Efecto de loom en el aprendizaje de la asignatura de motores de combustión interna

Angel Gabriel Loor Yépez, Erika Paola Jaramillo Pizango, Eufemia Figueroa Corrales

Resumen


Este estudio investiga el efecto de utilizar Loom en el aprendizaje de estudiantes de la asignatura de motores de combustión interna. La fase experimental se llevó a cabo durante un mes con 126 estudiantes en modalidad virtual. Se les proporcionará videos hechos en Loom para explicar la clase de manera más visual y didáctica, y se les asignará la tarea de crear videos en Loom explicando lo aprendido. Se evaluó el rendimiento académico y la satisfacción de los estudiantes mediante una encuesta de 9 preguntas. Los resultados indican una mejora en el rendimiento académico y una alta satisfacción de los estudiantes con el uso de Loom.


Palabras clave


Loom; Virtual; Rendimiento académico; Motores de combustión interna.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v8i9.6046

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