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Impacto emocional en las familias de hijos con discapacidad f�sica

 

Emotional impact on families of children with physical disabilities

 

Impacto emocional em fam�lias de crian�as com defici�ncia f�sica

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Correspondencia: mayu_vicen@hotmail.com

 

 

Ciencias de la Salud �

Art�culo de Investigaci�n

 

 

* Recibido: 23 de julio de 2022 *Aceptado: 18 de agosto de 2022 * Publicado: 28 de septiembre de 2022

 

 

1. M�dica Cirujana, Estudiante de la Especializaci�n en Orientaci�n Familiar Integral, Universidad T�cnica de Manab�, Portoviejo, Ecuador.
2. Docente Universidad T�cnica de Manab�, Coordinador de la Especializaci�n en Orientaci�n Familiar Integral del Instituto de Posgrado, Universidad T�cnica de Manab�, Portoviejo, Ecuador.

 

 

 

 

 

Resumen

El contexto familiar de una persona con discapacidad f�sica trae consigo emociones que se experimentan desde el primer momento en que se conoce el diagn�stico. Las personas con discapacidad son consideradas de atenci�n prioritaria, y en este sentido, los cuidados, sobre todo en dimensiones emocionales deben ser orientados en el entorno familiar, debido al impacto que este diagn�stico puede ocasionar. En tal virtud, se realiz� una investigaci�n no experimental, descriptiva, transversal, de enfoque mixto, bajo el paradigma sociocr�tico; ya que se basa en variables no manipuladas por los investigadores, durante un periodo de tiempo espec�fico y con resultados narrativos y num�ricos de una situaci�n social que invita a la reflexi�n. La poblaci�n estuvo conformada por 102 personas con discapacidad, de los cuales, mediante el muestreo probabil�stico aleatorio simple, se seleccionaron 70 familias de personas con discapacidad f�sica, bajo el �nico criterio considerado como lo es la voluntariedad de participar en el estudio. Como instrumentos de recolecci�n se utilizaron la escala de Apgar para funcionalidad familiar, la escala de comunicaci�n familiar, la escala de satisfacci�n familiar por adjetivos y la escala de estr�s percibido. Se hall� que en las familias existe disfuncionalidad moderada, nivel medio de comunicaci�n, nivel de medio de satisfacci�n familiar y nivel de medio de estr�s percibido, por lo que se elabor� una estrategia de intervenci�n como apoyo a las familias de hijos con discapacidad f�sica.

Palabras claves: Discapacidad F�sica; Familiar; Emociones.

 

Abstract

The family context of a person with a physical disability brings with it emotions that are experienced from the first moment the diagnosis is known. People with disabilities are considered priority attention, and in this sense, care, especially in emotional dimensions, must be oriented in the family environment, due to the impact that this diagnosis can cause. In this virtue, a non-experimental, descriptive, cross-sectional investigation, with a mixed approach, was carried out under the socio-critical paradigm; since it is based on variables not manipulated by the researchers, during a specific period of time and with narrative and numerical results of a social situation that invites reflection. The population was made up of 102 people with disabilities, of whom, through simple random probabilistic sampling, 70 families of people with physical disabilities were selected, under the sole criterion considered as the voluntariness to participate in the study. The Apgar scale for family functionality, the family communication scale, the family satisfaction scale by adjectives and the perceived stress scale were used as data collection instruments. It was found that in families there is moderate dysfunction, average level of communication, average level of family satisfaction and average level of perceived stress, for which an intervention strategy was developed to support families of children with physical disabilities.

Keywords: Physical disability; Family; Emotions.

 

Resumo

O contexto familiar de uma pessoa com defici�ncia f�sica traz consigo emo��es que s�o vivenciadas desde o primeiro momento em que o diagn�stico � conhecido. As pessoas com defici�ncia s�o consideradas aten��o priorit�ria e, nesse sentido, os cuidados, principalmente nas dimens�es emocionais, devem ser orientados no ambiente familiar, devido ao impacto que esse diagn�stico pode causar. Nesta virtude, foi realizada uma investiga��o n�o experimental, descritiva, transversal, com abordagem mista, sob o paradigma sociocr�tico; uma vez que se baseia em vari�veis ​​n�o manipuladas pelos pesquisadores, durante um determinado per�odo de tempo e com resultados narrativos e num�ricos de uma situa��o social que convida � reflex�o. A popula��o foi composta por 102 pessoas com defici�ncia, das quais, por meio de amostragem probabil�stica aleat�ria simples, foram selecionadas 70 fam�lias de pessoas com defici�ncia f�sica, sob o �nico crit�rio considerado como a voluntariedade em participar do estudo. A escala de Apgar para funcionalidade familiar, a escala de comunica��o familiar, a escala de satisfa��o familiar por adjetivos e a escala de estresse percebido foram utilizadas como instrumentos de coleta de dados. Constatou-se que nas fam�lias existe disfun��o moderada, n�vel m�dio de comunica��o, n�vel m�dio de satisfa��o familiar e n�vel m�dio de estresse percebido, para o qual foi desenvolvida uma estrat�gia de interven��o para apoiar fam�lias de crian�as com defici�ncia f�sica.

