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Factores sociales relacionados con embarazos en la adolescencia

 

Social factors related to teenage pregnancies

 

Fatores sociais relacionados � gravidez na adolescencia

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Correspondencia: sulysarango@hotmail.com

 

 

 

Ciencias de la Salud

Art�culo de Investigaci�n

 

* Recibido: 23 de agosto de 2022 *Aceptado: 28 de septiembre de 2022 * Publicado: 06 de octubre de 2022

 

 

        I.            M�dica Cirujana, Estudiante de la Especializaci�n en Orientaci�n Familiar Integral, Investigadora Independiente, Universidad T�cnica de Manab�, Portoviejo, Ecuador.

     II.            Licenciada en Ciencias de la Educaci�n especialidad en Ingl�s, Mag�ster en la Ense�anza del Ingl�s, Docente de la Facultad de� Filosof�a, Letras y Ciencias de la Educaci�n Universidad T�cnica de Manab�, Portoviejo, Ecuador.

 

 

 

 

Resumen

El embarazo en la adolescencia ha sido ampliamente estudiado y los factores sociales han sido tema de debate. Se realiz� un estudio no experimental, descriptivo, transversal, cualitativo, se trabaj� con 50 adolescentes. Se hall� que la mayor�a de las adolescentes ten�an edad entre 15 a 19 a�os, correspond�an a familias de padres separados, se evidenci� disfuncionalidad leve. El nivel socioecon�mico de las familias es percibido como medio, el nivel educativo de las madres es m�s alto que en el de los padres, en ambos predomina el bachillerato. Los factores sociales encontrados en mayor cantidad fueron religi�n cat�lica, haber sido educada con la idea de que la mujer naci� para casarse, problemas de drogadicci�n en la familia. La comunicaci�n de las familias fue autodefinida como buena. En cuanto a factores de educaci�n, la mayor�a de las adolescentes s� recibieron informaci�n sobre m�todos anticonceptivos, pero no sobre embarazo adolescente, sintieron presi�n de iniciar su vida sexual por sus amigos, no quer�an sentirse solas, quer�an mayor aceptaci�n social, y una cuarta parte de ellas tuvo que trabajar desde edades tempranas. Se dise�� una estrategia de intervenci�n basada en los resultados hallados, con lo cual se brind� educaci�n a las adolescentes y sus familias.

Palabras claves: Adolescencia; Factores sociales; Comunicaci�n; Embarazo.

 

Abstract

Teenage pregnancy has been widely studied and social factors have been the subject of debate. A non-experimental, descriptive, cross-sectional, qualitative study was carried out, working with 50 adolescents. It was found that most of the adolescents were between 15 and 19 years old, they belonged to families with separated parents, mild dysfunction was evidenced. The socioeconomic level of the families is perceived as medium, the educational level of the mothers is higher than that of the fathers, in both the high school predominates. The social factors found in greater quantity were Catholic religion, having been educated with the idea that women were born to marry, drug addiction problems in the family. The families' communication was self-defined as good. Regarding education factors, most of the adolescents did receive information on contraceptive methods, but not on adolescent pregnancy, they felt pressure to initiate their sexual life by their friends, they did not want to feel alone, they wanted greater social acceptance, and a quarter of them had to work from an early age. An intervention strategy was designed based on the results found, with which education was provided to adolescents and their families.

Keywords: Adolescence; Social factors; Communication; Pregnancy.

 

Resumo

A gravidez na adolesc�ncia tem sido amplamente estudada e os fatores sociais t�m sido objeto de debate. Foi realizado um estudo qualitativo n�o experimental, descritivo, transversal, com 50 adolescentes. Constatou-se que a maioria dos adolescentes tinha entre 15 e 19 anos, pertencia a fam�lias com pais separados, evidenciou-se disfun��o leve. O n�vel socioecon�mico das fam�lias � percebido como m�dio, a escolaridade das m�es � maior que a dos pais, em ambas predomina o ensino m�dio. Os fatores sociais encontrados em maior quantidade foram a religi�o cat�lica, ter sido educada com a ideia de que a mulher nasceu para casar, problemas de depend�ncia de drogas na fam�lia. A comunica��o das fam�lias foi autodefinida como boa. Em rela��o aos fatores de escolaridade, a maioria das adolescentes recebeu informa��es sobre m�todos contraceptivos, mas n�o sobre gravidez na adolesc�ncia, sentiram-se pressionadas para iniciar a vida sexual pelos amigos, n�o queriam se sentir sozinhas, queriam maior aceita��o social e um quarto deles tiveram que trabalhar desde cedo. A partir dos resultados encontrados, foi desenhada uma estrat�gia de interven��o, com a qual se ofereceu educa��o aos adolescentes e suas fam�lias.

