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Rol de enfermer�a en las estrategias educativas en la prevenci�n de la preeclampsia en el Hospital B�sico San Vicente de Paul

 

Role of nursing in educational strategies for the prevention of preeclampsia at the Basic Hospital San Vicente de Paul

 

Atua��o da enfermagem nas estrat�gias educativas de preven��o da pr�-ecl�mpsia no Hospital B�sico San Vicente de Paul

 

		Janette Esther Eras-Carranza III jeras@utmachala.edu.ec https://orcid.org/0000-0002-9996-9748 ���

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Correspondencia: mmorocho11@utmachala.edu.ec

 

 

Ciencias de la Salud ���

Art�culo de Investigaci�n

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* Recibido: 17 de mayo de 2023 *Aceptado: 22 de junio de 2023 * Publicado: �30 de julio de 2023

 

1. Estuante, Carrera de Enfermer�a, Facultad de Ciencias Qu�micas y de la Salud, Universidad T�cnica de Machala, Machala, Ecuador.
2. Estudiante, Carrera de Enfermer�a, Facultad de Ciencias Qu�micas y de la Salud, Universidad T�cnica de Machala, Machala, Ecuador.
3. Licenciada en Enfermer�a, Universidad T�cnica de Machala, Machala, Ecuador.������ �

Resumen

Introducci�n: La preeclampsia, patolog�a presente en el embarazo, se asocia con presi�n arterial alta y proteinuria; roles de Enfermer�a: asistenciales, gesti�n, investigaci�n y educativas, que se relacionan a manejar las medidas de autocuidado con estrategia educativa. Objetivo: Analizar el rol de enfermer�a en las estrategias educativas para la prevenci�n de la preeclampsia, mediante encuestas para el fortalecimiento y las competencias educativas en enfermer�a en el Hospital B�sico San Vicente de Pa�l. Materiales y M�todos: Estudio cuantitativo- descriptivo-transversal. Universo de estudio: 28 profesionales de enfermer�a del �rea de ginecolog�a del Hospital B�sico San Vicente de Pa�l y centro de salud Loma de Franco. An�lisis estad�sticos a partir de la estad�stica descriptiva. Resultados: Edad: 25-32 y 33-40 a�os 28.57%, sexo femenino 82.14%, atenci�n directa 92.86%, 64.29% laboran en el �rea hospitalaria, 100% cumplen las competencias del rol educativo, 67,9% utilizan lenguaje positivo, 78,6% muestran inter�s, proximidad y cercan�a con el usuario, 71,4% fomentan dialogo, 75% buscan soluciones conjuntas, 64,3% escuchan dolencias de usuarias. Las actividades de enfermer�a, 64,29% charlas, 82,14% consejer�a. Temas abordar: signos y s�ntomas de alarma de preeclampsia 85.71%, cuidados del reci�n nacido 64.28%, causas y consecuencias de preeclampsia 60.71% y controles prenatales 53.57%. Conclusi�n: El rol de enfermer�a se aborda desde la Consejer�a para autocuidado en embarazadas donde utilizan un lenguaje positivo, muestran inter�s, proximidad y cercan�a con la paciente, buscan soluciones, y facilitan la toma de decisiones, direccionando la toma de decisiones de las mujeres para su bienestar.

Palabras claves: Rol de enfermer�a; estrategias educativas; preeclampsia.

