Aplicación de metodologías artísticas en el fortalecimiento de la inclusión educativa

Resumen

La inclusión se ve como el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación. Involucra cambios y modificaciones en contenidos, aproximaciones, estructuras y estrategias, con una visión común que incluye a todos los niño/as del rango de edad apropiado y la convicción de que es la responsabilidad del sistema regular, educar a todos los niño/as (UNESCO, 1994)

La innovación es la principal aliada a la inclusión, la versatilidad de las artes como apoyo y recurso valioso para los procesos de enseñanza-aprendizaje se ha constituido en la mayor fortaleza que tiene esta maravillosa herramienta, que no solo es capaz de adaptarse a cualquier temática y abordar cualquier área, sino que entre muchas de sus cualidades da cabida a que las experiencias de inclusión sean muchísimo más efectivas y contundentes, , por ello el objetivo de la presente investigación fue identificar las metodologías artísticas aplicadas en el fortalecimiento de la inclusión educativa, por los docentes de Educación Básica Superior de las instituciones educativas fiscales del cantón Riobamba.

Este estudio se desarrolló a partir de un enfoque de investigación cuantitativo con carácter descriptivo - explicativo. El diseño de la investigación es no experimental. La población fueron los docentes de Educación Básica Superior de las instituciones educativas fiscales del cantón Riobamba. La técnica utilizada para la recolección de datos es la encuesta Los resultados obtenidos fueron analizados a través del programa Microsoft Excel.