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Selecci�n y orientaci�n de talentos deportivos en la provincia de Ca�ar

 

Selection and orientation of sports talents in the province of Ca�ar

 

Sele��o e orienta��o de talentos esportivos na prov�ncia de Ca�ar

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Correspondencia: ana.medina.17@est.ucacue.edu.ec

 

Ciencias de la Educaci�n

Art�culo de Investigaci�n

 

* Recibido: 30 de octubre de 2023 *Aceptado: 20 de noviembre de 2023 * Publicado: �01 de diciembre de 2023

 

        I.            Estudiante de la carrera de Pedagog�a de la Actividad F�sica y Deporte, de la Universidad Cat�lica de Cuenca, Azogues, Ecuador.

      II.            Estudiante de la carrera de Pedagog�a de la Actividad F�sica y Deporte, de la Universidad Cat�lica de Cuenca, Azogues, Ecuador.

   III.            Estudiante de la carrera de Pedagog�a de la Actividad F�sica y Deporte, de la Universidad Cat�lica de Cuenca, Azogues, Ecuador.

   IV.            Estudiante de la carrera de Pedagog�a de la Actividad F�sica y Deporte, de la Universidad Cat�lica de Cuenca, Azogues, Ecuador.

 

Resumen

En Ecuador, en el campo del deporte, a�n existen limitaciones relacionadas con la detecci�n, identificaci�n y selecci�n de talentos deportivos. El objetivo de la investigaci�n fue aplicar la bater�a de test de FEDENADOR, mediante las mediciones antropom�tricas y test de eficiencia f�sica a ni�os de 8-12 a�os de la Unidad Educativa 16 de abril, para identificar a posibles talentos deportivos, al mismo tiempo orientarlos a la pr�ctica deportiva. La investigaci�n fue no experimental-transversal, de alcance descriptiva y enfoque cuantitativo. Estas pruebas se aplicaron a 200 estudiantes (ni�os, ni�as y adolescentes), 96 de sexo femenino y 104 de sexo masculino, los datos fueron analizados mediante el programa SPSS versi�n 24, logrando conseguir los siguientes resultados: deportes colectivos (f�tbol, baloncesto, nataci�n, v�leibol y atletismo) 31,5 %, adem�s en halterofilia, levantamiento de potencia 28,5 %, finalmente sujetos m�s destacados en atletismo y deportes de combate es de un 40%. Se identific� a posibles talentos deportivos en la unidad educativa, de manera que con los resultados obtenidos se logr� orientar a la pr�ctica deportiva de aquellos talentos predominantes a una disciplina.

Palabras Clave: Deporte; Test; Talentos deportivos; Metodolog�a.

 

Abstract

In Ecuador, in the field of sports, there are still limitations related to the detection, identification and selection of sports talents. The objective of the research was to apply the FEDENADOR test battery, through anthropometric measurements and physical efficiency tests, to children aged 8-12 years from the 16 de Abril Educational Unit, to identify possible sporting talents, at the same time guide them to sports practice. The research was non-experimental-cross-sectional, descriptive in scope and quantitative in focus. These tests were applied to 200 students (boys, girls and adolescents), 96 female and 104 male, the data were analyzed using the SPSS version 24 program, achieving the following results: team sports (football, basketball, swimming , volleyball and athletics) 31.5%, also in weightlifting, power lifting 28.5%, finally more outstanding subjects in athletics and combat sports is 40%. Possible sports talents were identified in the educational unit, so that with the results obtained it was possible to guide the sports practice of those predominant talents in a discipline.

Keywords: Sport; Test; sports talents; Methodology.

