Multiópticas docentes acerca de las tecnologías de la información y la comunicación en universidades del Ecuador

Gloria Elena Tómala Caicedo

Resumen


El objetivo de este artículo se basa en interpretar las diversas perspectivas de los docentes en relación al uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como elementos fundamentales en los encuentros colaborativos dentro del entorno virtual de mediación formativa en las universidades ecuatorianas. La investigación se enmarca en un enfoque cualitativo, con un diseño fenomenológico hermenéutico. La recopilación de datos se realizó a través de la entrevista en profundidad con un guion de preguntas dirigidas a tres docentes procedentes de diferentes universidades en Ecuador: Universidad Central del Ecuador, Universidad de Cuenca y Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas. Los resultados, obtenidos tras un riguroso proceso de organización y análisis de los datos, destacan la necesidad de reforzar las competencias tecnológicas de los docentes. Además, se subraya la importancia de considerar tanto la infraestructura tecnológica como un enfoque pedagógico adecuado en la integración de las TIC, con el propósito de maximizar su impacto y beneficios en la educación superior en línea.


Palabras clave


Tecnologías de la Información y Comunicación; Encuentros colaborativos; Educación virtual.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v8i12.6332

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