Incidencia de las TIC en la formación de los Terapistas Ocupacionales

Edison L. Barcia-Carrillo, Mar Camacho

Resumen


El objetivo del presente artículo, se corresponde a constatar los conocimientos sobre TIC en docentes y estudiantes y su grado de integración durante el proceso enseñanza aprendizaje en la formación de los futuros licenciados en Terapia Ocupacional de la Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí. Se aplicó una metodología cuali-cuantitativa, bajo un diseño no experimental y de tipo descriptivo y como instrumento de recolección de la información un cuestionario electrónico. Entre los resultados se pudo constatar que el 100% del total de los investigados coincidieron en opinar que conocían sobre sistemas operativo y los aplican, además utilizaban laptop. Entre las conclusiones se evidenció que los docentes y alumnos tienen conocimiento general de herramientas informáticas, en las que se identificó el uso adecuado del Sistema Operativo y del Software de Ofimática en el proceso de planificación y diseño de actividades académicas en la impartición de clases.


Palabras clave


TIC; tecnología educativa; Terapia Ocupacional; recursos didácticos y tecnológicos.

Texto completo:

PDF HTML

Referencias


Correa J., Fernández L., Gutiérrez A., Losada D., Ochoa B. (2015). “Formación del profesorado. Tecnología Educativa e Identidad Docente Digital”. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa. Volumen 14. Número 1, mayo 2015. Disponible en: http://relatec.unex.es/article/view/1841/1370

Gómez, D. R., & Roquet, J. V. (2010). Metodología de la investigación. México: Red Tercer Milenio. Revista Publicando, 4 No 10.(1). 2017, 458-474. ISSN 1390, 9304473.

Henríquez, P.M. (2011): La aplicación didáctica de las tecnologías de la informática y la comunicación en la formación del siglo XXI. Tarragona, Facultad de Educación, tesis doctoral inédita.

Lugo M., Schurmann V., Schurmann S. (2012). “Políticas TIC en educación en América Latina: Más allá del modelo 1:1”. Revista Científica de Tecnología Educativa. Volumen 1. Número 1, agosto 2012. Argentina. Disponible en: http://uajournals.com/ojs/index.php/campusvirtuales/article/view/17/16

Marqués, P. (2000). La cultura tecnológica en la sociedad de la información. Entornos Educativos. Departamento de Pedagogía Aplicada. Universidad Autónoma de Barcelona. Recuperado el, 31(03), 2015.

Monreal, I, Giraldez, A, Gutierrez, A. (2015). “Uso e Integración Curricular de la Pizarra Digital Interactiva (PDI) en la Clase de Música en Primaria: Un Estudio de caso en Segovia. Artículo publicado en REMIE - Multidisciplinary Journal of Educational Research. Volumen 5. Número 1, febrero 2015 pp. 82-104. Disponible en:

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4994733

Mora Fernández, J. (2009). La interfaz hipermedia: El paradigma de la comunicación interactiva. Madrid: Ediciones y publicaciones Autor S.R.I. Disponible en: http://www.academia.edu/5684744/La_Interfaz_Hipermedia_El_paradigma_de_la_Comunicaci%C3%B3n_Interactiva

Pérez Serrano, G. (2001). Aprender a lo largo de la vida: desafío de la sociedad actual.

Ramírez, A., Casillas, M., Contreras, C. (2014). La incorporación de las TIC a la enseñanza universitaria de los idiomas. Artículo publicado en la Revista Académica electrónica Debate Universitario de la Universidad Abierta Interamericana. Volumen 3. Número 5, noviembre de 2014. Disponible en: http://portalreviscien.uai.edu.ar/ojs/index.php/debate-universitario/article/view/20/24

Rubio Molina, P, Santoyo Velasco, C. (2004). “Interacciones sociales de niños con necesidades educativas especiales”. Artículo publicado en el Portal de revistas Científicas y Arbitradas de la UNAM. Volumen 30. Número 1, marzo de 2004 México. Disponible en: http://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/article/view/25201/23690

Salinas, J. (2000). El aprendizaje colaborativo con los nuevos canales de comunicación. Síntesis, Madrid, 199-228.

UNESCO (2013). “Uso de TIC en la Educación en América Latina y el Caribe: Análisis regional de la integración de las TIC en la educación y de la aptitud digital (e-readiness). Disponible en: http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002193/219369s.pdf

UNESCO (2016). La educación al servicio de los pueblos y el planeta: Creación de futuros sostenibles para todos.

http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002457/245745s.pdf




DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v3i7.550

Enlaces de Referencia

  • Por el momento, no existen enlaces de referencia
';

Bookmark and Share




Polo del Conocimiento              

Revista Científico-Académica Multidisciplinaria

ISSN: 2550-682X

Casa Editora del Polo                                                 

Manta - Ecuador       

Dirección: Ciudadela El Palmar, II Etapa,  Manta - Manabí - Ecuador.

Código Postal: 130801

Teléfonos: 056051775/0991871420

Email: polodelconocimientorevista@gmail.com / director@polodelconocimiento.com

URL: https://www.polodelconocimiento.com/