 

Resumo

No Equador, no �mbito esportivo, ainda existem limita��es relacionadas � detec��o, identifica��o e sele��o de talentos esportivos. O objetivo da pesquisa foi aplicar a bateria de testes FEDENADOR, por meio de medidas antropom�tricas e testes de efici�ncia f�sica, em crian�as de 8 a 12 anos da Unidade Educacional 16 de Abril, para identificar poss�veis talentos esportivos, ao mesmo tempo orient�-los para a pr�tica esportiva. pr�tica. A pesquisa foi n�o experimental, transversal, de abrang�ncia descritiva e enfoque quantitativo. Esses testes foram aplicados a 200 alunos (meninos, meninas e adolescentes), 96 do sexo feminino e 104 do sexo masculino, os dados foram analisados ​​no programa SPSS vers�o 24, obtendo-se os seguintes resultados: esportes coletivos (futebol, basquete, nata��o, v�lei e atletismo) 31,5%, tamb�m no levantamento de peso, levantamento de peso 28,5%, finalmente as disciplinas mais destacadas no atletismo e esportes de combate s�o 40%. Foram identificados poss�veis talentos esportivos na unidade educacional, para que com os resultados obtidos fosse poss�vel orientar a pr�tica esportiva desses talentos predominantes em uma disciplina.

Palavras-chave: Esporte; Teste; talentos esportivos; Metodologia.

 

Introducci�n

En la actualidad, la selecci�n de talentos deportivos ha provocado el inter�s a nivel mundial, donde los investigadores se enfocan en estudios relacionados a los deportes tanto individuales, colectivos, deportes de bal�n, deportes de tiempo y marca, deportes de combate, a esto la necesidad de detectar individuos con destrezas, habilidades y capacidades tanto biol�gicas, fisiol�gicas, psicol�gicas, f�sicas y antropom�tricas superiores al promedio com�n de la edad, con este fin orientar a los individuos que practiquen un deporte en espec�fico dependiendo de sus capacidades (Echeverr�a, 2017).

En Colombia, se plantea un programa de talentos que propone la identificaci�n, apoyo, seguimiento y evaluaci�n de deportistas de altos logros, por esto las instituciones educativas escolares y universitarias son consideradas como las principales fuentes para la detecci�n temprana e identificaci�n de los talentos deportivos (Ayala y Benavides, 2014). Sin embargo, Villamar�n (2010) expresa que, en Colombia no se ha alcanzado a establecer la ordenaci�n que ayude a los ni�os y j�venes con talento para el deporte, donde puedan lograr, alcanzar y/o desarrollar su potencial y tener ventaja de las cualidades y capacidades que les fueron brindadas, es decir que a�n se detectan falencias profundas, en el desarrollo e implementaci�n de procesos en la orientaci�n de talentos deportivos en las escuelas de formaci�n.

En el Ecuador, en el campo del deporte, a�n existen limitaciones relacionadas con la detecci�n, identificaci�n, atracci�n y selecci�n del talento deportivo, como lo demuestra la falta de comprensi�n de los procesos intr�nsecos que subyacen a la teor�a, la metodolog�a y gesti�n de la medici�n deportiva no son estrictas, basadas en vistas personales. En todos los niveles de desarrollo deportivo (nivel de educaci�n, inicio deportivo), a ello la necesidad de identificar talentos deportivos mediante pruebas (test) validadas para tener un mejor resultado (Sinchi, 2022).

El proceso de b�squeda y selecci�n de talentos deportivos en la provincia de Ca�ar tiene deficiencias, dando como resultado que no se desarrolle la pr�ctica deportiva en los ni�os y ni�as de manera satisfactoria, es por ello que proceso de investigaci�n ser� desarrollado en un lugar en donde exista mayor poblaci�n� de ni�os y adolescentes, ya que a estas edades empiezan a desarrollar sus capacidades� y pueden descubrir sus talentos e incorporarse a cada disciplina deportiva de manera adecuada, conllevando de la pr�ctica al �xito.