Palavras-chave: Defici�ncia f�sica; Fam�lia; Emo��es.

 

 

Introducci�n

En la convenci�n de los derechos del ni�o se consagra a la familia, como el grupo fundamental de la sociedad y como el �mbito natural para el crecimiento y bienestar de todos sus miembros, en particular de los ni�os. (Nogueira, 2017) En este orden de ideas la familia es, donde se conciben los primeros cuidados y se trazan los valores, principios, que construir�n la identidad de ese individuo. Entonces, se ubica a la familia como sistema primario de la sociedad, responsable de proporcionar la calidad de vida, gu�a y contingente del desarrollo integral de ese ser humano que emerge a la sociedad. (Garc�a, Trjillo & Puppo, 2018)

La noticia del embarazo suscita en la madre una serie de ideas con respecto a su hijo, desde una visi�n f�sico y mental; durante todo el proceso de gestaci�n comienza la fantas�a acerca de c�mo ser� ese hijo. (Osorio, 2019) Es posible que todas las fantas�as y temores con respecto a la salud o la posibilidad de alg�n padecimiento o caracter�stica at�pica pase en alg�n momento por su pensamiento, debido al temor y ansiedad que ello genera, pero estas ideas son descartadas casi autom�ticamente y se le da la menor importancia posible, muy pocas veces se habla con otras personas acerca de estos temores. (Mac�as, T. 2016)

La presencia de un hijo con discapacidad en la familia ha sido vista como un hecho tr�gico y doloroso, que trae consigo situaciones que cambiar�n la vida de cada uno de los integrantes del n�cleo familiar. La gran variedad de retos y demandas crear� factores de riesgo que, en caso de no ser atendidos debidamente, pueden acarrear alteraciones psicol�gicas y sociales importantes. (Mac�as, T. 2016) La discapacidad f�sica aloja en la familia una experiencia de dolor, que va a generar una respuesta donde los sentimientos juegan un papel principal. La llegada de un hijo con discapacidad supone un evento que cuesta asumir, causa una crisis emocional que origina un cambio radical en la familia. Al inicio, los padres tienen sentimientos de desesperanza, culpa, tristeza y rechazo. (Alem�n, 2015)

Aceptar y comprender que un hijo tiene una discapacidad, es un proceso que va m�s all� del conocimiento del hecho.  Es el momento m�s intenso de crisis que viven los padres �la confirmaci�n del diagn�stico de discapacidad destroza fantas�as, ideales, proyectos, deseos y expectativas depositadas en el hijo so�ado�. Como cualquier suceso doloroso, la asimilaci�n de esta situaci�n continua, por un tiempo e incluso no llega a completarse nunca. (Corona, 2021) Los padres suelen atravesar por un proceso que implica: hipersensibilidad, labilidad emocional, incertidumbre respecto a la situaci�n familiar, sentimientos de culpabilidad, factores que influyen en el trato hacia su hijo. Es una fase de negaci�n y sorpresa, es frecuente que no quieran aceptar la realidad y busquen otras opiniones, otros diagn�sticos. (Garc�a & Bustos, 2015)

Ninguna familia se encuentra preparada para afrontar una situaci�n de discapacidad, sobre todo porque con el nacimiento de un hijo se generan altas expectativas, que en alg�n momento generan sentimientos de frustraci�n y desilusi�n. La discapacidad f�sica, representa un gran reto por el impacto negativo que genera el no poder ense�arle a su hijo cosas que los dem�s ni�os de su edad deber�an saber, y hasta cierto punto esto genera negaci�n y rechazo. (Garc�a & Bustos, 2015)