 

Abstract

Introduction: Preeclampsia, a pathology present in pregnancy, is associated with high blood pressure and proteinuria; Nursing roles: care, management, research and education, which are related to managing self-care measures with an educational strategy. Objective: To analyze the role of nursing in educational strategies for the prevention of preeclampsia, through surveys for the strengthening and educational competencies in nursing at the Basic Hospital San Vicente de Paul. Materials and Methods: Quantitative-descriptive-transversal study. Universe of study: 28 nursing professionals from the gynecology area of the San Vicente de Paul Basic Hospital and Loma de Franco health center. Statistical analysis from descriptive statistics. Results: Age: 25-32 and 33-40 years 28.57%, female 82.14%, direct care 92.86%, 64.29% work in the hospital area, 100% meet the competencies of the educational role, 67.9% use positive language, 78.6% show interest, proximity and proximity to the user, 71.4% encourage dialogue, 75% seek joint solutions, 64.3% listen to user ailments. Nursing activities, 64.29% talks, 82.14% counseling. Topics to be addressed: warning signs and symptoms of preeclampsia 85.71%, newborn care 64.28%, causes and consequences of preeclampsia 60.71% and prenatal controls 53.57%. Conclusion: The role of nursing is addressed from the Counseling for self-care in pregnant women where they use positive language, show interest, proximity and closeness with the patient, seek solutions, and facilitate decision-making, directing the decision-making of women to your well being.

Keywords: Nursing role; educational strategies; preeclampsia.

 

Resumo

Introdu��o: A pr�-ecl�mpsia, patologia presente na gravidez, est� associada � hipertens�o arterial e protein�ria; Fun��es da enfermagem: cuidado, gerenciamento, pesquisa e educa��o, que est�o relacionadas ao gerenciamento de medidas de autocuidado com uma estrat�gia educacional. Objetivo: Analisar o papel da enfermagem nas estrat�gias educativas para a preven��o da pr�-ecl�mpsia, por meio de pesquisas para o fortalecimento e compet�ncias educativas em enfermagem no Hospital B�sico San Vicente de Paul. Materiais e M�todos: Estudo quantitativo-descritivo-transversal. Universo do estudo: 28 profissionais de enfermagem da �rea de ginecologia do Hospital B�sico San Vicente de Paul e centro de sa�de Loma de Franco. An�lise estat�stica a partir da estat�stica descritiva. Resultados: Idade: 25-32 e 33-40 anos 28,57%, feminino 82,14%, cuidado direto 92,86%, 64,29% trabalham na �rea hospitalar, 100% atendem as compet�ncias da fun��o educativa, 67,9% usam linguagem positiva, 78,6% demonstram interesse, proximidade e proximidade com o usu�rio, 71,4% estimulam o di�logo, 75% buscam solu��es conjuntas, 64,3% ouvem as mazelas do usu�rio. Atividades de enfermagem, 64,29% palestras, 82,14% aconselhamento. Temas a serem abordados: sinais de alerta e sintomas de pr�-ecl�mpsia 85,71%, cuidados com o rec�m-nascido 64,28%, causas e consequ�ncias da pr�-ecl�mpsia 60,71% e controles pr�-natais 53,57%. Conclus�o: A atua��o da enfermagem � abordada a partir do Aconselhamento para o autocuidado da gestante onde utiliza linguagem positiva, demonstra interesse, proximidade e proximidade com a paciente, busca solu��es, facilita a tomada de decis�o, direcionando a tomada de decis�o da mulher ao seu bem estar.

Palavras-chave: Papel da enfermagem; estrat�gias educativas; pr�-ecl�mpsia.

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Introducci�n

La preeclampsia es una complejidad que sucede durante el embarazo. Se asocia con presi�n arterial alta a lo largo del embarazo y tambi�n con los altos niveles de prote�na en la orina o (proteinuria). Esta patolog�a ocurre hasta en el 10 % de los embarazos, generalmente en el segundo y tercer trimestre del embarazo, a partir de las 32 semanas de gestaci�n. (Rojas P�rez Lino Arturo, 2019)Se da mayormente en los primeros embarazos y menos com�n en cuando es el segundo embarazo. Las mujeres en familias que ya han tenido este antecedente con preeclampsia corren mayor riesgo (Garc�a Hermida Mar�a Isabel, 2019). Sin embargo, el mayor riesgo que se desarrolla esta patolog�a es la preeclampsia en un anterior embarazo. (M�nera-Echeverri Ana G., 2021)Se da con mayor frecuencia en mujeres que hayan tenido hipertensi�n y diabetes mellitus antes del embarazo, mujeres con enfermedades autoinmunes como: lupus eritematoso durante el embarazo, mujeres con trombofilia, insuficiencia renal, sobrepeso y embarazos m�ltiples. Tambi�n es casi el doble de com�n en mujeres negras (�lvarez Fern�ndez Indira, 2016),afectando tanto a la madre como al feto(Figueira, 2022). A nivel mundial, las enfermedades hipertensivas del embarazo se encuentran entre unas de las principales causas de morbilidad y mortalidad materna y neonatal. Seg�n la OMS, aproximadamente el 20% de mortalidades maternas en la regi�n se deben a los problemas sobre hipertensi�n arterial. (OPS, 2019)