Palavras-chave: Adolesc�ncia; Fatores sociais; Comunica��o; Gravidez.

 

Introducci�n

La adolescencia es un periodo particular de maduraci�n, donde se inicia el proceso de individualizaci�n consciente y se define la identidad. En esta etapa, el embarazo se presenta como un tema de inter�s en varios pa�ses del mundo. Esto se manifiesta tanto por epidemiolog�a como por las implicaciones sociales, familiares y personales a la que est� vinculada. (Castro, Salazar & Torres, 2016). El embarazo en la adolescencia ocurre en mujeres de 19 a�os o menos y su evaluaci�n permite identificar los factores sociales aunados a esta condici�n. (Castro, Salazar & Torres, 2016).

El embarazo adolescente ya no solo representa un problema de salud, sino que tambi�n se ha convertido en un problema social. En la actualidad, ya no se pone en duda que gran parte de la vida social de los adolescentes transcurre en el �mbito de los grupos, muy especialmente, en el de los amigos. Por otro lado, el modelo familiar y la comunicaci�n se transmite de padres a hijos y se ha demostrado que las hijas de madres adolescentes tienen el doble de posibilidades de tambi�n serlo. Tambi�n influyen factores del entorno: las malas o bajas condiciones socioecon�micas, as� como la ignorancia y la pobreza. (Molina, A. 2019)

Cuando hay un proyecto de vida que prioriza alcanzar un determinado nivel educativo y posponer la maternidad para la edad adulta es m�s probable que la joven aun teniendo relaciones sexuales adopte una prevenci�n efectiva del embarazo. Todo lo anterior expuesto nos condiciona a que los embarazos en general sean de riesgo, que este aumente m�s en la zona rural o de dif�cil acceso geogr�fico, y que, con las condiciones antes mencionadas, tanto econ�micas, geogr�ficas, culturales, sociales, y en especial la edad de la mujer embarazada incrementa el riesgo. (Llanos & Lovet, 2019)

Hablar de embarazadas adolescentes, es un tema que no es nuevo, sin embargo, en torno a �l se han venido dando variaciones, donde los factores sociales toman mucha importancia, pues se relacionan con el entorno de la/ el adolescente y que tienen al embarazo en esta edad como una de las brechas hacia donde apuntan las estrategias preventivas.

Gran parte de los embarazos adolescentes son debidos a: bajos ingresos econ�micos en la familia, malas condiciones de vivienda, escaso nivel educativo y acceso a atenci�n m�dica. Adem�s, guarda relaci�n con la autoestima de los adolescentes, su autonom�a, sus expectativas de vida, y la forma de relacionarse dentro y fuera de la familia. En tales contextos, existe una expectativa socio cultural de las mujeres de ser madres y la identidad femenina se vincula con ello.

Los resultados de algunos estudios realizados alrededor del mundo sobre los factores sociales relacionados con el embarazo adolescente indican lo siguiente: En un estudio realizado en el Salvador se obtuvo como resultados una mezcla de respuestas, basadas en el hecho de la inmadurez emocional, econ�mica, educativa y cultural de las entrevistadas, donde se pudo evidenciar un bajo status social, econ�mico de las adolescentes, poco conocimiento sobre su estado actual y escasez de lo que ellas sab�an antes del embarazo y en el momento del estudio sobre la salud sexual y reproductiva. (Mej�a &Quintanilla, 2019)

Los resultados de otro trabajo realizado en Per� muestran que del total de la poblaci�n un 41% presentaron influencia de factores sociales en el embarazo; la relaci�n que existe con distintos factores sociales se describe en relaci�n con: amigos, medios de comunicaci�n y situaci�n econ�mica, con un porcentaje entre 97% y 98%. Teniendo como conclusi�n que existe una relaci�n amplia entre factores sociales y embarazo adolescente en la poblaci�n estudio, por lo cual se recomienda realizar un programa de intervenci�n educativa en las adolescentes. (Castro & Franca, 2016)

Los estudios a nivel internacional han evidenciado, que, del total de estudiantes embarazadas, el 40% son adolescentes de entre 14 y 17 a�os, cifras parecidas a nivel de Latinoam�rica y el Caribe. (Vanegas & Valle, 2019) En Ecuador, el 12% de las adolescentes han estado embarazadas alguna vez, seg�n el informe del An�lisis R�pido de G�nero, donde adem�s se indic� que la pobreza es un factor social asociado, acompa�ado de los bajos niveles educativos en las familias.

