Educomunicación y alfabetización digital en comunidades rurales: estudio de caso en Machala

Karol Elizabeth Gálvez Palomeque, Erick Paúl Feijoó Correa, Lizette Ivonne Lazo Serrano, Karina Benítez Luzuriaga

Resumen


Entre el sector rural y el urbano existe una brecha en cuanto al acceso a la conectividad, lo que representa un determinante para el desarrollo de la alfabetización digital. La tecnología y su crecimiento acelerado, sobretodo a raíz de la pandemia por COVID 19, planteó el reto de la necesaria actualización con los avances que se dan en los entornos digitales. En la presente investigación se proponen estrategias educomunicacionales para una población joven de la parroquia El Retiro como un aporte al desarrollo de sus competencias digitales. El énfasis se o ha puesto en la educomunicación como herramienta para el desarrollo de competencias digitales; para ello, se aplica metodología con enfoque cualitativo-cuantitativo a través de técnicas como encuestas, entrevistas, focus group y revisión bibliográfica. Como resultado se encontró que los jóvenes de esa zona rural han desarrollado algunas competencias como la de acceso y uso, comprensión crítica, creación y socialización, pero aún persisten falencias en aspectos como: empatía digital, creación y trabajo con herramientas colaborativas. Uno de los hallazgos fue que el uso de herramientas educomunicacionales interactivas, lúdicas


Palabras clave


Educomunicación; Alfabetización digital; Alfabetización informacional; Competencia digital; Ruralidad.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v8i11.6240

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