actividades que no solo tienen que ver con el intercambio de mensajes entre dos o ms personas, adems de la utilidad que tienen las redes sociales para los adolescentes; en tanto, las redes sociales permiten no solo relacionarse con amistades, sino que pueden ser un recurso en el mbito educativo, compartir informacin e incentivar a los jvenes a la produccin y criticidad de contenidos en la web (Velsquez, Carrin y Yaguache, 2015, p. 290).
Con el avance del internet, son los jvenes quienes son considerados como la generacin que ms oportunidad de ingreso en redes sociales tienen, es por eso que algunos optan por realizar videos y subirlos a las diversas plataformas donde ms personas de su misma edad son quienes se encargan de compartirlos y difundirlos. De la misma manera funciona la circulacin de noticias falsas entre quienes utilizan redes sociales.
Una de las redes sociales ms utilizadas en la actualidad es Facebook, no solo es una herramienta que facilita la interaccin entre dos o ms personas, sino tambin es utilizada como el camino ms seguro al que han recurrido los medios tradicionales para la difusin de noticias.
Segn Flores, Morn y Rodrguez (2017)
Es el portal ms representativo y usado a nivel mundial donde se pueden tejer redes sociales. Dentro de Facebook, podemos subir imgenes, videos, crear grupos, utilizar sus diversas aplicaciones, entre otros aspectos ms que hacen de esta plataforma, la ms exitosa. En inicios era de uso exclusivo de universitarios, pero en setiembre del 2006, se ampli sus fronteras permitiendo as que cualquier persona que tenga un correo pueda acceder a dicho portal.
La misin de esta red es colaborar con la gente a que forme comunidades, as como a mantener contacto de la gente, por medio de compartir experiencias de vida. Esto sucede porque Facebook es una herramienta de comunicacin bsica pensada para solucionar el problema de cmo conseguir y seguir en contacto con los compaeros, pero tambin, un medio susceptible a ser objeto de noticias falsas.
Noticias falsas o Fake news
Para Chulvi (2018) la difusin de informacin sin contrastar o, ms l anamente, el ejercicio de mal periodismo se corresponden con lo que tradicionalmente se ha llamado manipulacin o amaril ismo (p. 3), por lo que no contrastar una noticia o no conocer su procedencia, es importante caer en cuenta que debemos ir ms all de lo que nos muestran no solo en el internet sino tambin, en los medios tradicionales, para no caer en el error de compartir una noticia no verdica se convertir en una noticia falsa la cual solo traer complicaciones en la vida diaria.
Segn Pillay (2017) una noticia falsa considera a toda aquella informacin fabricada y publicada deliberadamente para engaar e inducir a terceros a creer falsedades o poner en duda hechos verificables, donde para el Portal Montevideo (2018) el concepto de "Fake News" tiene una frmula muy eficaz: mezclar informacin verdadera con mentiras y del que en los ltimos aos el trmino fue popularizado por el presidente Donald Trump y fue elegida palabra del ao 2017 por los diccionarios Oxford y Collins as como por la Fundeu con sus adaptaciones en espaol noticias falsas o noticias falseadas. (Portal Montevideo, 2018)
Ahora bien, al definir al concepto de noticia falsa, varios de los autores parten del concepto de que una noticia falsa es una publicacin que su propsito en general es el desviar la atencin del usuario hacia los intereses que persiguen, lo que quiere decir que la mayora de internautas no pueden diferenciar una noticia falsa a una verdadera. Esto se debe a que la gran parte de sitios en Facebook pueden llegar a camuflarse como sitios confiables y veraces.