Con este trabajo se benefici� de forma directa a la poblaci�n adolescente, pues el reconocimiento de los factores sociales que tiene mayor impacto, dentro de los embarazos a esta edad, supone la puesta en marcha de m�s y mejores acciones. El impacto de esta investigaci�n fue a nivel social, pues este es un tema que, si bien se ha abordado desde diferentes perspectivas, debe ser monitorizado continuamente, con la intenci�n de que las estrategias tomen mayor fuerza y sirvan para el fortalecimiento de la prevenci�n.

Con base en el problema planteado, se formul� la siguiente pregunta �Cu�les son los factores sociales relacionados con embarazos en la adolescencia? Como objetivo general se plante�: dise�ar una estrategia de intervenci�n para fortalecer las acciones de prevenci�n que permitan mejorar el n�mero de embarazos en la adolescencia relacionados con factores sociales.

 

Materiales y m�todos

El paradigma de investigaci�n que sustenta el presente estudio es el sociocr�tico, el cual se fundamenta en la cr�tica social y que tiene un componente autorreflexivo, y el conocimiento se construye por necesidades grupales. Se trata de una investigaci�n no experimental, descriptiva, y con car�cter transversal, con enfoque mixto. Se utiliz�, el m�todo descriptivo de tipo documental y probabil�stico a trav�s del an�lisis de los contenidos para procesar la informaci�n. La poblaci�n estuvo conformada por las adolescentes embarazadas de la ciudadela San Jos�, cant�n Portoviejo, de las cuales mediante el muestreo probabil�stico aleatorio se seleccionaron 45 adolescentes embarazadas bajo los siguientes criterios: adolescentes con embarazo actual o que hayan concluido su embarazo hace 3 meses o menos, que quisieran formar parte del estudio de forma voluntaria, que completen los instrumentos de recolecci�n y que est�n viviendo actualmente en el sector de estudio.

Se utilizaron los siguientes m�todos: M�todo te�rico: Hist�rico l�gico, an�lisis y s�ntesis, hipot�tico deductivo, inducci�n/ deducci�n, sist�mico estructural funcional. M�todo emp�rico: encuesta.

Para el desarrollo de este trabajo, se recogieron datos sobre las adolescentes donde se incluyeron cuatro apartados divididos de la siguiente manera, informaci�n sobre datos demogr�ficos, estructura y antecedente familiar, donde se abord� la funcionalidad familiar, utilizando el instrumento del Apgar familiar (Anexo 1).� El cuestionario fue entregado a cada adolescente para que responda a las preguntas planteadas en el mismo en forma personal, excepto a aquellas que no sepan leer, caso en el cual el entrevistador aplic� la prueba. Para cada pregunta se debe marcar solo una X. Debe ser respondido de forma personal (auto administrado idealmente).

Cada una de las respuestas tiene un puntaje que va entre los 0 y 4 puntos, de acuerdo con la siguiente calificaci�n: �0: Nunca �1: Casi nunca �2: Algunas veces �3. Casi siempre �4: Siempre. Este se interpreta de la siguiente manera, Normal: 17-20 puntos, Disfunci�n leve: 16-13 puntos, Disfunci�n moderada: 12-10 puntos y Disfunci�n severa: menor o igual a 9. (Su�rez, 2014)

En el tercer apartado se abordan aspectos relacionados con lo cultural (La cultura es un grupo compartido de pensamientos o valores y se representa mediante s�mbolos, rituales, normas, actitudes y creencias. Las culturas var�an en todo el mundo y pueden afectar la visi�n de las personas con respecto) (Mart�nez, R. 2021), y, por �ltimo, acerca del entorno, en el cual se evaluaron situaciones a las que se deb�a contestar con s� y no.