El diagn�stico y tratamiento de la preeclampsia es fundamental para la atenci�n del embarazo.  Los signos y s�ntomas que est�n asociados con esta enfermedad incluyen edemas, obesidad, cefalea y problemas de visi�n. Pero en la actualidad no todas las embarazadas con preeclampsia tienen estos s�ntomas. (OPS, 2019)

El trastorno de la hipertensi�n en el embarazo, en el cual se incluye la preeclampsia, se conforma en una mayor aparici�n de afecciones que est�n asociadas a la morbi-mortalidad materna y fetal/neonatal (Garc�a A, Jimenez Baez, Gonz�lez-Ortiz, & ., 2018). La estimaci�n de su incidencia se encuentra entre el 3 y 10% de los embarazos a nivel mundial. (Y-M, J, & C, 2021)

 

A nivel mundial, se aproxima que el 73% de las muertes maternas se deben a causas obst�tricas que se dan de manera directas y el 27,5% son indirectas. Las primordiales causas que est�n identificadas fueron hemorragia (27,1%), trastornos hipertensivos (14%) sepsis (10,7%). Las causas directas suelen ser trastornos posparto, mientras que las causas indirectas son complicaciones de trastornos preexistentes durante el embarazo (Zerna Bravo, Fonseca Tumbaco, & Viteri Rojas, 2018). En cambio, si crece antes de las 32 semanas, representa un principal peligro para la madre y este est� asociado con una tasa de mortalidad 20 veces mayor. (Mori FM Luna Victoria, 2018)Las �nicas diferencias entre las tasas de incidencia y mortalidad suelen ser factores como: condiciones sociales, geogr�ficas, �tnicas y econ�micas de cada una la poblaci�n; por eso se considera que la preeclampsia est� afectando al 16 % en los pa�ses de bajos ingresos, con cifras que aumentan al 25 % en algunos pa�ses de Am�rica Latina (Espinoza Diaz, Neira Borja, & Morocho Zambrano, 2019).A nivel de Ecuador, con base en datos que se han obtenido en el a�o 2011, se dio a conocer que la preeclampsia es una de la tercera causa de muerte materna, representando el 12,45%, siendo muchos los casos que terminan en cirug�a de emergencia. (Garc�a I. M., 2019)

A nivel nacional, seg�n la INEC para el a�o 2021 el n�mero de egresos hospitalarios de gestantes menores de edad con preeclampsia es de 800, dando un porcentaje de 1,40% y una tasa de morbilidad de 4,00 por cada 1,999.906 habitantes. (12 a 17 a�os). Siendo la novena causa de morbilidad a nivel nacional. En mujeres gestantes el n�mero de egresos hospitalarios con preeclampsia es de 10.721, dando un porcentaje de 1,64% y una tasa de morbilidad femenina de 11,96 por cada 8,967.488 habitantes mujeres. Siendo la s�ptima causa de morbilidad femenina a nivel nacional.(Arana, 2021)

Seg�n la INEC en el a�o 2021, el �ndice de mortalidad materna a causa de la hipertensi�n gestacional inducida por el parto es de un total de 23 defunciones maternas. (Olivo, 2021)

