Implementación de la herramienta digital educativa Kahoot para motivar el aprendizaje de Historia Universal

Miriam Rocío León Fiallos, Martha Cecilia Chávez Vélez, Cristina Rodríguez Rodríguez

Resumen


La Historia Universal es una materia en el currículo escolar esencial para comprender el pasado, desarrollar el pensamiento crítico y tomar decisiones en el presente, bien fundamentadas. El uso de herramientas digitales en su enseñanza, amplía el acceso a recursos y perspectivas históricas, a la interactividad y al análisis dinámico de la información; lo que enriquece la experiencia de aprendizaje y prepara a los estudiantes para un mundo tecnológico en constante evolución. En consonancia, la presente investigación de tipo mixta cuanti-cualitativa tiene como finalidad socializar una guía para la aplicación de la herramienta digital Kahoot en el proceso referido, pero en el primero de bachillerato de la Unidad Educativa Capitán Edmundo Chiriboga. Ello implicó establecer objetivos contextualizados que conllevaron al aprovechamiento de las bondades de la tecnología educativa durante la enseñanza de los hechos y personalidades históricas, el diseño de preguntas y creación de juegos interactivos atractivos, que se constituyen en materiales de apoyo para el desarrollo de la clase. Con la aplicación de instrumentos científicos se constata cómo los estudiantes se sienten motivados mediante la presentación dinámica de los temas de estudio y se conoce algunos criterios de especialistas, los que reconocen en el uso efectivo de la herramienta una mayor predisposición hacia el aprendizaje de la Historia Universal. Se concluye que la atención inmediata a esta propuesta proporciona una actualización del proceso objeto a partir de la retroalimentación de lo aprendido en diferentes espacios de aprendizaje mediados por la reflexión y el diálogo y la heteroevaluación.


Palabras clave


Kahoot; Historia Universal; gamificación; estrategias pedagógicas.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v8i8.5963

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