Ahora bien, las noticias falsas, como forma de propaganda ideolgica, no son nada nuevo, pero en la actualidad se han diseminado mucho ms que en pocas anteriores. Gracias a internet y a los medios sociales, la informacin que en dcadas pasadas habra sido escuchada o leda por relativamente pocas personas, ahora puede llegar en cuestin de minutos a millones de personas alrededor del mundo. Lamentablemente, as pasa tambin con la desinformacin. Este es un problema creciente, con graves consecuencias. (Consumeraction, 2017)
La responsabilidad de manejar con prudencia los contenidos que se comparten en redes sociales no es nicamente de quien genera noticias falsas, sino tambin de quienes las utilizan con frecuencia, teniendo en cuenta que una noticia falsa puede perder poder con el simple hecho de dejar de compartirlas, por lo que se debe tener en cuenta siempre qu clase de contenido es el que se quiere compartir dentro de las redes sociales.
Consecuencias de las noticias falsas
Las falsas noticias hacen que una noticia se vuelva tendencia dentro de la sociedad, provocando que algunos de sus visualizadores logren tomarlas como reales, consiguiendo manipular a la sociedad con la creacin de informacin falsa en diversas pginas webs y a travs de esto convencer a los internautas de todo lo que publican. As,
Las posibles repercusiones de las noticias falsas varan y dependen del relato, pero pueden ser graves. Por ejemplo, en aos recientes, las noticias falsas llevaron a algunos a creer que el Presidente Obama naci en el exterior de los Estados Unidos; que el senador Ted Cruz fue sobornado para que aprobara legislacin que pusiera tierras pblicas de Estados Unidos en manos de los hermanos Koch para que las explotaran en minera y otros proyectos comerciales; que la ley de seguro mdico Affordable Care Act estableci un panel de muerte que determinara los beneficios de atencin mdica para enfermos y ancianos; y que millones de electores votaron ilegalmente en la eleccin presidencial del 2016. Una noticia falsa sobre Hillary Clinton como jefa de una organizacin de trata de nios con sede en un restaurante de Washington, DC, impuls a un hombre a abrir fuego con un rifle de asalto dentro de una pizzera. (Consumeraction, 2017)
Esto, en efecto, conlleva a provocar conductas diversas de parte de los cibernautas quienes al no remitirse a informacin verificada asumen una posicin errnea llegando como en los casos expuestos a extremos muy negativos donde, en efecto, las redes sociales son una fuente detonante de dichas conductas.
Metodologa
Para la realizacin del presente estudio se ha utilizado una metodologa no experimental, la cual permite al investigador observar la realidad tal cual es, sin tener que imaginar un supuesto de las cosas. Adems, se basa en las conductas, comunicaciones, sucesos, conceptos, entre otros que suceden de una manera espontnea la intervencin de quien va a realizar la investigacin.
Para Dzul (2006) el diseo no experimental es aquel que se realiza sin manipular deliberadamente variables. Se basa fundamentalmente en la observacin de fenmenos tal y como se dan en su contexto natural para despus analizarlos, cuya metodologa ha sido de gran ayuda en la investigacin, ya que ha permitido tomar en cuenta las variables que existen dentro de los procesos de recepcin y circulacin de noticias falsas en la red social Facebook, adems que se ha observado la realidad tal cual se presente con los estudiantes secundarios.
ahora bien, el enfoque predominante en el estudio es el cuantitativo, en tanto ha permitido describir la situacin tal cual cmo se manifiesta permitiendo recopilar informacin de estudiantes y, con ello, sacar porcentajes estadsticos sobre el tema expuesto.
Para Sampieri (2006) Cuando hablamos de una investigacin cuantitativa damos por aludido al mbito estadstico, es en esto en lo que se fundamenta dicho enfoque, en analizar una realidad objetiva a partir de mediciones numricas y anlisis estadsticos para determinar predicciones o patrones de comportamiento del fenmeno o problema planteado. Este enfoque utiliza la recoleccin de datos para comprobar hiptesis, que es importante sealar, se han planteado con antelacin al proceso metodolgico; con un enfoque cuantitativo se plantea un problema y preguntas concretas de lo cual se derivan las hiptesis.
Por lo que este enfoque ha permitido la recoleccin de datos reales sobre las personas involucradas en la investigacin, que son los estudiantes secundarios, padres de familia y docentes de la institucin.
