Técnicas de enseñanza-aprendizaje del método presencial a la virtualidad. Efectos en la desigualdad educativa

Resumen

Las técnicas de enseñanza-aprendizaje del método presencial a la virtualidad en los estudiantes de Básica Superior de la Unidad Educativa Salustio Giler Álava del cantón Santa Ana y sus efectos en la desigualdad educativa se ha configurado en el objeto de estudio de esta investigación. Se plateó como objetivo general: elaborar una estrategia didáctica que mitigue los efectos de la desigualdad educativa a través de la aplicación de técnicas de enseñanza digital. La metodología utilizada señala la necesidad de iniciar un cambio educacional en el colegio involucrado en el estudio, mediante el uso de las TICS. Se aplicó la técnica de la encuesta, misma que fue aplicada a docentes y estudiantes que involucra la clase motivacional que se refiere a la activación de conocimientos previos, los resultados pautaron varios elementos importantes como la necesidad de la capacitación y actualización permanente de los educadores en el uso de técnicas virtuales, la necesidad de restablecer relaciones interpersonales y, por último, la inminente necesidad de comprometerse a usarlas continuamente. Entre las conclusiones más resaltantes destaca: es preciso garantizar la educación digital para todos y así minimizar la deserción y exclusión escolar en este nivel educativo, debido a ello, se implementa una estrategia didáctica para la enseñanza aprendizaje en la virtualidad anticipados en el tiempo, lo cual es estratégico para el manejo de los recursos y de las oportunidades, de allí que se requiera estar siempre atento a los cambios y posibilidades que el entorno le presenta, a fin de optimizar procesos y desafíos.