Integración de Meta-anotaciones en Herramientas Colaborativas para Moodle en el seguimiento de trabajo colaborativo

Mitchell Jhon Vásquez Bermúdez, Jorge Washington Hidalgo Larrea, Miguel Giovanny Molina Villacís, Karina Paola Real Avilés

Resumen


Se propone una solución para las herramientas de foro de Moodle, integrando indicadores de seguimientos de trabajo colaborativo mediante etiquetas basados en las presencias del Modelo de Comunidad de Indagación (CoI), que será utilizada para los trabajos colaborativos de los estudiantes en el ámbito de instituciones de Educación Superior. La plataforma Moodle es un sistema de gestión del aprendizaje en línea muy utilizado en todo el mundo por su flexibilidad y capacidad de personalización. Permite a los educadores crear cursos en línea y compartir recursos educativos. Por esta razón, se llevó a cabo una evaluación utilizando el modelo TAM, el cual se enfoca en el proceso de aceptación tecnológica y se basa en dos conceptos fundamentales: la utilidad percibida y la facilidad de uso, que se refieren a la percepción del usuario sobre la utilidad que ofrece la plataforma Moodle y la facilidad con la que puede utilizarla, respectivamente. Estos factores ejercen una fuerte influencia sobre la actitud de los estudiantes hacia el uso de las tecnologías, lo cual a su vez impacta en su intención de utilizar un sistema Moodle.


Palabras clave


Trabajo colaborativo; etiquetas; modelo de comunidad de indagación (CoI); Moodle; TAM.

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