Finalmente, esta investigacin pertenece al nivel exploratorio, ya que se desea conocer datos que han sido muy poco investigados. Arias (2012), define a la investigacin exploratoria como aquella que se efecta sobre un tema u objeto desconocido o poco estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visin aproximada de dicho objeto, es decir, un nivel superficial de conocimientos (p. 23).
La temtica de la utilizacin de redes sociales como una herramienta de comunicacin es poca investigada, por lo que se ha utilizado este nivel para conocer datos certeros sobre el uso de la red social Facebook por parte de estudiantes secundarios, al momento de compartir y difundir noticias.
Poblacin, muestra y muestreo
Poblacin
Segn (Tamayo, 2011, pg. 114) define: La poblacin se define como la totalidad del fenmeno a estudiar donde las unidades de poblacin poseen una caracterstica comn la cual se estudia y da origen a los datos de la investigacin (p. 114) es decir, es la totalidad de partes de anlisis que se desea investigar.
En este caso la poblacin son los 800 estudiantes secundarios comprendidos entre las edades de 15 a 17 aos, de la Unidad Educativa Primero de Abril.
Muestra
a investigacin se aplic en un universo que tiene las mismas caractersticas, como es el caso de los estudiantes secundarios de la Unidad Educativa Primero de Abril, de los cuales se tom una muestra aplicando la siguiente frmula:
n = el tamao de la muestra
N = tamao de la poblacin
Z = Valor obtenido mediante niveles de confianza. Es un valor constante que, si no se tiene su valor, se lo toma en relacin al 95% de confianza equivale a 1,96 (como ms usual) o en relacin al 99% de confianza equivale a 2,58, valor que queda a criterio del investigador.
e = Lmite aceptable de error muestra que, generalmente cuando no se tiene su valor, suele utilizarse un valor que vara entre el 1% (0,01) y 9% (0,09), valor que queda a criterio del encuestador.
p= proporcin positiva que este caso utilizaramos para la investigacin una porcin del 50%
q= proporcin negativa, que para realizar la investigacin se utilizar un 50%
De esta manera se tiene:
N= universo de estudiantes pertenecientes a la Unidad Educativa Primero de Abril (N=800)
n= tamao de muestra que se desea conocer z= nivel de confianza elegido, igual a 1.96
p= proporcin positiva= 50%= 0.5
q= proporcin negativa= 50%= 0.5
As, el total de la muestra para aplicar la encuesta es de 260 estudiantes pertenecientes al bachillerato de la Unidad Educativa Primero de Abril.
Muestreo
Para Espinoza (2016) el muestreo se define como el mtodo de muestreo proporciona un punto de partida para una exposicin de los mtodos de muestreo probabilstico no porque sea uno de los mtodos de muestreo ms utilizados sino porque constituyen la base de mtodos de muestreo ms complejo (p. 5).
De este modo, el muestreo que se ha utilizado para esta investigacin ha sido el probabilstico aleatorio simple, el cual es un tipo de muestreo que se caracteriza por que cada uno de los integrantes de la poblacin tiene la posibilidad de ser seleccionado para la investigacin.
Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos
Tcnicas
Para la realizacin de la investigacin se ha usado la encuesta, la misma que Garca (2003) la define como una tcnica que utiliza un conjunto de procedimientos estandarizados de investigacin mediante los cuales se recoge y analiza una serie de datos de una muestra de casos representativa de una poblacin o universo ms amplio, del que se pretende explorar, describir, predecir y/o explicar una serie de caractersticas.
A decir de Troya (2015) son instrumentos de investigacin, evaluacin y recoleccin de datos, referido a un objetivo especfico, en el que se determinan variables especficas. Se usan para registrar datos a fin de brindar recomendaciones para la mejora correspondiente. (p. 34). Con la utilizacin de las encuestas se ha analizado los datos para conocer los procesos de recepcin y circulacin de noticias falsas entre los estudiantes secundarios.