Se han puesto de manifiesto diferentes fases por las que generalmente pasan las familias cuando se les comunica la aparici�n de alg�n tipo de trastorno o discapacidad en alguno de sus hijos. En este caso, se resumen las etapas de la enfermedad en las siguientes:

• Fase de crisis: se trata del periodo previo al diagn�stico, donde se manifiestan los s�ntomas y aparecen los miedos de los padres. Se caracteriza por muchas visitas a los hospitales.
• Fase cr�nica: es la que se encuentra entre el diagn�stico y la �ltima fase, ya que una vez que se conoce la enfermedad hay que compatibilizar las necesidades del ni�o con las de la familia.
• Fase terminal: esta fase habla de la muerte en los casos muy cr�nicos. Est� presente la necesidad de trabajar el duelo con la familia. (Alem�n, 2015)

El estado emocional de los padres es movilizado por el diagn�stico, por esto se ha planteado que en la paternidad est�n involucrados todos los aspectos de la personalidad y que un beb� con discapacidad desestabiliza el sistema b�sico de los valores familiares y tambi�n de las creencias; afectando el control de su propia vida. Cualquier discapacidad que limite a uno de los miembros de la familia, modifica el contexto y el clima afectivo. (Fern�ndez, 2011) Los progenitores exhiben menos funcionamiento familiar, disminuida calidad de vida y mayor estr�s. El desgaste emocional en padres que est�n al cuidado de un hijo con discapacidad f�sica es un hecho presente en muchas familias latinoamericanas, que trastocan la cotidianidad de los sujetos. Las principales reacciones emocionales que se muestran en la familia son: dolor, consternaci�n, decepci�n, duda, coraje, culpabilidad, verg�enza, angustia, temor. (Villavicencio, Romero & Criollo, 2018) Se considera que el 15% de la poblaci�n mundial presenta alg�n tipo de discapacidad, de ellas el 10% son permanentes. La prevalencia en Am�rica Latina var�a desde 5,1% en M�xico hasta 23,9% en Brasil. (Villavicencio, Romero & Criollo, 2018)

En la ciudadela Los Tamarindos, de la ciudad de Portoviejo, gracias al programa nacional de discapacidades implementado, se ha identificado un n�mero considerable de pacientes con discapacidad f�sica, mismos que permiten el abordaje del impacto emocional en las familias. De la problem�tica planteada surge la siguiente pregunta �Cu�l es el impacto emocional que se genera en las familias de hijos con discapacidad f�sica de la ciudadela Los Tamarindos, de la ciudad de Portoviejo?

El impacto de la investigaci�n realizada fue de car�cter social, ya que es una tem�tica abordada desde una amplia diversidad de �pticas, y debe ser monitorizada de forma continua, con la intencionalidad de que las estrategias tengan una mayor fuerza y se logre el significativo impacto en el fortalecimiento de las familias. En tal virtud, es relevante y de gran importancia la realizaci�n del presente trabajo con el cual se benefici� de forma directa a las familias de hijos con discapacidad f�sica. El impacto de esta investigaci�n fue a nivel social, pues este es un tema que, si bien se ha estudiado, no siempre se llevan a cabo estrategias que sirvan de apoyo a las familias.

El objetivo general de este trabajo fue dise�ar una estrategia de intervenci�n emocional para las familias de hijos con discapacidad f�sica; para cuyo cumplimiento se formularon los siguientes objetivos espec�ficos: definir te�ricamente el impacto emocional en las familias de hijos con discapacidad f�sica, diagnosticar el estado emocional de las familias de hijos con discapacidad f�sica y elaborar una estrategia de intervenci�n con base en el diagn�stico realizado.

 

Materiales y m�todos

El paradigma de investigaci�n que sustenta el presente estudio es el sociocr�tico, ya que tiene como fundamento la cr�tica social con caracter�sticas reflexivas que parten de necesidades grupales. Se trata de una investigaci�n no experimental, descriptiva, y con car�cter transversal, con enfoque mixto; ya que es un estudio basado en variables que no fueron manipuladas por la investigadora, que no tiene continuidad en el eje del tiempo y que ofrece resultados narrativos y num�ricos. Se utiliz�, el m�todo descriptivo de tipo documental y probabil�stico a trav�s del an�lisis de los contenidos para procesar la informaci�n. La poblaci�n estuvo conformada por 102 personas con discapacidad identificados por medio de los registros facilitados por el Centro de Salud de la ciudadela, de los cuales mediante el muestreo probabil�stico aleatorio simple se seleccionaron 70 familias de personas con discapacidad f�sica que quisieron ser parte del estudio de forma voluntaria. Se utilizaron los siguientes m�todos: M�todo te�rico: Hist�rico l�gico, an�lisis y s�ntesis, sist�mico. M�todo emp�rico: encuesta. Estos m�todos permitir�n hacer una presentaci�n bibliogr�fica del tema, los antecedentes que relacionan las variables de estudio, y posteriormente analizar los datos que ser�n recolectados por medio de los instrumentos seleccionados y procesarlos de forma ordenada.

