Edu-comunicación como herramienta de apoyo a la cultura ambiental en niños de edad escolar. Caso de estudio

Carlos Alberto López Hernández, Diana Margarita Loor Lara, Ricardo Eduardo Lopez Hernandez, Adriana Mercedes Hernandez Delgado, Christopher Enrique León-Duche

Resumen


La contaminación ambiental debería ser una gran preocupación para el planeta porque no solo afecta a la sustentabilidad natural, sino que tiene una repercusión directa en los aspectos psicológicos del ser humano. Sin embargo, los eventos de contaminación natural generalmente no son informados por los medios de comunicación, tal vez porque las informaciones de este tipo podrían desembocar en manifestaciones en las calles, escándalo público, procesos político y escusa para el despilfarro de fondos públicos. Una salida a largo plazo sería enseñar y practicar una cultura ambiental que priorice valores, sentimientos, concientización y mejore el estilo de vida del público infantil. El presente artículo utiliza la edu-comunicación como herramienta pedagógica para obtener impacto positivo en la enseñanza de la cultura ambiental en una unidad educativa del cantón Salinas-Ecuador. Se realizó una investigación experimental para conocer el impacto de la herramienta pedagógica, así como también una encuesta dirigida a los docentes para conocer la importancia que le dan los maestros a este tipo de temas. Se pudo comprobar que la Edu-comunicación genera un impacto positivo en el aprendizaje de las audiencias escolares frente a que los docentes priorizan el cumplimiento de las planificaciones curriculares.


Palabras clave


Cultura ambiental; Conciencia ambiental; Edu-comunicación.

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