Instrumentos
El instrumento a utilizarse ha sido el cuestionario, que abarque temas sobre cuanto conocen acerca de las noticias falsas y la utilidad que le dan a la red social Facebook; adems de la importancia que ponen los estudiantes al momento de estar frente a una noticia falsa.
Resultados
El presente apartado realiza los resultados obtenidos de la encuesta aplicada a adolescentes del bachillerato de la Unidad Educativa Primero de Abril
Normalmente que sueles hacer en Facebook?
Figura 1: Utilidad de la red
|
ALTERNATIVAS |
FRECUENCIA |
PORCENTAJE |
|
Comunicarme con amigos y contactos |
121 |
45% |
|
Buscar personas que conozco y no conozco |
2 |
1% |
|
Visualizar memes de personas |
20 |
48% |
|
Revisar noticias e informacin |
17 |
5% |
|
Total |
156 |
100% |
Lo que realmente suelen hacer en el Facebook, segn los resultados de la encuesta realizada a los 260 estudiantes, el 48% visualizan memes y el 46% para comunican con amigos y contactos, debido a que esta red social lo utilizan como un medio de entretenimiento e interaccin entre amigos, el 5% revisan noticias e informacin por la ausencia de control de los padres y docentes, mientras que un mnimo porcentaje de 1% buscan personas que conozcan y no conozcan, de esta manera asegurar que respetan la privacidad de cada uno (Figura 1)
.
Figura 2: Utilidad de la red social
Conoces lo que es una noticia falsa en Facebook?
Figura 3: Conocimiento sobre noticias falsas
|
ALTERNATIVAS |
FRECUENCIA |
PORCENTAJE |
|
Si |
215 |
83% |
|
No |
45 |
17% |
|
Total |
260 |
100% |
De acuerdo con las encuestas realizadas, el 83% conocen lo que es una Noticia Falsa, mientras que el 17% no, debido a que una Noticia Falsa no aparece dentro de una pgina oficial o de un medio de comunicacin online, por lo tanto, saben cmo se presenta cuando son noticias verdicas (Figura 2).
Figura 4: Conocimiento sobre noticias falsas
Sabes cmo reconocer una Noticia Falsa?
Figura 5: Reconocimiento de una noticia falsa
|
ALTERNATIVAS |
FRECUENCIA |
PORCENTAJE |
|
Si |
124 |
48% |
|
No |
136 |
52% |
|
Total |
260 |
100% |
Del total de los encuestados, el 48% saben cmo reconocer una noticia mientras que la mayora (52%) no saben reconocer una Noticia Falsa, por lo que actualmente los estudiantes secundarios suelen utilizar el Facebook para chat y visualizacin de memes, dando menos inters por verificar una noticia es verdica o falsa (Figura 3).
Figura 6: Reconocimiento de una noticia falsa
Compartiras una Noticia Falsa en tu cuenta social?
Figura 7: Compartir informacin falsa en la red social
|
ALTERNATIVAS |
FRECUENCIA |
PORCENTAJE |
|
Si |
21 |
8% |
|
No |
239 |
92% |
|
Total |
260 |
100% |
De acuerdo a los resultados de las encuestas, el 92% compartiran una Noticia Falsa en su cuenta social, por lo que mayora saben reconocer una falsa informacin y sus consecuencias que arrastran, mientras que el 8% si realizaran ese acto por desconocimiento de fuentes de informacin (Figura 4).
Figura 8: Compartir informacin falsa en la red social
Cul crees que es la caracterstica principal de una Noticia Falsa?