La preeclampsia es considerada la cuarta causa de muerte materna y neonatal; y el principal motivo que acuden a las unidades de cuidados intensivos (UCI), sin mencionar las m�ltiples complicaciones maternas que se desarrollan durante su el desarrollo del embarazo. (Amorim Tha�s Vasconselos, 2017)

Para ello, el personal de enfermer�a debe estudiar y conocer cada una de las complicaciones que se puede dar al momento del parto intrauterino para as� poder tomar muy buenas decisiones y se le pueda brindar una atenci�n digna y eficaz, para poder lograr buenos resultados y as� poder reducir el riesgo de mortalidad materna. (V�zquez, 2020)

Dentro del rol que tienen las Enfermeras/os a desarrollar en funci�n de la preeclampsia, est�n las asistenciales, de gesti�n, investigaci�n y educativas, que en todo caso se encaminan cada una de ellas al cuidado que debe brindar a la mujer gestante, por lo que las actividades educativas, se relacionan a manejar las medidas de autocuidado que debe brindar a trav�s de la estrategia educativa. (Diest, 2021)

En este sentido, los cuidados se relacionan con facilitar, ayudar, apoyar, motivar y orientara la usuaria sobre actividades manuales, ejercicios respiratorios, pensamientos motivacionales que las conllevan a la relajaci�n, adem�s de la importancia que tiene las acciones asistenciales en la consultas prenatales, descanso e implementaci�n de dietas saludables por ese motivo,(Arco-Canoles & Suarez-Calle, Rol de los profesionales de enfermer�a en el sistema de salud colombiano, 2018) es importante que el personal de enfermer�a est� capacitado para el cuidado de preeclampsia, con el fin de fortalecer sus conocimientos y proporcionar una atenci�n de calidad. (Garc�a & Gallegos-Torres, 2019)

El objetivo es analizar el rol de enfermer�a en las estrategias educativas para la prevenci�n de la preeclampsia, mediante encuestas para el fortalecimiento y las competencias educativas en enfermer�a en el Hospital B�sico San Vicente de Pa�l. 

 

Materiales y m�todos

El presente tiene un enfoque cuantitativo, con el que se analiza el rol de enfermer�a en las estrategias educativas en la prevenci�n de la preeclampsia. El tipo de estudio es descriptivo-transversal. El universo de estudio est� constituido por 28 profesionales de enfermer�a del �rea de ginecolog�a del Hospital B�sico San Vicente de Pa�l y por el centro de salud de La Loma de Franco. El criterio de inclusi�n, ser�n todas las enfermeras que acepten participar de manera voluntaria en la investigaci�n. Las variables de estudios son: Rol de enfermer�a: competencias a nivel comunitario y hospitalario que cumplen en la prevenci�n de la preeclampsia, estrategias educativas: conjuntos de acciones que permiten brindar informaci�n a las mujeres en funci�n de la prevenci�n de la preeclampsia, caracter�sticas socio demogr�ficas de las Enfermeras profesionales, con las que se elabor� el Instrumentode investigaci�n. El An�lisis estad�sticos es apartir de la presentaci�n de los datos en cuadros estad�sticos, con el tratamiento de transformaci�n de dato absoluto en porcentaje. Aspectos �ticos legales, se solicit� la autorizaci�n a cada Enfermera para su participaci�n en la encuesta.

