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Estrategias de lectura que permitan mejorar el lenguaje de ni�os y ni�as de 2 a 3 a�os

 

Reading strategies that improve the language of boys and girls from 2 to 3 years old

 

Estrat�gias de leitura que melhoram a linguagem de meninos e meninas de 2 a 3 anos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Correspondencia: pbarreraa@itsjapon.edu.ec

 

 

Ciencias de la Educaci�n

Art�culo de Investigaci�n

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* Recibido: 23 de noviembre de 2022 *Aceptado: 12 de diciembre de 2023 * Publicado: 18 de enero de 2023

 

1. Instituto Superior Tecnol�gico Jap�n, Quito, Ecuador.

Resumen

El desarrollo del lenguaje en los ni�os es un proceso importante que comienza desde su nacimiento y contin�a a lo largo de su vida. Durante los primeros a�os, los ni�os aprenden a comunicarse con su entorno a trav�s del lenguaje, lo que les permite desarrollar sus habilidades sociales y cognitivas. La edad de 2 a 3 a�os es un momento clave para el desarrollo del lenguaje, ya que los ni�os comienzan a formar frases y a expresarse con mayor claridad. Los padres y cuidadores pueden ayudar a los ni�os a mejorar su lenguaje a trav�s de estrategias simples y efectivas, como la interacci�n social, la lectura en voz alta, los juegos de imitaci�n y las preguntas abiertas. Es importante apoyar y estimular el desarrollo del lenguaje en los ni�os durante esta etapa crucial de su vida para que puedan desarrollar sus habilidades ling��sticas y comunicativas de manera �ptima.

Palabras Clave: Estrategias de lectura; lenguaje ni�os; educaci�n.

 

Abstract

Language development in children is an important process that begins at birth and continues throughout their lives. During the early years, children learn to communicate with their environment through language, which allows them to develop their social and cognitive skills. The age of 2 to 3 years is a key time for language development, as children begin to form sentences and express themselves more clearly. Parents and caregivers can help children improve their language through simple and effective strategies such as social interaction, reading aloud, imitation games, and open-ended questions. It is important to support and stimulate children's language development during this crucial stage of their lives so that they can optimally develop their language and communication skills.

Keywords: Reading strategies; children's language; education.

 

Resumo

O desenvolvimento da linguagem em crian�as � um processo importante que come�a no nascimento e continua ao longo de suas vidas. Durante os primeiros anos, as crian�as aprendem a se comunicar com seu ambiente por meio da linguagem, o que lhes permite desenvolver suas habilidades sociais e cognitivas. A idade de 2 a 3 anos � um momento chave para o desenvolvimento da linguagem, pois as crian�as come�am a formar frases e se expressar com mais clareza. Os pais e cuidadores podem ajudar as crian�as a melhorar sua linguagem por meio de estrat�gias simples e eficazes, como intera��o social, leitura em voz alta, jogos de imita��o e perguntas abertas. � importante apoiar e estimular o desenvolvimento da linguagem das crian�as durante esta fase crucial das suas vidas, para que possam desenvolver as suas compet�ncias lingu�sticas e de comunica��o de forma otimizada.

Palavras-chave: Estrat�gias de leitura; linguagem infantil; educa��o.

 

Introducci�n

La literatura reciente ha demostrado la importancia de las estrategias de lectura en el desarrollo de habilidades de comprensi�n lectora. Seg�n un estudio de 2014 publicado en la revista "International Journal of Current Life Science", "las estrategias de lectura son t�cnicas conscientes que los lectores utilizan para facilitar la comprensi�n y la retenci�n de la informaci�n le�da" (Sattar & Salehi, 2014). Estas estrategias incluyen t�cnicas como la identificaci�n de objetivos de lectura, la formulaci�n de preguntas antes de leer, la identificaci�n de palabras clave y la revisi�n y resumen de la informaci�n despu�s de leer.

Adem�s, un art�culo de 2021 en la revista �Revista Colombiana de Psicolog�a� se�ala que "la implementaci�n de estrategias de lectura efectivas puede mejorar significativamente la comprensi�n lectora y aumentar la motivaci�n y el rendimiento de los estudiantes (Ferraz, In�cio, Pinheiro, & Dos Santos, 2021). Los autores tambi�n destacan la importancia de ense�ar estrategias de lectura a los estudiantes desde una edad temprana y de continuar su desarrollo a lo largo de su educaci�n.

En resumen, la literatura reciente ha destacado la importancia de las estrategias de lectura en el desarrollo de habilidades de comprensi�n lectora y su impacto positivo en la motivaci�n y el rendimiento de los estudiantes.

En tal sentido, las estrategias de lectura son un aspecto clave para mejorar la comprensi�n y retenci�n de la informaci�n le�da, y su selecci�n y uso adecuado puede tener un impacto significativo en el rendimiento acad�mico.