El objetivo general de la investigaci�n fue aplicar la bater�a de test de FEDENADOR, mediante las mediciones antropom�tricas y test de eficiencia f�sica a ni�os de 8-12 a�os� de la Unidad Educativa 16 de Abril para identificar a posibles talentos deportivos y orientarlos a la pr�ctica deportiva, para as� construir una base de datos, que permita� a los clubes formativos, ligas cantonales, ligas parroquiales y la Federaci�n Provincial, que los individuos se preparen de manera extraordinaria en un deporte de acuerdo a sus condiciones,� ya sean estas innatas o adquiridos, para as� direccionar al deportista a una competencia de alto rendimiento.

La selecci�n de talentos es identificar y seleccionar aquellos individuos que tienen el mejor desempe�o para el desenvolvimiento exitoso de la pr�ctica de un determinado deporte, con esta finalidad podemos lograr a los ni�os y ni�as detectar su talento innata, que se hace que se pueda destacar en la actualidad en cualquier �rea deportiva, y determinar su habilidad triunfante de un determinado deporte, y en el desarrollo personal, con las pruebas antropom�tricas y f�sicas (Garc�a, 2014).

La localizaci�n de talentos deportivos involucra buscar a sujetos, que posean capacidades que les permitan desenvolverse por encima de sus compa�eros a un proceso de trabajo determinado y llegar a los altos logros, por lo cual� la selecci�n de talentos es un proceso que la finalidad es orientar en alg�n deporte determinado y organizado, donde implica desarrollar a edades tempranas con la iniciaci�n deportiva permitiendo identificar y aprovechar su grandes habilidades y destrezas que adquiere el ni�o, ni�a o� joven y con esto logrando as� al individuo a incorporarse a una disciplina deportiva, permitiendo as� llegar ser un gran profesional en su �rea (Garcia, 2006).

Por consiguiente, Delgado y Bravo, (2021) expresan que es importante crear una serie de pruebas para saber si los ni�os son aptos para la pr�ctica deportiva, para identificar problemas es posible implementar medidas correctivas desde el principio y seleccionar talentos (habilidades) seg�n criterios preestablecidos, es por ello que la selecci�n de talento es de gran importancia ya que busca a los ni�os y j�venes a demostrar sus condiciones , destrezas, habilidades ya sean estas innatas o adquiridas, mediante pruebas� que permite conocer a los implicados si est�n o no en condiciones para practicar el nivel deportivo, mediante eso podemos lograr a los individuos a que puedan llegar hacer atletas talentosos, o en el futuro llegar a participar en un deporte de competencia de alto nivel.

Marco Te�rico

El talento es conjunto de habilidades innatas que sobresale de un individuo para la pr�ctica de un deporte, por ende el talento se centra en identificar los aspectos o elementos que m�s influyen en el desarrollo de los deportistas, en funci�n del deporte, las caracter�sticas gen�ticas, ambientales y el proceso de formaci�n desarrollado, mediante el cual los sujetos pueden demostrar sus capacidades y habilidades mediante pruebas (test)� que permiten incorporarse a cada disciplina deportiva de manera acertada (Garc�a et al., �2007).

El talento es el excelente desempe�o de una persona en los deportes a trav�s de habilidades y destrezas, donde una persona sobresale en una determinada actividad (Agudelo y Ortiz, 2020) definen al talento deportivo como una destreza notable y diferencial en cada una de las etapas, por lo que hay que tener en cuenta en las caracter�sticas que presentan como: la gen�tica, entrenamiento, factor psicol�gico, apoyo social y ambiente deportivo propicio, por lo general� el talento de una persona es una habilidad que excede lo com�n, que sobre sale en �los resultados promedio logrados por otros.