 

Resultados

 

Tabla 1 CARACTERISTICAS SOCIO DEMOGRAFICAS DE LAS ENFERMERAS PROFESIONALES. DISTRITO DE SALUD PASAJE

GRUPOS DE EDAD	FRECUENCIA������������������������	PORCENTAJE
25-32	8	28.57
33-40	8	28.57
41-48	2	7.14
49-56	5	17.86
57-64	5	17.86
TOTAL	28	100
SEXO	FRECUENCIA	PORCENTAJE
MASCULINO	5	17.86
FEMENINO	23	82.14
TOTAL	28	100
OCUPACI�N	FRECUENCIA	PORCENTAJE
L�DER	2	7.14
ATENCI�N DIRECTA	26	92.86
TOTAL	28	100
PROCEDENCIA	FRECUENCIA	PORCENTAJE
HOSPITAL	18	64.29
COMUNIDAD	10	35.71
TOTAL	28	100
TIEMPO DE SERVICIO EN A�OS	FRECUENCIA	PORCENTAJE
5-10	7	25
11-16	5	17.86
17-22	7	25
23-28	7	25
29-34	2	7.14
TOTAL	28	100

Fuente: Encuestas a personal de Enfermer�a

 

El presente cuadro permite observar los resultados de estos aspectos: la edad, el sexo, ocupaci�n, procedencia y el tiempo de servicio. En la edad se observa que las profesionales de enfermer�a est�n en los rangos de 25-32 y 33-40 con un 28.57% cada uno, mientras que el 7.14% est� en un rango de 41-48. Mientras tanto, en cuanto al sexo la mayor�a pertenecen al femenino con un 82.14%. Por su parte la ocupaci�n demuestra que la mayor�a se dedican a la atenci�n directa representados con un 92.86%, mientras que el 7.14% son l�deres encarg�ndose de las funciones administrativas. As� mismo, se puede deducir que el 64.29% laboran en el �rea hospitalaria en comparaci�n con el 35.71% que lo hacen en la parte comunitaria. Y finalmente, en el tiempo de servicio, la mayor parte de este personal de enfermer�a es variable, de entre 5 a 28 a�os laborando, puesto que los resultados demuestran que m�s del 80% se encuentran en este rango.

El hecho de que las enfermeras, son mujeres j�venes que brindan atenci�n directa a nivel hospitalario en un tiempo variado, se establece que por sus caracter�sticas se identifican con el problema de la preeclampsia, presumi�ndose que la labor educativa para la prevenci�n de la misma sea con un mayor inter�s para la prevenci�n de la misma debido a que la competencia educativa es parte de la formaci�n de la Enfermera profesional.

 

Tabla 2 Rol de enfermer�a en el cumplimiento de competencias educativas

Fuente: Encuesta a Enfermeras profesionales

 

El presente cuadro refiere al cumplimiento de las competencias educativas por parte del personal de enfermer�a, en donde se puede observar seg�n los resultados, que el 100% cumple con estas competencias.

Situaci�n que se basa en que una de las funciones que tiene los profesionales de enfermer�a en el �rea de salud es ser educadora, por esa raz�n, todos los profesionales realizan el cumplimiento de esta competencia para que la paciente participe en actividades de la vida diaria y as� proporcionar los recursos necesarios para que la prevenci�n de las enfermedades.

 

Tabla 3 Caracter�sticas en el cumplimiento del rol educativo de las Enfermeras profesionales

Fuente: Encuesta a Enfermeras profesionales

 

En este cuadro se demuestra las caracter�sticas en el cumplimiento del rol educativo, se puede apreciar que un 71,4% mantienen un comportamiento natural, un 67,9% utilizan un lenguaje positivo, el 60,7% demuestran ser positivos en las valoraciones, un 57,1% aceptan a las personas y sus situaciones, el 53,6% evitan juicios previos y suposiciones, mientras, el 64,3% dan entender el deseo de ayuda, el 78,6% las enfermeras muestran inter�s, proximidad y cercan�a con el usuario, el 71,4% fomentan el dialogo, un 53,6% profundizan en la investigaci�n su problemas y causas, el 75% intentan buscar soluciones conjuntas, el 57,1% no son coherentes en lo que piensan, sienten y expresan, sin embargo, el 60,7% saben controlar los sentimientos, emociones y fobias, el 64,3% est�n dispuestos a escuchar las dolencias de los usuarios. As� mismo, se puede evidenciar que un 25% presta atenci�n al lenguaje no verbal, y el 96,4% facilitan la toma de decisiones propias.

