La desigualdad y pobreza y su influencia en el proceso de enseñanza aprendizaje en el Ecuador

Jhony Nemecio Villamar Giler, Verónica Mariuxi Giler Mosquera, Junelly Marianita Chanalata Morán, Nury Irlandia Arias Muñoz

Resumen


La educación es un derecho avalado no solo por los valores y ética de los seres humanos, sino también por la constitución de la república del ecuador, a nivel global esta entre los principales derechos sociales; sus estándares, cumplimientos y exigibilidades se enmarcan en las agendas públicas de los países que se diferencian por los enfoques y prioridades de los actores que en ella intervienen y se plasman en la política educativa y en la proporción presupuestal a ella asignada.


En las intervenciones políticas siempre han hecho propuestas para mejorar el servicio de dicho sector cuya demanda social sigue insatisfecha, no obstante, el cumplimiento de este derecho constitucional ha tendido ciertas modificaciones en los últimos gobiernos con una fluctuación en su inversión y procesos de acceso. El presente artículo muestra la relación que existe entre los gobiernos de turno y el pleno derecho a la educación en base a las reformas de del servicio en siendo insatisfecho.


Palabras clave


Educación; inversión; derecho constitucional; derechos humanos.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v7i11.4960

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