Seg�n, Vinueza y Castro (2018) manifiestan que, el talento es la formaci�n innata del individuo, la suficiencia del intelecto que excede los l�mites de las capacidades y habilidades de los dem�s, la herencia es el factor que influye en el desarrollo de talentos que nacemos con un conjunto m�nimo de habilidades intelectuales, que se desarrolla con el tiempo, y dando como resultado que se seleccione los mejores talentos teniendo en cuenta las destrezas, habilidades y capacidades,� para detectar y elegir de manera eficiente y eficaz a los individuo

Talento Deportivo

As� mismo, Cevallos (2015) indica que el talento deportivo se entiende como algo fuera de lo normal, especializado por actitudes perfectas hacia algo concreto, estas cualidades son innatas, consideradas caracter�sticas de la personalidad que el individuo lo lleva desde que nace, es por ello que debe contar herramientas (test) antropom�tricas y f�sicas en lugares que se va evaluar, para descubrir a los individuos que deben abordar sus procesos de aprendizaje lo m�s r�pido posible y� que debe ser encaminado en una disciplina deportiva por profesionales que conozcan el proceso de ense�anza.

Selecci�n y Orientaci�n

En el mismo contexto Estruch, (1970) menciona que, la selecci�n deportiva tiene como objetivo seleccionar a los mejores atletas para competir y, por lo tanto, identificar aquellos que tienen m�s probabilidades de desempe�arse en un deporte en particular. De esta manera, la selecci�n y orientaci�n de talentos deportivos desde un punto en particular no solo debe ser seleccionados por sus capacidades, habilidades sino tambi�n que se centra en otro factor c�mo el entorno en el que se encuentra un individuo, y de ah� c�mo internaliza las orientaciones y aprendizajes del modelo de talento por el que est� influenciado.

Tipos de selecci�n de talentos

La selecci�n de talento incluye categor�as como talento acad�mico, creativo, psicosocial, talento para las artes esc�nicas, talento cinest�sico y talento perceptivo-motor.� A pesar de su talento innato, los humanos buscan formas de superar esta barrera y necesitan intervenci�n. En este caso, los atletas completan sesiones de entrenamiento para mejorar estas habilidades y destrezas. (S�nchez y Romero, 2018) concreta 3 tipos de selecci�n de talentos:

• Talento motor: los sujetos fueron capaces de aprender diferentes tareas motrices con diferentes grados de dificultad.
• Talento deportivo general: excelente talento motriz general que se puede entrenar para mejorar las destrezas, habilidades y capacidades.
• Talento deportivo espec�fico: dominio de una disciplina deportiva.

Fases del proceso de selecci�n talentos

El procedimiento para la selecci�n de talentos seg�n Isidoria et al. (2018) es instaurar un sistema de diversas caracteristicas, las cuales son las siguientes:

�  Detecci�n de talentos: a trav�s de pruebas f�sicas y antropom�tricas, se obtiene una base de datos para el desarrollo de los deportes que puede realizar una persona.

�  Orientaci�n de talentos: obtener datos y resultados f�sicos, antropom�tricos para informar a las personas sobre los deportes en los que pueden estar involucradas sus capacidades.

�  Selecci�n de talentos: realizar la selecci�n del deporte que sea apto y seguir con el proceso de iniciaci�n deportiva.

Estado de Arte

Flores y Parra, (2019) realizaron un estudio en Ecuador en la cuidad de Riobamba denominada metodolog�a estad�stica para la selecci�n de talentos deportivos en estudiantes de 9 a 12 a�os, donde la poblaci�n fue de 9415 estudiantes de sexto y s�ptimo� a�o de educaci�n b�sica de escuelas particulares y fiscales, de ellos 4601 son de sexo masculino y 4814 femenino, la muestra fue de 1398 (14.85% de la poblaci�n), la t�cnica utilizada para la recopilaci�n de datos fue un test de control que incluye datos informativos, medidas antropom�tricas y pruebas f�sicas. Obteniendo resultados que permiti� identificar estudiantes que cumplen con las habilidades motrices y con estas caracter�sticas pueden aplicarse a m�ltiples deportes, tales como: atletismo 335, patinaje sobre hielo 15, ciclismo 33, halterofilia 15, lucha libre, tenis de mesa 15, taekwondo 6, f�tbol 43, baloncesto, judo 32, boxeo 34. Esta investigaci�n ayud� a identificar sujetos con posibles habilidades motrices a trav�s de los resultados obtenidos en la aplicaci�n del test.

