Las tecnologías de información y comunicación aplicadas en el proceso de enseñanza - aprendizaje de los estudiantes de las ofertas extraordinarias

Narcisa Verónica Gómez Santos, Walter Daniel Zambrano Romero

Resumen


El programa de educación escolarizada – extraordinaria fue creado en Ecuador con la finalidad de atender las necesidades estudiantiles de quienes dejaron la educación formal; este programa incluye servicios educativos que van desde alfabetización hasta terminación del bachillerato para adolescentes o personas adultas. Sin embargo, ante la masificación del uso de herramientas tecnológicas en la educación se pretende conocer: ¿Cómo las tecnologías de la información y comunicación “TIC” contribuyen en el proceso de enseñanza - aprendizaje de los estudiantes de las ofertas extraordinarias? Para ello se plantea como objetivo el analizar las tecnologías de la información y comunicación aplicadas en el proceso de enseñanza - aprendizaje de los estudiantes de las ofertas extraordinarias de la Unidad Educativa Fiscal “Paján” cantón Paján de la provincia de Manabí – Ecuador periodo 2020 -2021. Mediante un enfoque de investigación cualitativo con un diseño no experimental de carácter transversal, bajo el muestreo no probabilístico intencional se escogieron 70 estudiantes de EGB superior y 3 docentes. A través de la aplicación de la técnica de la observación y la encuesta, se diagnosticó que los estudiantes no utilizan e incorporan adecuadamente las TIC’s en sus actividades académicas. Como alternativa de solución se planteó una estrategia pedagógica mediante la herramienta Google Classroom para el mejoramiento en el proceso de enseñanza – aprendizaje de los estudiantes de las ofertas extraordinarias.


Palabras clave


Ofertas extraordinarias; TIC’s; actividades académicas; proceso de enseñanza – aprendizaje.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v7i11.4934

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