 

An�lisis y discusi�n de resultados

Una vez recogidos los resultados se pudo evidenciar que la mayor�a de las adolescentes embarazadas correspond�an a edades de 15 a 19 a�os, y el tipo de familia predominante fue el monoparental de padres separados. (Tabla I). Las familias monoparentales son aquellas familias en las que uno de los progenitores se hace cargo de su familia y sus hijos dependen de ella, este tipo de familia ha sido descrita considerando los vac�os que deja un estilo de crianza en el cual existen limitaciones econ�micas y afectivas que generalmente se originan desde el momento que la familia deja de ser nuclear y se convierte en monoparental. La familia es el v�nculo social natural, esencial en la formaci�n y desarrollo, sobre todo en una �poca de transiciones como lo es la adolescencia. (Cervini, 2016)

 

Figura 1: Tipo de familia y edad de las adolescentes embarazadas

Fuente: adolescentes

Elaboraci�n propia

 

Otro aspecto importante que se debe evaluar en las familias es la funcionalidad, en este sentido, en la tabla II, se describen los resultados de las familias de adolescentes embarazadas, una vez que se ha aplicado la escala de Apgar familiar, habiendo predominio de la funcionalidad leve con un 35,56%, tambi�n existe un porcentaje considerable de disfuncionalidad moderada con un 24,44%. La disfuncionalidad dentro de las familias, siempre se configurar� como un elemento negativo en la convivencia y las relaciones intrafamiliares, factor que provoca que aspectos claves como la comunicaci�n y los niveles de satisfacci�n de los integrantes de la familia se vean afectados, entendiendo que a partir de aquello este sea un factor de riesgo para la existencia de problemas dentro del hogar o alteraciones del equilibrio y bienestar del individuo. (L�pez, 2018)

 

Figura 2: Nivel de funcionalidad de las familias de las adolescentes.

Fuente: adolescentes

Elaboraci�n propia

 

En cuanto al nivel socioecon�mico, en la tabla III, se puede evidenciar que la mayor parte de las familias (80%) de las adolescentes embarazadas se autoidentifica con nivel medio, habiendo tambi�n un 15,56% que refiere nivel socioecon�mico bajo. Para G�mez (2014) hist�ricamente se ha asociado niveles socioecon�micos bajos con monoparentalidad, donde esta es la raz�n que motiva a que existan falencias dentro de los sistemas familiares debido a que resulta m�s complejo el suplir necesidades, provocando respuestas que se traducen en problemas psicosociales, a los que se les a�ade dificultad en las estrategias de afrontamiento de tipo individual y familiar. Por lo tanto, este es un importante factor social para considerar en las familias que cuentan con adolescentes embarazadas.

 

Figura 3: Nivel socioecon�mico de la familia de las adolescentes

Fuente: adolescentes

Elaboraci�n propia

 

Con lo relacionado al nivel educativo de los padres de las adolescentes, se pudo evidenciar que existe en general un nivel educativo bajo, muy pocos tienen nivel superior, siento el bachillerato el nivel predominante con un 84,44-% en las madres y un 68,89% en los padres, donde adem�s hay un 20% con nivel de educaci�n primaria. Tradicionalmente el nivel educativo ha sido tambi�n designado como un factor de riesgo relacionado con el desarrollo de situaciones y condiciones negativas dentro de los hogares, m�s cuando se trata de temas relacionados con la formaci�n y crianza. Los adolescentes cursan con una transici�n importante en sus vidas, por lo que es una etapa donde necesitan de mucha orientaci�n y est�n sedientos de informaci�n por las curiosidades que se generan; los padres de forma natural desarrollan el instinto de protecci�n de sus hijos, pero es esencial que tengan la consciencia de poder educarlos en temas que se vuelven indispensables para esta edad. (Venegas, 2019)

 

Figura 4: Nivel educativo de los padres de las adolescentes

Fuente: adolescentes

Elaboraci�n propia

 

Por su parte, se evalu� el hecho de que los progenitores de las adolescentes hayan sido tambi�n padres adolescentes, en la tabla V se muestra que el 26,67% refiere que s�; en este caso la importancia de este factor social radica en los llamados patrones de repetici�n, los cuales hacen referencia a la forma de reaccionar de una persona predispuesta caracterol�gicamente para una situaci�n que le resulta desafiante. En este contexto, se entiende que si los padres llegaron a este rol cuando eran adolescentes, posiblemente no inciten a su hija a serlo, pero ser�n m�s pasivos si es que esto llegara a suceder, en tanto que para las adolescentes la predisposici�n de un embarazo a esta edad existe, pero tambi�n depende mucho de otros factores sobre los cuales ellas tienen poder de decisi�n. (Garc�a, 2017)

 

Figura 5: Progenitores padres adolescentes.

