Gimnasia cerebral en la atención de los niños

Resumen

El presente trabajo está enfocado en la gimnasia cerebral, que hace referencia a los ejercicios y movimientos a través del cuerpo humano para que el hemisferio derecho e izquierdo del cerebro funcionen coordinadamente y generen una conexión sináptica adecuada para los procesos cognitivos. El problema de estudio radica en el entorno educativo, pues los estudiantes de la Unidad Educativa Emanuel de Básica Elemental se distraen con facilidad por la ausencia de metodologías innovadoras en la praxis docente, es por ello la importancia de implementar ejercicios de gimnasia cerebral dentro de las horas de clase para sostener la atención de los estudiantes y generar aprendizajes significativos. La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la gimnasia cerebral en la atención de los niños, los mismos que estimulan el cerebro para receptar la información de manera holística. Se realizó un estudio cuasi experimental, en la ciudad de Ambato, con una población de 70 niños de la Unidad Educativa Emanuel, aplicando un test y re-test denominado “CARAS-R”, con el primer test se conoció el nivel de atención de la población, luego se elaboró y aplicó una guía de gimnasia cerebral durante 15 días en los niños y niñas para obtener resultados en su atención, posterior a ello se remitió los resultados del re-test en donde se determinó la influencia positiva de la gimnasia cerebral en la atención de los estudiantes.