Estrategia de superación docente sobre la herramienta de inteligencia artificial CHAT GPT

Lilia Judihd Zumba Nacipucha, Manuel Roberto Tolozano Benites, Viviana Madelaine Vidal Montaño, Eufemia Figueroa Corrales

Resumen


Este artículo describe una estrategia de superación docente centrada en la capacitación y aplicación de herramientas de inteligencia artificial, específicamente el sistema de CHAT GPT. La investigación se fundamenta en la creciente importancia de la inteligencia artificial en la educación y la necesidad de preparar a los docentes para utilizar esta tecnología de manera efectiva. La capacitación de docentes en el uso de Chat GPT tiene como objetivo enseñar a aprovechar esta tecnología para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, personalizar la educación, fomentar la innovación y preparar a los estudiantes para un mundo cada vez más digitalizado. También puede aumentar la eficiencia del docente al ofrecer herramientas que simplifiquen ciertas tareas educativas. La metodología incluyó una revisión teórica y el diseño de talleres prácticos y sesiones de capacitación en línea. Los resultados indicaron un incremento significativo en el conocimiento y la confianza de los docentes en el uso de CHAT GPT, mejorando su interacción en el aula y enriqueciendo el aprendizaje de los estudiantes.


Palabras clave


Estrategia de superación docente; Inteligencia artificial; CHAT GPT.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v8i10.6141

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