El estudio sobre estrategias de lectura es un tema relevante en la actualidad, ya que la habilidad de leer con eficacia es esencial en la vida diaria y para el aprendizaje continuo. Desde el a�o 2020, se han producido avances importantes en el campo de la investigaci�n sobre estrategias de lectura y su impacto en el aprendizaje y comprensi�n de los textos.

Metodolog�a

La metodolog�a para el paper sobre estrategias para mejorar el lenguaje de ni�os de 2 a 3 a�os se realiz� en los siguientes pasos:

Identificaci�n de fuentes de informaci�n: Establecer una lista de fuentes confiables de informaci�n, como bases de datos acad�micas, revistas especializadas en psicolog�a y desarrollo infantil, y sitios web gubernamentales y de organizaciones sin fines de lucro.

Uso de palabras clave relevantes: Utilizar palabras clave relevantes para la b�squeda, como "estrategias para mejorar el lenguaje en ni�os de 2 a 3 a�os", "desarrollo del lenguaje en la primera infancia", "c�mo fomentar el lenguaje en los ni�os peque�os", etc.

Refinar la b�squeda: Refinar los resultados de la b�squeda utilizando filtros relevantes, como la fecha de publicaci�n, el tipo de documento y la calidad de la fuente.

Revisi�n de la literatura: Revisar la literatura relevante para encontrar estrategias efectivas para mejorar el lenguaje de los ni�os de 2 a 3 a�os.

 

Discusi�n

En la discusi�n sobre estrategias de lectura, es importante destacar la importancia de las mismas para mejorar la comprensi�n y retenci�n de la informaci�n le�da. Seg�n un estudio publicado en "International Journal of Current Life Science" en 2020, "las estrategias de lectura son t�cnicas conscientes y planificadas que los lectores utilizan para mejorar su comprensi�n de un texto" (Banditvilai, 2020).

Adem�s, diversas investigaciones han demostrado que las estrategias de lectura pueden ser efectivas en la mejora del rendimiento acad�mico, especialmente en estudiantes con dificultades de aprendizaje (Valizadeh, 2021). Sin embargo, es importante destacar que no todas las estrategias son efectivas para todos los lectores y que es importante seleccionar las estrategias adecuadas en funci�n de la tarea de lectura y las necesidades individuales del lector.

Seg�n un estudio publicado en el Sage Journals en el a�o 2022, el uso de estrategias de lectura activas, como la identificaci�n de objetivos de lectura, la selecci�n de informaci�n relevante y la generaci�n de preguntas, puede mejorar la comprensi�n de los textos (Li, Gan, On Leung, & An, 2022). Adem�s, una disertaci�n publicada en Western Michigan University realizada por (Almutairi, 2018) concluy� que la ense�anza expl�cita de estrategias de lectura puede mejorar el rendimiento de los estudiantes en la comprensi�n de textos complejos.

Sin embargo, tambi�n es importante destacar que la selecci�n de estrategias de lectura puede ser influenciada por factores individuales, como el nivel de habilidad lectora y la experiencia previa (Li, Gan, On Leung, & An, 2022). Por lo tanto, es necesario considerar estos factores al desarrollar programas de ense�anza de estrategias de lectura.

Estrategias para mejorar el lenguaje de ni�os y ni�as de 2 a 3 a�os:

Fomentar la interacci�n social: La interacci�n con otros ni�os y adultos es esencial para el desarrollo del lenguaje. Los padres y cuidadores pueden fomentar esta interacci�n al hablar con los ni�os, responder a sus preguntas y permitirles participar en actividades sociales.

Leerles cuentos: La lectura en voz alta es una excelente manera de mejorar el vocabulario y la comprensi�n de los ni�os.

Hacer preguntas abiertas: Los padres y cuidadores pueden hacer preguntas abiertas a los ni�os para fomentar su pensamiento y desarrollo ling��stico.

Jugar juegos de imitaci�n: Los juegos de imitaci�n, como jugar a "hacer como si", pueden ayudar a los ni�os a desarrollar su lenguaje y habilidades sociales.

En virtud de lo antes expuesto, es esencial consultar a un profesional de la salud o educaci�n para obtener informaci�n m�s espec�fica y personalizada.

Posteriormente, el uso de estrategias para mejorar el lenguaje de los ni�os de 2 a 3 a�os tiene muchas ventajas que pueden mejorar el desarrollo de los ni�os y su futuro acad�mico y social.

Ventajas principales:

Mejora en la adquisici�n del lenguaje: Seg�n un estudio publicado en "Frontiers in Psychology" en 2021, el uso de estrategias para mejorar el lenguaje puede mejorar la adquisici�n del lenguaje en los ni�os peque�os (Yang, Shi, Lu, & Huang, 2021).

Aumento de la confianza y la autoestima: El �xito en el desarrollo del lenguaje puede aumentar la confianza y la autoestima de los ni�os, lo que puede tener un impacto positivo en su desarrollo emocional y social.

