Inclusión de las personas sexodiversas en la educación pública universitaria

Resumen

La inclusión social en las universidades es un tema reciente en América Latina. En la región son tímidas las propuestas de políticas públicas de inclusión de grupos sociales tradicionalmente excluidos en las instituciones de educación superior. La mayoría de estas propuestas atienden más que todo a la diversidad cultural y han pretendido incluir e integrar a la dinámica de los estudios universitarios a las personas de las etnias indígenas y pueblos afrodescendientes. y se ha dejado en un lugar marginal la inclusión de las personas sexodiversas a la universidad, sus vivencias en su tránsito por estas instituciones y, aún menos, su integración al campo laboral una vez graduados. Este estudio de tipo descriptivo que se complementará con un estudio de campo tomándose los datos directamente de la realidad por medio de la técnica de la encuesta a través de una escala lickert. Se halló que, aunque las personas sexodiversas tienen posibilidad de ingresar a la universidad, una vez adentro deben enfrentarse a discriminación social, sobre todo, en lo referente al respeto de sus derechos y al libre desarrollo de sus capacidades, este tipo de rechazo está vehiculado por violencia simbólica e invisibilización de su ser alterno a la heteronorma, sin embargo, hay una actitud resiliente que supera estos obstáculos e impide que se afecte el rendimiento académico de los estudiantes sexodiversos en el desempeño de su carrera universitaria.