De la misma manera, Castro (2019) realiza un estudio� denominado detecci�n de talentos: propuesta de un instrumento para la evaluaci�n del aspecto psicol�gico (CST- 40) en hombres y mujeres de 10-14 a�os, la muestra fue de 115 adolescentes con� la aplicaci�n del instrumento CST-40 que eval�a caracter�sticas psicol�gicas como la autoconfianza, concentraci�n, control de la ansiedad y motivaci�n, los datos obtenidos fueron analizados mediante� el software SPSS 22.0, con los siguientes resultados , los valores en autoconfianza, control de la ansiedad y motivaci�n (8 a 8,5-1,2DS), a excepci�n del factor concentraci�n (6 � 1,4DS), los resultados obtenidos en base a la indagaci�n bibliogr�fica y la aplicaci�n� de dicho instrumento, logra dar validez de contenido al Cuestionario CST-4 para una correcta identificaci�n, detecci�n y selecci�n en talentos deportivos que son aspectos muy esenciales dentro de la pr�ctica deportiva.

Seg�n el estudio de Altamirano et al. (2015) denominado estudio piloto sobre normas de posibles talentos deportivos en Riobamba, Ecuador, en edades 9-10 a�os con una poblaci�n de� 641 estudiantes (407 ni�os y 234 ni�as) , con una muestra de  112 estudiantes� (47 ni�os y 65 ni�as) seleccionados de manera aleatoria,� que� se aplic� la bater�a de� test de Fedenador, el objetivo planteado fue de justificar su aplicabilidad en tres escuelas de Riobamba, provincia de Chimborazo para comprobar el comportamiento de las normas establecidas por FEDENADOR (Federaci�n Deportiva Nacional del Ecuador), como resultado del estudio el autor afirma que, tienen una predisposici�n m�s favorable con relaci�n a la pr�ctica deportiva, hacia la mayor existencia de posibles talentos en el sexo femenino, es por ello que� se obtuvo resultados favorables con la aplicaci�n de dicho test dentro de la pr�ctica para la selecci�n de posibles talentos deportivos de acuerdo a caracter�sticas esenciales de cada deporte.

Metodolog�a

El dise�o de investigaci�n fue no experimental, con alcance descriptivo, un corte trasversal y de enfoque cuantitativo. La poblaci�n fue de 200 estudiantes (ni�os, ni�as y adolescentes), de ello 96 de sexo femenino y 104 de sexo masculino, de un promedio de 8-12 a�os de b�sica elemental hasta b�sica superior de la Unidad Educativa 16 de abril de la ciudad de Azogues. La muestra est� constituida por toda la poblaci�n. El instrumento que se utiliz� fue la bater�a de test de FEDENADOR, en ello esta las mediciones antropom�tricas (peso corporal, talla, envergadura) y test de eficiencia f�sica (velocidad, fuerza, agilidad y resistencia) y fue validado por Romero et al., (2014). Los resultados fueron analizados mediante el programa SPSS versi�n 24.

El presente estudio se realiz� en base a la problem�tica encontrada en la ciudad de Azogues, el mismo que es identificaci�n y selecci�n de talentos deportivos deficientes o limitados, por lo tanto, se realizaron los siguientes procesos: fundamentaci�n te�rica, selecci�n del instrumento para la investigaci�n, autorizaci�n del rector de Unidad Educativa 16 de abril, env�o del consentimiento informado a los padres de los estudiantes, recolecci�n de datos de los estudiantes, tabulaci�n de los datos, y por �ltimo de an�lisis de los datos.

