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Propuesta metodol�gica para mejorar los fundamentos t�cnicos del f�tbol

 

Methodological proposal to improve the technical fundamentals of football

 

Proposta metodol�gica para melhorar os fundamentos t�cnicos do futebol

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Correspondencia: paodudel_3105@hotmail.com

 

 

 

Ciencias del Deporte �

Art�culo de Investigaci�n

 

 

* Recibido: 23 de julio de 2022 *Aceptado: 12 de agosto de 2022 * Publicado: 12 de septiembre de 2022

 

 

1. Docente de la Universidad T�cnica de Manab�, Ecuador.
2. Docente de la Universidad T�cnica de Manab�, Ecuador.

 

 

 

 

 

Resumen

La investigaci�n pretende situar una propuesta metodol�gica para mejorar los fundamentos t�cnicos del f�tbol en los estudiantes de la escuela general b�sica Dr. Cicer�n Robles Vel�squez. El articulo describe las ense�anzas de las t�cnicas del f�tbol, ya que los estudiantes al momento de realizar un pase, receptar el bal�n o desplazarse con el esf�rico, entre otros, es notorio las carencias que sufren. El objetivo de esta investigaci�n es dise�ar una propuesta metodol�gica que permita mejorar los fundamentos t�cnicos en el f�tbol a los estudiantes. Adem�s, est� basada en la metodolog�a cualitativa ya que se realizan el an�lisis de resultados de los instrumentos aplicados y longitudinales ya que se va a demostrar la captaci�n de los fundamentos t�cnicos de f�tbol. La poblaci�n a utilizar es de 142 estudiantes de la b�sica superior y como muestra se tomar� de manera aleatoria el noveno y d�cimo 55 colegios que representan el 30% de la poblaci�n. Y como resultado se obtiene que aporta a los fundamentos t�cnicos del f�tbol hacia los estudiantes dejando as� una ense�anza de destrezas y de capacidades f�sicas en los estudiantes.��

Palabras clave: T�cnicas del f�tbol; estudiante; propuesta metodol�gica; longitudinal; educaci�n f�sica.

 

Abstract

The research aims to place a methodological proposal to improve the technical fundamentals of soccer in the students of the Dr. Cicer�n Robles Vel�squez basic general school. The article describes the teachings of soccer techniques, since students at the time of making a pass, receiving the ball or moving with the ball, among others, the deficiencies they suffer are notorious. The objective of this research is to design a methodological proposal that allows students to improve the technical fundamentals in soccer. In addition, it is based on the qualitative methodology since the analysis of the results of the applied and longitudinal instruments is carried out since the capture of the technical fundamentals of soccer is going to be demonstrated. The population to be used is 142 students of the upper basic and as a sample the ninth and tenth 55 schools will be taken randomly, representing 30% of the population. And as a result, it is obtained that it contributes to the technical fundamentals of soccer towards the students, thus leaving a teaching of skills and physical abilities in the students.

Keywords: Soccer techniques; student; methodological proposal; longitudinal; physical education.

 

Resumo

A pesquisa visa colocar uma proposta metodol�gica para melhorar os fundamentos t�cnicos do futebol nos alunos da escola geral b�sica Dr. Cicer�n Robles Vel�squez. O artigo descreve os ensinamentos das t�cnicas do futebol, uma vez que os alunos no momento de fazer um passe, receber a bola ou movimentar-se com a bola, entre outros, s�o not�rias as defici�ncias que sofrem. O objetivo desta pesquisa � elaborar uma proposta metodol�gica que permita aos alunos aprimorar os fundamentos t�cnicos no futebol. Al�m disso, baseia-se na metodologia qualitativa uma vez que a an�lise dos resultados dos instrumentos aplicados e longitudinais � realizada uma vez que ser� demonstrada a captura dos fundamentos t�cnicos do futebol. A popula��o a ser utilizada � de 142 alunos do ensino fundamental e como amostra ser�o sorteadas 55 escolas nona e d�cima, representando 30% da popula��o. E como resultado, obt�m-se que contribui com os fundamentos t�cnicos do futebol para os alunos, deixando assim um ensino de habilidades e habilidades f�sicas nos alunos.

Palavras-chave: T�cnicas de futebol; aluna; proposta metodol�gica; longitudinal; Educa��o F�sica.

