Caracterización de la producción científica generada por los docentes de la carrera de Psicología Clínica – UNACH

Cesar Eduardo Ponce Guerra, Cristina Alessandra Procel Niama, Lilian Verónica Granizo Lara, Juan Pablo Mazón Naranjo

Resumen


La caracterización de la producción científica es necesaria para evaluar su aporte al conocimiento de la capacidad investigativa de los docentes universitarios y su impacto en la comunidad académica. El objetivo del presente estudio es caracterizar la producción científica generada por el personal docente titular y ocasional de la carrera de Psicología Clínica de la Universidad Nacional de Chimborazo. Se realizó un estudio cuantitativo, descriptivo y de tipo documental de las publicaciones del personal docente de la carrera de Psicología Clínica, en la que se realizó un análisis y medición de datos de una población conformada por 117 registros de producción científica docente de los años 2014- 2023 y se empleó la ficha de observación como técnica para la recolección de información. Se evidenció que los artículos científicos publicados en revistas regionales constituyen el 40,2%., en el año 2017 se publicó el mayor número de producción científica con el 18,84% y el grupo Neurociencias aportó con el 41,87% del total de la producción científica. Concluyendo que los artículos científicos publicados en revistas regionales constituyen la mayor producción científica en la carrera de Psicología Clínica, mientras que la producción de obras de relevancia es la menor. Por otro lado, existe una alta producción científica en el año 2017 en contraposición al año 2014 que hubo menos publicaciones. El mayor número de producción científica fue realizado por el grupo de investigación en Neurociencias, y en menor medida por el grupo de Psicología y Salud Mental.


Palabras clave


Caracterización; Producción científica; Docentes; Psicología clínica.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v8i10.6148

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