Resultados

Tabla 1

Datos antropom�tricos de los estudiantes de la Unidad Educativa 16 de abril

�		Estatura cuerpo	Estatura sentada	Envergadura	Salto Horizontal	Flex. Codo	Velo30m	Zig Zag	Tres conos
Val	200	200	200	200	200	200	200	200	200
M	39	141	71,4	137	99	7,65	7,34	19	12
Me	37	141	71	138	102	600	7,35	22	11
Mo	30	140	70	140	102	6	7,29	19	10
D.S	11,6	9,12	5,49	10,6	13.4	5.0	1,25	36,2	1,49
Min	20	1,24	46	114	36	1	2,23		10,0
Max	75	1,72	93	165	180	24	11,02		20,21

 

Con relaci�n a los resultados obtenidos de las pruebas antropom�tricas y test f�sicos aplicados a los estudiantes en edades de 8 a 12 a�os de la Unidad Educativa 16 de abril, para la� respectiva detecci�n y selecci�n de posibles talentos deportivos, es fundamental y de gran importancia en los deportes tener en consideraci�n las medidas antropom�tricas: en el peso se obtuvo un m�nimo de� 20 kg, una moda de 30 kg, manteniendo una diferencia de 9,9 kg de la media 39,90 kg y por encima una m�xima de 75 kg,� tambi�n se observa en la tabla 1 la estatura cuerpo (cm) la cual refleja una media de 141,55 cm, una mediana de 141,00 cm, a su vez una moda de 140 cm con una desviaci�n est�ndar� de 9,123 cm, con un m�nimo de 1,24 cm y m�ximo de 1,72 cm.

De igual manera se evidenci� una media sentada de 71,4 cm, con una mediana de 71 cm, y la moda de 70 cm, se observa una desviaci�n est�ndar de 5,49 cm, el m�nimo de 46 cm y m�ximo de 93 cm. En relaci�n a la envergadura se obtuvo que la media es 137 cm, con una mediana de 138 cm, con respecto a la moda 140 cm, adem�s con una desviaci�n est�ndar 10,6 cm, observando un m�nimo de 114 cm y finalmente con un m�ximo de 165 cm.

Tabla 2

Deportes sugeridos, datos realizados a los estudiantes de la Unidad Educativa 16 de abril.

	Edad			8 a�os	9a�os	10a�os	11a�os	12a�os	Suma	Total %
		G�nero
		F	M
Seg�n estatura Deporte colectivos voleibol, baloncesto, balonmano, f�tbol, polo		31	42	9	18	10	12	14	63	31,5
F�tbol, halterofilia, levantamiento de potencia, lucha, Judo, h�pica, automovilismo y motociclismo		36	26	10	15	23	14	18	80	40,0
Se sugiere cualquier deporte menos atletismo		29	36	10	11	11	7	16	57	28,5
Total		96	104	29	44	45	33	49	200	100
Seg�n IMC
halterofilia, levantamiento de potencia, lucha, Judo, h�pica, atletismo		58	75	19	21	17	22	23	102	51,0
Se sugiere cualquier deporte, pero menos aconsejable son los sugeridos a las personas con ectomorfismo		38	29	11	21	29	21	16	98	49,0
Total		96	104	30	42	46	43	39	200	100
Seg�n IC
Atletismo, taekwondo		35	36	7	11	17	20	20	75	37,5
Se sugiere cualquier deporte, pero menos aconsejable son los sugeridos a las personas braquicornicas		20	29	9	19	15	14	1	61	30,5
Halterofilia, levantamiento de potencia y nataci�n		41	39	14	15	17	18	2	64	32,0
Total		96	104	31	45	49	52	23	200	100,0
Seg�n envergadura
Halterofilia, levantamiento de potencia y nataci�n		50	56	10	10	30	10	30	90	45,0
Se sugiere cualquier deporte, pero menos aconsejable son los sugeridos a la persona con envergadura menor a la estatura		10	12	15	10	0	5	4	35	17,5
Baloncesto, voleibol, polo, nataci�n, esgrima, tenis de campo, b�dminton y escalada deportiva		36	36	27	20	0	25	4	75	37,5
Total		96	104	52	40	30	40	38	200	100