Figura 9: Caracterstica de una noticia falsa
|
ALTERNATIVAS |
FRECUENCIA |
PORCENTAJE |
|
Logotipo adaptado de un medio de comunicacin |
60 |
30% |
|
Escasas fuentes especializadas |
49 |
25% |
|
Informacin desactualizada |
66 |
23% |
|
Informacin no contrastada |
85 |
22% |
|
Total |
260 |
100% |
De acuerdo a los 260 encuestados de sexo masculino el 23% aseguran que la caracterstica principal de una Noticia Falsa es el logotipo adaptado de un medio de comunicacin, mientras que el 19% creen que son escasa fuentes especializadas y el 25% asegura que es la informacin desactualizada, as como el 33% dicen que una caracterstica tambin sera la informacin no contrastada. Todas las alternativas poseen un porcentaje equitativo por lo que todas las opciones se podran presentar en saco de que se tratar de una Noticia Falsa (Figura 5).
Figura 10: Caracterstica de una noticia falsa
Considera usted que una Noticia Falsa puede ocasionar la creacin de rumores y desinformacin?
Figura 11: Consecuencias de las noticias falsas
|
ALTERNATIVAS |
FRECUENCIA |
PORCENTAJE |
|
Siempre |
163 |
63% |
|
Casi siempre |
55 |
21% |
|
A veces |
35 |
13% |
|
Nunca |
7 |
3% |
|
Total |
260 |
100% |
De acuerdo a los alumnos de bachillerato que fueron encuestados, el 63% consideran que toda Noticia Falsa siempre ocasionar rumores y desinformacin ante la sociedad, as como un 21% creen que casi siempre mientras que el 13% a veces consideran dainas este tipo de informacin y solo el 3% creen que no pueden ocasionar ninguna novedad al circular en la red social estas noticias falsas. Siendo mayor poblacin masculina que considera que siempre ocasionaran que la Noticia Falsa sabe cmo distinguir una Noticia Falsa con una verifica y que no estn absentas a caer en falsos rumores e informaciones (Figura 6).
Figura 12: Consecuencias de las noticias falsas
Alguna vez, elaboraste una Noticia Falsa y la difundiste en Facebook?
Figura 13: Elaboracin de noticias falsas
|
ALTERNATIVAS |
FRECUENCIA |
PORCENTAJE |
|
Siempre |
7 |
3% |
|
Casi siempre |
13 |
5% |
|
A veces |
16 |
6% |
|
Nunca |
224 |
86% |
|
Total |
260 |
100% |
Siendo 260 encuestados, lo que es el 100% de la poblacin, el 86% aseguran que nunca elaboraron una Noticia Falsa, ni lo han difundido en Facebook, por lo que de igual forma aseguraron saber distinguir una Noticia Falsa y los efectos que ocasionan estas desinformaciones, y un mnimo (3%) porcentaje creen si han creado y difundido estas desinformaciones, por lo general por crear polmica entre amigos y la sociedad en comn (Figura 7).
Figura 14: Elaboracin de noticias falsas
Considera usted que una Noticia Falsa puede ocasionar problemas en los grupos interesados?
Figura 15: Problemas que ocasionara una noticia falsa
|
ALTERNATIVAS |
FRECUENCIA |
PORCENTAJE |
|
Si |
144 |
55% |
|
No |
15 |
6% |
|
A veces |
27 |
10% |
|
Depende de la naturaleza de la noticia |
74 |
29% |
|
Total |
260 |
100% |
De acuerdo a la poblacin encuestada, el 55% consideran que todos las Noticias Falsas ocasionan problemas en los grupos interesados, cierto modo el 6% consideran que no, lo cierto es que cada quien percibe de acuerdo a nociones propias, el 10% creen que a veces ocasionan problemas y el 29% de la poblacin masculina dicen que depende de la naturaleza de la noticia (Figura 8).
Figura 16: Problemas que ocasionara una noticia falsa
Discusin
Plasmando los resultados obtenidos en porcentajes de los 260 estudiantes encuestados en la Unidad Educativa Primero de Abril, donde 158 personas forman parte del sexo femenino, mientras que 102 estudiantes son de sexo masculino, se evidenci que utilizan Facebook preferentemente como una herramienta de interaccin entre amigos y contactos ms que un medio de informacin.