Caracter�sticas del rol educativo que son parte de la persona mismo, mientras que otras caracter�sticas est�n ligadas la investigaci�n operativa de la necesidad de temas de educaci�n que requiere la poblaci�n, para la toma de decisiones en las diferentes estrategias educativa que se pretenda incorporar para la prevenci�n de las enfermedades, en especial de la preeclampsia.

 

Tabla 4 Actividades que se realiza dentro de las competencias en las Enfermeras profesionales

Fuente: Encuesta a Enfermeras profesionales

 

Dentro de las actividades que realiza el profesional de enfermer�a dentro de las competencias educativas el 64,29 % da charlas, el 57,14% realizan tr�pticos, el 82,14% imparten consejer�a, mientras, el 71,43% no realiza d�pticos y un 67,86% tampoco utilizan los separadores, sin embargo, estas actividades son las m�s frecuentes en la promoci�n de la salud, que permiten realizar acciones y estrategias para la promoci�n y prevenci�n de la preeclampsia y otros problemas de salud.

Lo que indica que la enfermera al realizar estas acciones si se encuentra con las habilidades para el cumplimiento de la competencia de educaci�n.

 

Tabla 5 Temas que se abordan en las competencias educativas de las Enfermeras profesionales

Fuente: Encuesta a Enfermeras profesionales

 

Los resultados obtenidos tambi�n permitieron analizar sobre temas que se abordan en las competencias educativas de las Enfermeras profesionales, donde el 53.57 son controles prenatales, el m�s frecuente resulto ser los signos y s�ntomas de alarma de preeclampsia con un 85.71%, seguido de cuidados del reci�n nacido con un 64.28% y causas y consecuencias de la preeclampsia con un 60.71% y un 50% sobre los estilos de vida, mientras que, un 78.57 no abordan sobre dieta saludable, ni t�cnicas de relajaci�n y consejer�a de autocuidado con un 85,71%, as� mismo, tampoco sobre los problemas ginecol�gicos con 53,57%.

En relaci�n a los temas que abordan el profesional de enfermer�a dentro de las competencias educativas es fundamental que aborden para la promoci�n, prevenci�n y CUIDADOS de la preeclampsia, con la finalidad de mejorar la calidad de atenci�n a la embarazada.�

 

Discusi�n

El presente trabajo de investigaci�n se vincula con la competencia educativa que tiene la Enfermera y en el tema de preeclampsia, para lo cual se puede observar que como resultado, las Enfermeras que laboran en el hospital de Pasaje, son mujeres j�venes que brindan atenci�n directa a nivel hospitalario en un tiempo variado, se establece que por sus caracter�sticas se identifican con el problema de la preeclampsia, presumi�ndose que la labor educativa para la prevenci�n de la misma sea con un mayor inter�s para la prevenci�n de la misma debido a que la competencia educativa es parte de la formaci�n de la Enfermera profesional. Seg�n Luna Victoria, la enfermera est� capacitada para ejecutar las siguientes competencias de planificar, ejecutar, evaluar programas de salud, realizar investigaciones y educaci�n de acuerdo a cada contexto.(FM & Bustamante Edqu�n S, 2017)Sin embargo, Oneys del Carmen y Zuleima, manifiestan, que el rol del profesional de enfermer�a en el �mbito hospitalario: El cuidado que ofrece el profesional de enfermer�a se centra en la persona y su interacci�n con el entorno.(Arco-Canoles & Suarez-Calle, Rol de los profesionales de enfermer�a en el sistema de salud colombiano, 2018), se asume x lo tanto que, el personal de enfermer�a para poder desempe�ar las competencias educativas tanto en el �mbito hospitalario como en el �mbito comunitario debe estar capacitada para brindar cuidados adecuados, independiente de la condici�n que presente la persona, tener habilidades y destrezas con el fin de brindar atenci�n segura, protegiendo y preservando la salud del usuario(Calder�n, 2022).