Fuente: adolescentes

Elaboraci�n propia

 

Otro de los aspectos sociales evaluados hace referencia a la religi�n, en la tabla VI se enumera la religi�n con la que se identifican las adolescentes donde se ve amplio predominio de la religi�n cat�lica en el 68,75% de los casos. Este es un factor que siempre ser� controvertido, pues por un lado algunos autores lo consideran un factor protector, y, por otro lado, lo consideran un factor de riesgo. Sin embargo, se entiende que, la religi�n y la espiritualidad se presentan como un instrumento de afrontamiento puesto que se a partir de las creencias y comportamientos religiosos se logra prevenir las consecuencias negativas que se puedan manifestar en la cotidianidad, lo cual facilita o dificulta la resoluci�n de problemas, de acuerdo con la manera en que esta sea concebida y manejada, tanto por el adolescente como por el entorno. (Cubides, 2020)

 

Figura 6: Religi�n de las adolescentes

Fuente: adolescentes

Elaboraci�n propia

 

Por otra parte, la tabla VII muestra los resultados relacionados con los roles de la mujer, este tambi�n es un tema de discusi�n hist�rico, pues es bien conocida la lucha que se ha tenido con la inserci�n de la mujer en la sociedad de forma equitativa, en este caso el 40% de las adolescentes embarazadas manifestaron que se les ense�� que la mujer tiene como rol principal en la sociedad casarse. Este tipo de estereotipos resulta responsable de muchos resultados negativos donde el embarazo adolescente y los casos de violencia son los m�s comunes. No corresponde tomar parte del tema, pero s� es necesario hacer �nfasis en la importancia de educar responsablemente a los hijos, d�ndoles la libertad de decidir, recibiendo la orientaci�n adecuada en el proceso, caso contrario, los resultados que se consigan van a ser negativos para sus vidas en la mayor�a de los casos. (Casta�eda, 2021)

Figura 7

Fuente: adolescentes

Elaboraci�n propia

 

Los problemas sociales tambi�n se han identificado como factores de riesgo para enfermedades o para otros problemas sociales. Como se evidencia en la tabla VIII, casi el 50% de las adolescentes refiri� la existencia de al menos un problema de los mencionados, donde sobresale la drogadicci�n con un 20%, y el alcoholismo y la delincuencia con un 15,56% para cada uno. La presencia de estos problemas genera conflictos dentro de la familia, haciendo que haya relaciones desfavorables y desintegraci�n. Se ha comprobado que en las familias donde hay problemas de adicciones hay mayores niveles de disfuncionalidad y existe al menos un efecto colateral que deviene del problema de drogadicci�n y que afecta no solo a la persona adicta sino tambi�n a su entorno. (Carvajal, 2017)

 

Figura 8

Fuente: adolescentes

Elaboraci�n propia

 

Adem�s, se les pregunt� a las adolescentes como consideran la comunicaci�n en su familia, donde la mayor�a respondi� que buena en un 42,22% y un 24,44% dijo que regular (Tabla IX). Existen estudios que muestran que los padres pueden favorecer la realizaci�n de actividades y la toma de decisiones en sus hijos adolescentes. Asimismo, la comunicaci�n es un aspecto importante del funcionamiento familiar. Los estudios muestran que una comunicaci�n positiva (abierta, con ausencia de problemas y buenas relaciones) se vincula con una variedad de logros en los adolescentes. La familia no solo puede actuar como factor de riesgo o protector de conductas disruptivas, sino como un entorno facilitador de informaci�n. (Raimundi, 2017)

 

Figura 9: Comunicaci�n en la familia de las adolescentes

Fuente: adolescentes

Elaboraci�n propia

 

En la tabla X se muestran los resultados de algunos elementos evaluados y que se relacionan con la educaci�n de la adolescente, aspectos culturales y mitos. El 64,44% asegura que s� recibi� informaci�n sobre m�todos anticonceptivos, pero por el contrario el 73,33% refiere que no se le habl� alguna vez de embarazo en la adolescencia. Por otro lado la mezcla de algunos mitos y aspectos culturales fueron los que influyeron en el embarazo adolescente, en el 51,11% sintieron presi�n por parte de su c�rculo de amigos para iniciar vida sexual, el 46,67% manifiesta que su embarazo tuvo relaci�n con su deseo personal de iniciar vida sexual, el 24,44% indica que tuvo que comenzar a trabajar a temprana edad, el 17,78% quiso tener un hijo para no sentirse sola, y, el 11,11% dese� su embarazo para sentir que tendr�a un nuevo rol en la sociedad.

