Análisis bibliométrico de las tecnologías del aprendizaje de conocimiento TAC, aplicable al desarrollo de proyectos e investigación

César Andrés Guerrero Velastegui, Luis Santiago Chiriboga López, Xavier Alexander Godoy Calvachi, Pamela Elizabeth Silva Arcos

Resumen


Las tecnologías del conocimiento parte de nuestro día a día formando un potencial motivador e integrador para el desarrollo de procesos de aprendizaje en cuanto al objetivo bibliométrico es el analizar los artículos publicados en relación a la temática de tecnologías del aprendizaje / conocimiento TAC. El estudio es de carácter cualitativo de tipo descriptivo / exploratorio haciendo un análisis compuesto entre artículos con referencias citadas entre los años 2022 a 2018 obtenido de las bases de datos Scopus y Web of Science, por medio de preguntas directrices se determinó los aspectos más relevantes de la búsqueda tales como: revistas, palabras claves, países, áreas de conocimiento. El programa VOSviewer permitió la creación de los mapeos métricos de autores principales y palabras claves de los artículos. Como resultado el mayor porcentaje de artículos perteneció al año 2022, en cuanto al ranking de los países con mayores publicaciones son: Estados Unidos y España, por otro lado, las revistas más destacadas del estudio fueron: Communications In Computer And Information Science y Univ Cienfuegos; mientras los autores más destacados del estudio fueron: ‪González Cl y Hooshyar D.


Palabras clave


Tecnologías del aprendizaje; Conocimiento TAC; Artículos; Análisis bibliométrico; Scopus; Web of Science.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v8i9.6068

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