De igual forma, se apreci que gran parte de ellos entendieron el concepto de una noticia falsa, sin embargo, existi una opinin dividida de cmo identificar la misma en la informacin que circula, especialmente en la comunicacin con otros y los memes de otras personas, punto ltimo que se evidenci existe inters medio para explorar en Facebook.
Este punto se pudo comprobar, al momento de conocer qu caracterstica principal considera posee una Noticia Falsa, dato que existi opiniones divididas resaltando que el logotipo adaptado de un medio de comunicacin puede significar para menos de la mitad de los encuestados, una noticia falsa.
Ahora bien, y entendiendo que el grupo en estudio no tuvo preferencia por informarse a travs de las noticias emitidas en la red social, la difusin de memes es un medio susceptible a claramente difundir informacin falsa pero que, sin embargo, es baja esta actividad entre los estudiantes puesto que los resultados indicaron que mayoritariamente no estaran dispuestos a compartir informacin falsa en redes sociales del que gran parte de ellos entienden que claramente una noticia falsa puede ocasionar la creacin de rumores y desinformacin.
Conclusiones
La llegada de las redes sociales facilit la manera de comunicarse y el intercambio de informacin entre los medios de comunicacin y los usuarios. Sin embargo, esto no garantiza que toda informacin que circula en internet sea real. Esto, en efecto, ha significado el inters de parte de los distintos investigadores por profundizar sobre la problemtica alrededor de las llamadas fake news, donde para Blzquez (Blzquez, 2018) en los ltimos aos, la frecuencia meditica de las noticias falsas ha aumentado notablemente, especialmente cuando se producen eventos de especial relevancia poltica (p. 1).
Ahora bien, y entendiendo que los adolescentes prefieren la inmediatez que el internet ofrece, donde Facebook es un de las redes sociales que permiten que la informacin llegue de una manera rpida y eficaz, donde estas nuevas formas de comunicarse se pueden considerar extraas para las generaciones adultas o mayores, pero son normales para las nuevas generaciones; dentro del presente estudio se concluy que los estudiantes poseen una clara conceptualizacin del trmino noticia falsa. Esto a pesar de que usualmente el grupo investigado prefiere interactuar entre amigos y conocidos, as como explorar memes ms que remitirse a noticias e informacin de inters general.
Sin embargo, hay una opinin dividida respecto a identificar una noticia falsa. Esta aseveracin desprendida de la investigacin concuerda con lo planteado por Majln (2019) quien evidenci que de un estudio llevado a cabo por la Asociacin Internacional para la Evaluacin del Logro Educativo (IEA, en ingls) slo el 2% de los jvenes entrevistados mostr habilidades necesarias para la seleccin o identificacin de informacin online, pese a que el 89% dijo que se senta hbil en la tarea.
Esto, en efecto, conlleva a entender que en el grupo investigado, si bien es cierto tienen conciencia de los daos que pueden provocar las noticias falsas y que claramente no estaran dispuestos en su gran mayora a difundir; inocentemente pudieran caer en socializar informacin falsa sobre todo en memes e interaccin con amigos y conocidos, en tanto desconocen las caractersticas clave para identificar una noticia falsa y del que el estudio evidenci cierta tendencia por identificar por el logotipo adaptado de un medio de comunicacin.
Lo expuesto conlleva a concluir finalmente que si bien es cierto los adolescentes son un grupo susceptible de ser foco difusor de noticias falsas en redes sociales como Facebook, no resulta ser el grupo ms expuesto a cometer estos errores, en tanto de un estudio llevado a cabo por la Universidad de Princeton y la Universidad de Nueva York (Estados Unidos) en el 2016 se determin que los usuarios de la red social Facebook de ms de 65 aos y los conservadores tienen ms probabilidades de compartir noticias falsas en la plataforma que sus contrapartes ms jvenes o ms liberales (Chacn, 2019); aunque es indudable que de la fuente que provenga, una noticia falsa difundida en la red social Facebook no solo afecta a la sociedad, sino directamente a la tica profesional de los periodistas, quienes son los encargados de la difusin de noticias.
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