 

Introducci�n

El f�tbol hoy en d�a por su capacidad de demanda a entrenadores, estudiantes, directores t�cnicos, en un nivel de conocimiento sobre las t�cnicas de alineaci�n en el f�tbol, nuevas convenciones de enfrentar y corregir la preparaci�n deportiva. (Gallardo Carbo G. B., Repsotorio UNEMI, 2019)

Navarro (2015) manifiesta que el entrenamiento de varios a�os de jugadores juveniles se considera un componente integral de todo sistema de entrenamiento de deportistas, se subordina a las leyes apropiadas, incluida la orientaci�n sobre los logros m�s altos. (p�g. 72)

Entrenadores destacados y especialistas en f�tbol comentan que la preparaci�n t�cnica de los j�venes que se van en el f�tbol es insuficiente y cede significativamente a los crecientes requisitos del f�tbol actualizado. Muchos de los egresados ​​de escuelas deportivas, que fueron invitados en equipos de maestros, est�n lejos del nivel de habilidad t�cnica de los jugadores del equipo de maestros. Muchos cient�ficos, se ocuparon del problema de la mejora de la preparaci�n t�cnica de los futbolistas juveniles, pero todav�a hay una cantidad insuficiente de trabajos dedicados a la mejora del proceso de preparaci�n t�cnica de 10 -Jugadores de f�tbol de 11 a�os en la etapa de preparaci�n b�sica preliminar; por eso este tema es urgente. (p�g. 74)

En Ecuador el Curriculum de educaci�n f�sica general b�sica y del bachillerato tiene diversas concepciones te�ricas y metodol�gicas educativas, se han considerado principios pedag�gicos que ubican al estudiante como protagonista principal del aprendizaje, dentro de diferentes estructuras metodol�gicas con predominio de las v�as cognitivas y constructivas. La planificaci�n del aprendizaje deportivo deber�a combinar las estrategias anal�ticas y globales, pues para introducir al ni�o en el manejo de habilidades menos comunes hay que emplear el programa t�cnico, mientras que para mejorar la motricidad vinculada al lado dominante debe emplearse el programa t�ctico. (Ministerio de Educaci�n, 2014)

Para mejorar el desarrollo de los estudiantes es necesario que cada docente tenga un procedimiento sistem�tico al momento de ense�ar la t�cnica del f�tbol. El presente proyecto es importante para los estudiantes, as� como los docentes y a la misma instituci�n, raz�n por la cual se realiza este trabajo. Las autoridades competentes han demostrado preocupaci�n por los resultados y la poca evoluci�n de los mismo que han dado todas las posibilidades para hacer cambios en la metodolog�a de entrenamiento a fin de determinar las causas y consecuencias para llegar a un �ptimo resultado, los mismo que favorecer�n a todos los miembros de la unidad educativa.

Se cree que el deporte es la fase principal en las que los ni�os y j�venes practican para contender al m�ximo nivel, desempe�ando con los m�todos formativos y respetando su perfeccionamiento natural, (Benavides Flores, 2017) manifiesta que hay dos niveles deportivos de la nueva Ley de Deporte Educaci�n F�sica y Recreaci�n, que son niveles formativos y de alto rendimiento, el derecho fundamental, las obligaciones que tienen los deportista as� como el derecho que les otorga la constituci�n acceder a ellos y el deber del Estado para el cumplimiento de su pr�ctica.

El f�tbol es un deporte que derrumba fronteras y el m�s practicado en la faz de la tierra ya que muchas de las personas, no importa la edad si no la convivencia que se llevan entre ellas al momento de practicarlas. A ra�z de esto muchos ni�os y ni�as las practican aparte de esto debemos ser responsable y participe para conllevar a formas j�venes talentoso y que sean en un futuro un futbolista profesional y centrarse siempre en la formaci�n y la disciplina futbol�stica del individuo.

Para (Mart�nez Gonz�lez, 2020) menciona que los deportistas se han convertido en iconos comerciales que trascienden fronteras, mostr�ndonos que la manera de alcanzar los fines sociales del deporte es a trav�s de operaciones comerciales.

El autor Mart�nez aclara que para surgir de una u otra forma se hace merito que un futbolista debe de convertirse en un icono ya que tanto el f�tbol como y perfil emprendedor de realizar comerciales a diferentes marcas deportivas o cual quiere otra �ndole ellos pueden sobrevivir, es por eso que se hacen deportistas desde ni�os meti�ndolos en casa de entrenamientos o formaci�n de deportista �lites.

