La gamificación y su aplicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés en pregrado

Jander M. Murillo Zambrano, Mónica Elva Vaca Cárdenas

Resumen


La enseñanza de inglés en la actualidad se enfrenta a muchos problemas entre los principales se encuentran la desmotivación y bajo rendimiento académico. Por lo que se requiere la aplicación de nuevas estrategias para la enseñanza y aprendizaje del inglés, adaptadas a las transformaciones de la sociedad y sus demandas. Uno de los métodos innovadores es la gamificación.  La gamificación es una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional con el fin de conseguir mejores resultados y la participación del estudiante. Por lo tanto, la presente investigación tuvo como propósito examinar la aplicación de la gamificación en la enseñanza-aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de pregrado de la UTM. Este estudio fue de tipo exploratorio, descriptivo con un enfoque mixto. Se aplicó una encuesta a 71 estudiantes y una entrevista a 2 docentes que imparten la asignatura de inglés. Los principales resultados demostraron que estudiantes y docentes participantes en esta investigación les gustaría utilizar la técnica de la gamificación más a menudo en clase de pregrado. Entre los principales juegos recomendados por los estudiantes fueron: bingo, tingo tango, memory games, y preguntados. Finalmente, se concluye que la técnica de gamificación es de suma importancia, pues promueve altamente la participación, motivación y enganche de los estudiantes para aprender el idioma inglés.


Palabras clave


Gamificación; Enseñanza-Aprendizaje; Idioma Inglés; Pregrado.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v7i11.4949

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