Para el desarrollo de este trabajo, se recogieron datos de las familias sobre funcionalidad familiar, utilizando el instrumento del Apgar familiar (Tabla I).� El cuestionario fue entregado a cada paciente (familiar) para que responda a las preguntas planteadas en el mismo de forma personal, excepto a aquellas que ten�an dificultad para la lectura, caso en el cual el entrevistador aplic� la prueba de forma verbal. Para cada pregunta se deb�a marcar solo una X. Cada una de las respuesta del instrumento tiene un puntaje que va entre los 0 y 4 puntos, de acuerdo con la siguiente calificaci�n: •0: Nunca •1: Casi nunca •2: Algunas veces •3. Casi siempre •4: Siempre. Este se interpreta de la siguiente manera, Normal: 17-20 puntos, Disfunci�n leve: 16-13 puntos, Disfunci�n moderada: 12-10 puntos y Disfunci�n severa: menor o igual a 9. (Su�rez, 2014)

Adem�s, se utiliz� la escala de comunicaci�n familiar (Tabla II), la cual consta de 10 �tems en una escala unidimensional que permiten valorar las habilidades positivas de comunicaci�n, como lo son los mensajes claros y congruentes, la empat�a, las frases de apoyo y las habilidades efectivas de resoluci�n de problemas. Por otro lado, el tiempo de aplicaci�n es de aproximadamente diez minutos; y para la aplicaci�n, cada �tem se punt�a sobre una escala con cinco alternativas de respuesta: (1) no describe nada a mi familia; (2) solo la describe ligeramente; (3) describe a veces a mi familia; (4) en general, s� describe a mi familia; y (5) describe muy bien a mi familia. La puntuaci�n total se obtiene de la suma de las puntaciones; as�, la puntuaci�n m�nima es de 10 puntos y la m�xima de 50 puntos; y, para la calificaci�n, entre m�s alta sea la puntuaci�n, mejor nivel de comunicaci�n familiar. Se consider� de 10 a 25 puntos nivel bajo, de 26 a 40 puntos nivel medio, y de 41 a 50 puntos nivel alto. (Rivadeneira y L�pez, 2017)

Para la evaluaci�n del impacto emocional de las familias se utiliz� la escala de satisfacci�n familiar por adjetivos (Tabla III), dise�ada para evaluar la satisfacci�n que perciben los miembros sobre el funcionamiento familiar; implica los niveles de cercan�a emocional, la capacidad para adaptarse a los cambios, la calidad de la comunicaci�n y la forma de resolver los problemas. Son 27 adjetivos, lo primero que debe hacerse es elegir un adjetivo seg�n cada �tem y posteriormente valorar el grado que alcanza en su caso. Pueden considerarse puntuaciones elevadas las que est�n por encima del centil 70, mientras que una satisfacci�n familiar baja puede situarse en el centil 30, entre ambos puntajes se consider� satisfacci�n moderada. (Villareal, 2017)

Por �ltimo, la escala de estr�s percibido (Anexo4), esta escala mide la percepci�n de estr�s psicol�gico, la medida en que las situaciones de la vida cotidiana se aprecian como estresantes. La escala incluye una serie de consultas directas que exploran el nivel de estr�s experimentado durante el �ltimo mes. Los incisos se entienden con facilidad. La escala brinda cinco opciones de respuesta: 'nunca', 'casi nunca', 'de vez en cuando', 'muchas veces' y 'siempre', que se clasifican de cero a cuatro. No obstante, los �tems 4, 5, 7 y 8 se califican en forma reversa o invertida. escala se limita a los incisos 2, 4, 5 y 10. A mayor puntuaci�n, mayor estr�s percibido. Se consider� de 10 a 25 puntos nivel bajo, de 26 a 40 puntos nivel medio, y de 41 a 50 puntos nivel alto. (Mac�as, T. 2016)