 

Con respecto a la tabla 2, se da a conocer las sugerencias� dependiendo las caracter�sticas antropom�tricas, de acuerdo a la estatura en deportes colectivos est� conformada por el 31.5% de la muestra, comprendida entre 42 ni�os y 31 ni�as, de la siguiente manera, en el segundo �tem (f�tbol, halterofilia, levantamiento de potencia, lucha, judo, h�pica, automovilismo y motociclismo) demuestra un 40,0 %� la cual est� conformada 26 ni�os y 36 ni�as, y el ultimo �tem donde el �nico deporte no es recomendable practicar es el atletismo (saltos) con un 28,5 %, conformada de 36 ni�os y 29 ni�os.

Seg�n IMC, deportes como la halterofilia, levantamiento de potencia, judo, lucha y atletismo (lanzamientos), predomina con el 51%, la cual est� constituida por 58 sujetos de g�nero femenino y 75 sujetos de g�nero masculino, el resto de la muestra con el 49,0%, conformada por 38 ni�as y 29 ni�os la cual sugiere cualquier deporte, pero menos aconsejable son los sugeridos a la persona con tendencia al ectomorfismo.

De acuerdo al IC, en el primer �tem el 37,5% que constituye a 35 ni�as y 36 ni�os son posibles talentos en atletismo (excepci�n de lanzamientos) y taekwondo, en el segundo �tem se sugiere cualquier deporte, pero menos aconsejable son los sugeridos a las personas braquic�rmicas, la cual est� constituida por el 30,5%, 20 ni�as y 29 ni�os, en el �ltimo �tem sugiere deportes como la halterofilia, levantamiento de potencia y nataci�n, la cual conforma del 32,0% de la muestra, 41 ni�as y 39 ni�os.

Seg�n la Envergadura, al 45,0% de los sujetos evaluados la cual conforma a 50 ni�as y 56 ni�os se sugiere deportes de halterofilia, levantamiento de potencia y atletismo (lanzamientos), en el segundo �tem recomienda cualquier deporte, pero menos aconsejable son los sugeridos a la persona con envergadura menor a la estatura, la cual es el 17,5% de la muestra, 10 ni�as y 12� ni�os, y en el �ltimo �tem est� construido por 36 ni�as y 36� ni�os formando el 37,5% de la muestra, en la cual sugiere deportes como el baloncesto, v�leibol, polo, nataci�n, boxeo, esgrima, tenis de campo, b�dminton y escala deportiva.

Discusi�n

En la actualidad, la detecci�n y selecci�n de talentos deportivos adquirido una gran importancia en el �mbito deportivo, especialmente cuando se busca alcanzar un alto rendimiento dentro de la competencia, por lo que (Ayala y Benavides, 2014) mencionan que, el adecuado descubrimiento y selecci�n del talento deportivo es un factor decisivo para los deportistas de cualquier deporte a largo plazo; en el transcurso de la ejecuci�n de este documento se descubren varios factores que determinan el adecuado proceso de descubrimiento y selecci�n, denominados factores morfol�gicos fisiol�gicos, psicol�gicos y sociales, donde un atleta o un genio del deporte debe contar con un conjunto de criterios que lo complementen.

