La Empatía como Instrumento conciliador en la Optimización del Desarrollo Académico en el Contexto Universitario

Marcela Angelita Ocampo Jaramillo, Erika Lucía González Carrión

Resumen


Las relaciones interpersonales en el ámbito universitario es una temática poco abordada por la investigación en nuestro medio. Más aún, las relaciones entre colegas docentes y la de éstos con sus estudiantes. El propósito de la presente investigación es indagar en las posibles causas de una defectuosa relación entre docentes y estudiantes en la literatura científica a manera de revisión de artículo. Paralelamente, y mientras se realiza el análisis científico, se proponen definiciones y modelos basados en la psicología cognitiva y en la inteligencia emocional que coadyuvan a mejorar las relaciones interpersonales en las relaciones estudiantiles como docentes y entre sí. Se concluye manifestando que el bienestar emocional de estudiantes y docentes influye positivamente en el desarrollo cognitivo y afectivo de las personas y que, en gran medida, contribuye con los resultados académicos de calidad y calidez para cada uno de los protagonistas involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje a nivel superior.


Palabras clave


Empatía; Inteligencia Emocional; Desarrollo Académico; Coexistencia; Universidad Nacional de Loja.

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