 

An�lisis y discusi�n de Resultados

Los resultados hallados una vez aplicados los instrumentos revelan que, en cuanto a la disfuncionalidad, de las 70 familias con hijos con discapacidad f�sica con las que se trabaj�, en todas existe alg�n tipo de disfunci�n (Tabla I), siendo la de tipo moderada la m�s com�n con el 47,14%, un 7,14% m�s que la disfunci�n leve que fue la segunda m�s com�n. Estos resultados evidencian concordancia con lo expresado en la literatura, donde se explica que las familias sometidas a alg�n tipo de tensi�n o crisis tienen gran tendencia a generar disfuncionalidad, por lo que no causa sorpresa que en la mayor�a de los trabajos los resultados reflejen familias poco funcionales.

Es el caso del estudio de Sol�rzano (2015), cuyos resultados colocan a las familias de ni�os con alg�n tipo de discapacidad como medianamente funcionales, pues hay un desequilibrio entre la cohesi�n y la adaptabilidad entre los integrantes de la familia a esta situaci�n sobre todo cuando es reciente, repitiendo patrones de fatiga y cansancio producidos por factores que se relacionan con las dificultades de tener en su hogar a una persona que requiere mayor atenci�n y cuidado, por lo que la disfunci�n en ocasiones es relativa a la severidad de la discapacidad.

Adem�s, Vinueza & Ca�izares (2017) encontraron en su estudio que, de las familias a cargo de personas con discapacidad estudiadas, el 65% presentaba disfuncionalidad, lo cual lo relacionaron con la sobrecarga que existe en los cuidadores y a sus preocupaciones por la atenci�n formal e informal que estas personas deben recibir para promover su bienestar, lo cual condiciona de alguna manera la vida emocional y social de toda la familia.

 

Figura 1: Funcionalidad familiar seg�n escala de Apgar familiar para adultos.

Elaborado por: investigadora

Fuente: familias de la ciudadela Los Tamarindos.

 

En cuanto al nivel de comunicaci�n de las familias en estudio, los resultados de la Tabla II muestran que hubo predominio del nivel medio con un 64,29%, en tanto que el 24,29% present� un nivel de comunicaci�n alto. Al respecto Gallegos (2017) en su estudio abordado en las familias de personas con discapacidad, hall� que el 65% de los padres indic� tener una buena comunicaci�n dentro de la familia, donde el autor adem�s expresa que, en las familias debe existir una actitud colaborativa que solo se logra mediante un di�logo adecuado sobre las necesidades, no solo de la persona con discapacidad, sino de toda la familia, por lo que la comunicaci�n es clave para que en el entorno familiar se puedan construir herramientas que permitan contrarrestar las limitaciones que pudieran existir.

Es esencial destacar que, las familias disfuncionales, como las de este estudio, generaran actitudes y comportamientos negativos, afectando los niveles comunicacionales, sin embargo, las familias de personas con discapacidad generan mejores niveles de comunicaci�n, debido a que lo hacen en procura de la persona con discapacidad m�s que porque existan buenas relaciones familiares en s�. (Villavicencio, 2018)

 

Figura 2: Nivel de comunicaci�n seg�n la Escala de comunicaci�n familiar

Elaborado por: investigadora

Fuente: familias de la ciudadela Los Tamarindos.

 

Un aspecto importante que debe medirse para considerar el impacto emocional es la satisfacci�n familiar, puesto que, aunque los niveles de comunicaci�n identificados en general son buenos, no se refieren estrechamente a las emociones. En tanto que, la satisfacci�n familiar hace referencia a un conjunto de sentimientos que se evidencian en las personas al estar con su familia, que son el resultado de una serie de interacciones que se mantienen al interior de ella. (Torres, 2015)

Los resultados de la Tabla III respecto a la escala de satisfacci�n familiar por adjetivos evidencia que, en las familias estudiadas, con relaci�n a la discapacidad de su familiar existe un nivel de satisfacci�n medio con un 60%, seguido del nivel de satisfacci�n bajo con el 21,43%. Esto se relaciona con lo hallado en un estudio, donde hubo alteraci�n en la cohesi�n, adaptabilidad y satisfacci�n familiar en las madres de personas con discapacidad, donde adem�s se pone en cuesti�n que esto tiene relaci�n con las medidas de afrontamiento y la orientaci�n recibida, puesto que, como se ha venido mencionando, es importante pasar la etapa de negaci�n del diagn�stico y empezar a generar acciones que favorezcan la convivencia y la armon�a familiar. (Villavicencio & L�pez, 2017)