En la adolescencia, es muy com�n que las acciones de las personas que cursan esta edad se relacionen con el entorno en el que se desenvuelven de forma habitual. La transici�n de esta edad est� condicionada en gran medida por los cambios sexuales, tanto a nivel f�sico como emocional, por lo que ciertas curiosidades comienzan a despertar, y al no tener una orientaci�n adecuada se dan comportamientos que no son los ideales. En este caso se evidencia que las adolescentes recibieron informaci�n sobre m�todos anticonceptivos, pero no sobre embarazo adolescente, por lo que al sentir presi�n por sus amigos es m�s probable que comience una vida sexual activa a edades tempranas y consecuentemente queden embarazadas; hay ocasiones en cambio donde los amigos no tienen ninguna influencia y se despierta instintivamente en la persona el deseo sexual o al menos explorar aspectos del mismo, y tambi�n en ese caso si no hay educaci�n adecuada se inicia una vida sexual sin responsabilidad. (Jim�nez, 2017)

 

Figura 10

Fuente: adolescentes

Elaboraci�n propia

 

Una estrategia de intervenci�n social designa "el conjunto de actividades realizadas de manera m�s o menos sistem�tica y organizada, para actuar sobre un aspecto de la realidad social con el prop�sito de producir un impacto determinado" (Barrientos, 2020). En este caso se realiz� una estrategia de intervenci�n considerando los resultados hallados, siendo que se llevaron a cabo mediante 3 fases, las cuales se detallan a continuaci�n.

 

 

 

 

Figura 11: Fases de la estrategia de intervenci�n

Fases	Objetivo	Actividad	Tiempo	Recursos
FASE 1 PLANIFICACI�N	Identificar los principales elementos para orientar a los adolescentes en relaci�n con los factores de riesgo social para embarazo adolescente	Revisi�n de los resultados. An�lisis de los temas de inter�s para trabajar con los adolescentes y sus familias.	2 horas	Material bibliogr�fico Computadora
FASE 2 ORGANIZACI�N	Seleccionar el material necesario para aplicar en la estrategia educativa.	Selecci�n de bibliograf�a pertinente. Elaboraci�n de contenidos Organizaci�n de gu�as de orientaci�n. Elaboraci�n de cronograma.	1 hora	Computadora Internet Impresora Hojas.
FASE 3 EJECUCI�N	Fortalecer los conocimientos de los adolescentes sobre factores sociales en el embarazo adolescente Capacitar a los padres sobre la importancia de la orientaci�n familiar en el contexto de factores sociales del embarazo adolescente. Motivar la convivencia familiar armoniosa y las relaciones familiares �ptimas.	Socializaci�n de los resultados del diagn�stico realizado, de tal manera que pueda generarse consciencia sobre la realidad de la familia en cuanto a los factores de riesgo para embarazo adolescente Presentaci�n de material audiovisual did�ctico sobre los aspectos conceptuales del embarazo adolescente y factores de riesgo. Revisi�n de videos relacionados con normas de convivencia y entorno familiar arm�nico. Visualizaci�n de ejemplos de familias que han mejorado por medio de intervenciones. Derivaci�n de las familias con profesionales, para atender de forma adecuada los aspectos emocionales que constituyen un factor de riesgo social en sus integrantes.	Sesiones de 45 minutos por d�a, durante 3 d�as.	Computadora Presentaci�n con diapositivas Videos reflexivos Tr�pticos Volantes Lecturas

 

 

 

Elaboraci�n propia.

 

Conclusiones

Mediante la realizaci�n del presente trabajo se pudo notar la importancia de la comunicaci�n en los hogares, sobre todo es la edad adolescente, puesto que la presencia del embarazo se relacion� con factores sociales como la falta de educaci�n sobre el embarazo en la adolescencia, la idea de necesitar tener un hijo para materializar una idea de ser importante en la sociedad y no sentirse sola, adem�s se demostr� que dentro de su crianza las adolescentes crecen con la idea de que uno de sus roles importantes consiste en casarse, por otro lado, que existan problemas de drogadicci�n y alcoholismo tambi�n forma parte de los factores de riesgo sociales identificados. Con la elaboraci�n de una estrategia de intervenci�n orientada al perfil de las familias se ofrece educaci�n a los padres y por ende a las adolescentes, de tal manera que se pueda mejorar esta problem�tica determinada por la presencia de factores de riesgo sociales.

 

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