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El desarrollo de la inteligencia emocional para afrontar problemas psicosociales en niños preescolares
Resumen
En pleno siglo XXI son muchos los problemas psicosociales que afectan a los niños de edad preescolar; por ello; el presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la influencia de la inteligencia emocional para afrontar los problemas psicosociales en niños preescolares, intentando dar solución a conflictos como: problemas de disciplina, desarrollo de emociones negativas como estrés, depresión, miedo, ira, sentimientos de frustración, incapacidad para detectar emociones, falta de empatía con los compañeros, falta de resiliencia, conductas destructivas y autodestructivas, entre otros. Para ello, se hizo uso de una investigación bibliográfica, mediante la cual se investigaron documentos de artículos científicos, tesis, libros, de base de datos confiables; la información recopilada fue analizada a través del método analítico-sintético. Además, se hizo uso de una investigación de tipo exploratoria, ya que; a través de una encuesta aplicada a padres de familia se permitió detectar problemas psicosociales en los niños y con la aplicación de dos tests se midió la inteligencia emocional en los infantes de la Unidad Educativa Elías Cedeño Jerves, los datos obtenidos fueron interpretados y tabulados a través del método estadístico. Partiendo de la discusión de los resultados se concluyó que la correcta gestión de la inteligencia emocional permite afrontar de manera positiva los problemas psicosociales en la edad preescolar. Además, el 55% de los niños observados han enfrentado los posibles problemas psicosociales gracias a la inteligencia emocional, mientras que un 45% aun presenta dichos problemas y les hace falta trabajar en la gestión de las emociones.
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