Es conocido tambi�n que muchas familias no logran asumir este proceso de aceptaci�n y viven sumergidos en un sentimiento de culpa e inconformidad. La mayor parte de las necesidades de las familias con personas con discapacidad, son las mismas que las de todas las familias, sin embargo, la presencia de un miembro con discapacidad puede generar requerimientos diferentes en las diversas etapas de la vida familiar, necesidades mediadas por factores sociales, econ�micos y culturales. (Garc�a, 2018)

 

 

Figura 3: Escala de satisfacci�n familiar por adjetivos

Elaborado por: investigadora

Fuente: familias de la ciudadela Los Tamarindos.

 

Las familias de hijos con discapacidad desarrollan otras necesidades, estilos de crianza, limitaciones y potencialidades, las cuales pueden, por un lado, con la correcta orientaci�n, constituirse en el principal apoyo del crecimiento personal de todos sus integrantes, sin embargo, esto no siempre se logra, y de lograrse, durante el proceso genera diferentes niveles de estr�s que son claramente percibidos en el entorno familiar.

Es as� como, en las familias en estudio, se encuentran niveles de estr�s percibido en el 92,86% de los casos, mismo que se distribuye en 54,29% para el nivel medio y 38,57% para el nivel alto, lo cual deja en evidencia, que el estr�s es una de las condiciones que se presenta con mucha frecuencia en estas familias y que puede ser el camino a un desenlace emocional que puede afectar en mayor medida o de manera progresiva a cada uno de sus integrantes.

El estr�s que aparece en las familias de personas con discapacidad, puede influir en los planes y estilos de vida de la familia, pueden alentar a los padres y madres a cambiar o postergar sus proyectos personales planteados, esto tambi�n puede ocurrir con los hermanos, por lo que, las familias necesitan apoyos adicionales tanto para mejorar su propia calidad de vida y retomar o sostener sus proyectos personales y familiares, as� como para convertirse en apoyo eficaz para la persona con discapacidad. La familia se considera como el primer y m�s vigoroso recurso natural y sost�n social, por lo tanto, trabajar colaborativamente con la familia es una garant�a para potenciar el proyecto de vida de cada una de las personas con discapacidad; de lo contrario en la familia pueden existir numerosos obst�culos tanto para el desarrollo individual como colectivo. (Alem�n, 2015)

 

 

Figura 4: Escala de estr�s percibido

Elaborado por: investigadora

Fuente: familias de la ciudadela Los Tamarindos.

 

Una vez hallados los resultados se elabor� el dise�o de una estrategia de intervenci�n como apoyo familiar a las familias de hijos con discapacidad f�sica, la cual incluy� lo siguiente:

�                    Realizaci�n de talleres, sobre comunicaci�n y convivencia familiar frente a la atenci�n de personas con discapacidad f�sica.

�                    Socializaci�n de material audiovisual relacionado con la funcionalidad familiar y su impacto en los entornos de personas con discapacidad f�sica.

�                    Mediaci�n y consejer�a familiar para mejorar circunstancias adversas que complican la atenci�n del paciente con discapacidad f�sica.

�                    Presentaci�n de actividades recreativas a realizar con todos los integrantes de la familia para mejorar las relaciones.

�                    Derivaci�n con psic�logos para evaluar el estado emocional de las familias de manera individual y colectiva.

�                    Realizaci�n de capacitaciones sobre el manejo de estr�s y condiciones familiares adversas.

�                    Derivaci�n con trabajo social para hacer un an�lisis general de este aspecto en las familias de hijos con discapacidad f�sica.

 

Conclusiones

Las familias de hijos con discapacidad f�sica sufren impacto emocional desde el momento en que reciben la noticia del diagn�stico, siendo as� que en las familias abordadas se pudo evidenciar que existe disfuncionalidad moderada, nivel medio de comunicaci�n, nivel de medio a bajo de satisfacci�n familiar y nivel de medio a alto de estr�s percibido, lo que se configura dentro del perfil de familias con din�micas afectadas y que requieren recuperaci�n emocional a menudo, por lo cual es importante el dise�o de estrategias con intervenciones adecuadas hacia los problemas identificados en las familias.

 

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