Situaci�n que se basa en que una de las funciones que tiene los profesionales de enfermer�a en el �rea de salud es ser educadora, por esa raz�n, todos los profesionales realizan el cumplimiento de esta competencia para que la paciente participe en actividades de la vida diaria y as� proporcionar los recursos necesarios para que la prevenci�n de las enfermedades. Seg�n. Yunia Hern�ndez Ledesma e Ivett Fern�ndez Camargo, manifiestan que enfermer�a debe poseer un amplio conocimiento, teor�as para poder aplicar en las pr�cticas utilizando los m�todos cient�ficos, para esto se debe desarrollar habilidades y pensamientos cr�ticos. (Hern�ndez Ledesma Y, 2018)Sin embargo, Ruth Gallegos Torres, un elemento clave para la educaci�n de salud es el fortalecimiento de los procesos educativos con el fin de poder ayudar a cada uno de los pacientes a que desarrollen el conocimiento, las habilidades, las actitudes y nivel de autoconciencia que sea necesaria para poder asumir de manera efectiva el compromiso de las decisiones relacionadas con el �mbito de la salud, para que esto se pueda logar, las personas necesitan tener la informaci�n, el conocimiento y la comprensi�n necesario de esto.(Garc�a Cecilia Paul�n, 2019)por lo tanto, los profesionales de enfermer�a est�n capacitados para poder brindar informaci�n de manera clara, precisa y as� poder educar al paciente para que pueda prevenir diversas patolog�as utilizando diferentes habilidades que tienen los enfermeros.

Dorothea Orem se basa sobre el autocuidado, y la define como, la agrupaci�n de acciones intencionadas que deber�a realizar las personas para poder dominar los factores externos e internos que pueden ocasionar riesgos en su vida, por lo tanto, el autocuidado, se basa en la conducta de los pacientes que deben realizar para sus necesidades, ya que, cada una de las personas tenemos la suficiente capacidad de podernos cuidar a lo largo de nuestra vida. En la actualidad existe una pieza clave que se basa en la teor�a de Dorothea Orem; ya que las enfermeras requieren de gran utilizaci�n el PAE (proceso de atenci�n de enfermer�a).(Naranjo-Hern�ndez, 2019) En el transcurso de la aplicaci�n de la misma se logra una muy buena comunicaci�n entre el personal de enfermer�a, la gestante y el entorno, reconociendo que ella misma puede ejecutar sus habilidades de autocuidado a trav�s de estrategias de consejer�a. Este modelo te�rico de Dorothea es muy �til para poder orientar y favorecer los planes de atenci�n en las pacientes que necesitan atenci�n a la preeclampsia, en lo cual, la Enfermera puede ayudar a reducir signos y s�ntomas, mejorar la salud o necesidades de su autocuidado que inciden en la satisfacci�n, con fines de mantenimiento de la salud de ellas.(Naranjo Hern�ndez Ydalsys, 2017) En cuanto al autocuidado va a evaluar las capacidades de una persona para proteger su salud, sus consecuencias, la mujer con preeclampsia finalmente toma medidas para disminuir los riesgos que inciden sobre la presencia de preeclampsia.

Se concluye por lo tanto que el rol de enfermer�a en las estrategias educativas para la prevenci�n de la preeclampsia, se abordan desde la perspectiva de la Consejer�a para el mejoramiento de acciones de autocuidado en las embarazadas que se atienden en el Hospital B�sico San Vicente de Pa�l, donde utilizan un lenguaje positivo, aceptan a las personas y sus situaciones, muestran inter�s, proximidad y cercan�a con la paciente, intentan buscar soluciones conjuntas, y facilitan la toma de decisiones propias, de tal forma que direccionan la toma de decisiones de las mujeres para su bienestar.

 

Referencias

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