Preparaci�n para el �xito acad�mico: El desarrollo adecuado del lenguaje en la primera infancia puede ayudar a preparar a los ni�os para el �xito acad�mico en el futuro. De acuerdo a un estudio publicado en "ResearchGate" en 2013, los ni�os con un buen desarrollo del lenguaje tienen mayores probabilidades de tener �xito en la escuela (Dionne, Mimeau, & Mathieu, 2013).

Fomento de la comunicaci�n y las habilidades sociales: El desarrollo adecuado del lenguaje puede ayudar a los ni�os a desarrollar habilidades de comunicaci�n efectivas y habilidades sociales, lo que puede ser esencial para su �xito a lo largo de su vida.

 

Conclusiones

Finalmente, la investigaci�n sobre estrategias de lectura es fundamental para el desarrollo de programas eficaces de ense�anza y mejora de la habilidad lectora. Los avances recientes en el campo sugieren que el uso de estrategias de lectura activas y la ense�anza expl�cita de las mismas puede mejorar la comprensi�n de los textos, pero es importante tener en cuenta factores individuales al desarrollar programas educativos.

El desarrollo del lenguaje en los ni�os de 2 a 3 a�os es un proceso crucial que puede ser mejorado y estimulado a trav�s de diferentes estrategias. La interacci�n social, la lectura en voz alta, los juegos de imitaci�n y las preguntas abiertas son solo algunas de las maneras en que los padres y cuidadores pueden apoyar el desarrollo del lenguaje de los ni�os. Adem�s, es importante tener en cuenta que cada ni�o es �nico y puede tener necesidades ling��sticas diferentes. Por lo tanto, es importante trabajar en colaboraci�n con un profesional de la salud o educaci�n para personalizar las estrategias y asegurarse de que los ni�os est�n recibiendo el apoyo adecuado para su desarrollo ling��stico. En general, apoyar y estimular el desarrollo del lenguaje en los ni�os de 2 a 3 a�os puede ayudarles a desarrollar sus habilidades comunicativas y sociales a lo largo de su vida.

En conclusi�n, el uso de estrategias para mejorar el lenguaje de los ni�os de 2 a 3 a�os puede tener muchas ventajas positivas en el desarrollo de los ni�os, incluyendo mejoras en la adquisici�n del lenguaje, aumento de la confianza y la autoestima, preparaci�n para el �xito acad�mico y fomento de la comunicaci�n y las habilidades sociales.

 

Referencias

1.      Almutairi, N. R. (2018). Effective Reading Strategies for Increasing the Reading Comprehension Level of Third-Grade Students with Learning Disabilities. Western Michigan University. Obtenido de https://scholarworks.wmich.edu/dissertations/3247

2.      Banditvilai, C. (Mayo de 2020). The Effectiveness of Reading Strategies on Reading Comprehension. International Journal of Social Science and Humanity, 10(2), 46-50. doi:doi: 10.18178/ijssh.2020.10.2.1012

3.      Dionne, G., Mimeau, C., & Mathieu, E. (Septiembre de 2013). The role of oral language development in promoting school readiness. ResearchGate.

4.      Ferraz, A., In�cio, A., Pinheiro, M., & Dos Santos, A. (02 de Agosto de 2021). Motivation and Strategies for Reading Comprehension in Middle Schoool. Revista Colombiana de Psicolog�a, 30(2), 71-86. doi:https://doi.org/10.15446/rcp.v30n2.88781

5.      Li, H., Gan, Z., On Leung, S., & An, Z. (2022). The Impact of Reading Strategy Instruction on Reading Comprehension, Strategy Use, Motivation, and Self-Efficacy in Chinese University EFL Students. Sage Journals, 12(1). doi:https://doi.org/10.1177/21582440221086659

6.      Sattar, S., & Salehi, H. (2014). The role of Teaching reading strategies in enhancing reading comprehension. International Journal of Current Life Sciences, 4(11), 10922-10928. Obtenido de https://www.academia.edu/28261203/THE_ROLE_OF_TEACHING_READING_STRATEGIES_IN_ENHANCING_READING_COMPREHENSION

7.      Valizadeh. (Mayo de 2021). The Effect of Reading Strategies Instruction on EFL Learners' Reading Performances. Shanlax International Journal of Education, 9(1), 74-80. doi:https://orcid.org/0000-0002-4312-9731

8.      Yang, N., Shi, J., Lu, J., & Huang, Y. (2021). Language Development in Early Childhood: Quality of Teacher-Child Interaction and Children�s Receptive Vocabulary Competency. Frontiers in Psychology, 1-12. doi: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.649680

 

 

 

 

 

 

� 2023 por el autor. Este art�culo es de acceso abierto y distribuido seg�n los t�rminos y condiciones de la licencia Creative Commons Atribuci�n-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)

(https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/).