Estrés percibido en estudiantes universitarios durante la modalidad virtualidad

Efrén Viteri Chiriboga, Nancy Estefanía Pacheco Peralta, Gustavo Maya Montalván, José Carlos Mendoza Dulcey

Resumen


Las percepciones frente al estrés se evidencian por niveles expresados en diversos instrumentos de medición elaborados y adaptados desde las ciencias sociales y de la salud, objetivando en medidas una dimensión de estudio, tanto en su ausencia como en control desde la autopercepción, información reveladora y valida en momentos que familias, comunidades y poblaciones en general, experimentaron las secuelas de una pandemia a nivel económico, político y social.  la investigación tuvo como objetivo Identificar el nivel de estrés percibido en estudiantes universitarios durante las clases en modalidad virtual.  Mediante una metodología de enfoque mixto CUAN - CUAL diseño explicativo secuencial (DEXPLIS) y corte transversal; a través de una muestra de 100 estudiantes de Psicología de un Instituto de Educación Superior, de la ciudad de Guayaquil. Se aplicó el Cuestionario de Estrés Percibido (CEP) Guía para la aplicación, interpretación y codificación, (adaptado en la modalidad one drive). Entre los principales hallazgos se evidenció una tendencia predominante de intervalo medio como resultado general, al igual que en sus dimensiones exploradas como percepción de sentimiento de control y ausencia de control, denotando una postura neutral o defensiva del Yo.


Palabras clave


Estrés Percibido; Estudiantes; Psicología; Universidad.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v8i5.5594

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