Los resultados obtenidos en base a la bater�a de test FEDENADOR representan un amplio abanico de datos, lo que supone una base de datos a partir de la selecci�n de posibles talentos deportivos, ya que la antropometr�a cumple una posible funci�n de fomento del deporte en ni�os y adolescentes de 8 a 12 a�os. En cuanto a la prueba de aptitud f�sica, muestra las habilidades y destrezas de cada persona evaluada para tomar mejores decisiones en diferentes deportes. En refencia al estudio de,� Paucar Abril (2016) establece datos similares basados en la bateria de test de (FEDENADOR) teniendo en cuenta la cantidad de sujetos evaluados en cada prueba fisica y antropometricas, por lo que comparamos el peso de los evaluados donde se observa un peso de 43,38 kg en comparaci�n con un peso de 39,90 kg, lo cual representa una diferencia de 3,48 kg para una correcta interpretacion de estos resultados, es relevante tener encuenta la variabilidad en las edades de los involucrados a los que se les aplic� a dicho test. Ademas se encontro una difencia en la estatura de 6,69 cm teniendo en cuenta que la media es de 141,55 cm en relaci�n con 148,24 cm, a continuaci�n en la media de la estatura sentado es de 71,44 cm y de 75,76 cm, con una variaci�n de 4,32 cm. En cuanto a la M de la envergadura es de 137,71 cm, en semejanza a 148,15 cm demostrando una distinci�n de 10,44 cm.

Por su parte, Orellana et al. (2022) en cuanto a las puebas f�sicas dentro de ellas se encontr� la resistencia con valores en M de 9,34 m y 3,51 m obteniendo una discrepancia de 5,83 m. Seguidamente tenemos los valores de M en el salto horizontal de 99,86 cm y 110,19 cm obteniendo un contraste de 10,33 cm. Asimismo, tenemos los resultados de la media de flexiones de codo, donde las estadisticas muestran los siguintes datos de 7,65 y 7,01 teniendo una diferencia de 0,64. Posteriormente se capt� resultados de M en velocidad (30m) con datos de 7,38 s y 6,11 s por lo mismo relizando una comparativa se pudo observar una� diferencia de 1,26 s. Por consiguiente se evidenci� los siguientes valores de 22,40 y de 18,99 de M en referencia a la prueba de Zig-Zag permitiendo obtener una referencia de 3,41.

 

Conclusiones

Con respecto al objetivo general, este trabajo investigativo cumpli� con lo planificado y se identific� a posibles talentos deportivo en la Unidad Educativa 16 de abril de la ciudad de Azogues, esto servir� de gu�a a los deportistas a la pr�ctica constante de la disciplina sugerida y con el pasar del tiempo comprobar si llega al �xito como deportista de alto rendimiento, esta investigaci�n guiara a diversos clubes formativos, ligas cantonales, ligas parroquiales y la Federaci�n Provincial elegir de forma r�pida y apropiada a un atleta de acuerdo a sus diferentes demandas. Mediante los resultados de la tabla 1 se pudo evidenciar que existen sujetos que por sus resultados logran buenas marcas en las diferentes pruebas f�sicas, tales como equilibrio y velocidad, no obstante, se debe tener en cuenta que los ni�os est�n en constante desarrollo y evoluci�n, por lo que estos resultados tienden a modificarse.

Se tendr� en cuenta que, para la localizaci�n y selecci�n de talentos a edades tempranas, es un proceso que se debe realizar de manera constante, no obstante, no asegura que todos los evaluados lleguen a ser atletas de alto rendimiento en un futuro, ya que es primordial tener una fase de iniciaci�n deportiva y diversos aspectos. Con respecto al an�lisis estad�stico que se realiz� de los test o pruebas ejecutadas y sus diversos indicadores, se logr� identificar� diversos deportistas denominados como posibles talentos de acuerdo a sus capacidades motrices y sus medidas antropom�tricas, teniendo 200 estudiantes (100% ) que por sus caracter�sticas deben iniciar en un entrenamiento de acuerdos a la� disciplina recomendada, adem�s se� distribuy� a los deportistas de la siguiente manera: deportes colectivos (f�tbol, baloncesto, nataci�n, v�leibol y atletismo) 31,5 %, adem�s en halterofilia, levantamiento de potencia 28,5 % y finalmente sujetos m�s destacados en atletismo y deportes de combate es de 40%.

 

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