Pero para esto se deben tener en cuenta desde un punto de vista que para tener un buen rendimiento en el �mbito del f�tbol se deben tener varias recomendaciones claras, ya que los ni�os no llegan en buen nivel f�sico y hacen que sus habilidades sean un poco lentas.

Para eso se crean propuestas metodol�gicas para mejorar los fundamentos t�cnicos en el f�tbol en los ni�os, para que sus habilidades al momento de contener el bal�n en sus pies puedan desplazarse de una manera segura y sin error para esto se deben estudiar cada uno de los puntos importantes.�

 

F�tbol

Seg�n Naira (2019) el f�tbol:

Es un deporte en el que dos equipos compuestos por once jugadores y se enfrentan entre s�. Cada equipo, que dispone de diez jugadores que se mueven por el campo y de un portero, tratara de lograr que la pelota ingrese en el arco del equipo rival, respetando diversas reglas. (p�g. 2)

Sin embargo, el f�tbol es como todos los deportes que se juega a diario en barrios, escuela, colegio o universidades por lo cual contraen con ella un sinn�mero de reglas y de mucho cuidado en la salud, trayendo consigo habilidades y destrezas quienes los practiquen, tanto en adultos como en ni�os. En los ni�os deben de tener consigo una serie de habilidades que d�a a d�a van descubriendo ya que con el pasar las horas y las pr�cticas de f�tbol lo hacen capaces de hacer algo diferente. (C�ndor Nato, 2020)

 

Habilidades del f�tbol

Hoy en d�a la mayor�a de los deportes se juegan de una manera m�s f�cil y con mejores habilidades ya que existen m�ltiples escuelas de f�tbol que donde los padres pagan a una academia o entrenador personal para poner en buen recaudo la carrera de sus hijos. (Bustinza Mendiz�bal & Oseda Gago, 2021, p�g. 3898)

Las habilidades motrices b�sicas influyen en las habilidades de los ni�os ya que llevar una dieta sana ayuda a los ni�os tener una mejor alimentaci�n y mejorar cada d�a sus habilidades motrices en los infantes. ��

Todo esto ayudan a mejorar en los remates, en los pases de corto y larga distancia en enganches, tiros libre o penal todo esto ayudan a que los ni�os y ni�as se sientan m�s seguros y pueden tener una jugabilidad entre jugadores o autopase. Adem�s, estos aspectos son de alta ayuda en la t�cnica y practica de los fundamentos t�cnicos del f�tbol.

 

Metodolog�a de ense�anzas

Es transcendental plantear que una metodolog�a did�ctica presume un modo preciso de ense�ar, m�todo admite una v�a y una herramienta correcta que utilizamos para transferir los contenidos, instrucciones y principios a los estudiantes y que se desempe�en los objetivos de aprendizaje planteados por el docente. (Hern�ndez , 2021)

Por otro lado, el autor Ocampo (2017) manifiesta que un m�todo de ense�anza es un conjunto de herramientas que aplica cada maestro para lograr que el estudiante llegue a la meta: el aprendizaje; estos suelen incluir la forma de ense�ar y de avaluar a cada peque�o.

Por lo tanto, los autores Arda & Casal (2018) manifiestan que en otra metodolog�a de ense�anza debe ser en el f�tbol ya que es importante tener conocimientos profundos, en el f�tbol la caracter�stica del juego seria finalidad y objetivos y por otro seria a la persona en este caso ser�a a los ni�os a quien se les ense�a. De esta manera se puede realizar varios procesos de ense�anzas para que el ni�o pueda tener sus habilidades de una manera bien extrovertida.

 

Propuesta metodol�gica para mejorar los fundamentos t�cnicos del f�tbol

Castro, P�rez & Noa (2020) La preparaci�n t�cnica compone uno de los mecanismos m�s transcendentales de la preparaci�n del futbolista y una de los instrumentos necesarios a la hora de desplegar los gestos t�cnicos en los jugadores de cualquier deporte, admitiendo lograr depuradas realizaciones t�cnicas propias de las actividades profesionales. (p�g. 333)

En referencia al proyecto realizado se delimita al f�tbol como el deporte m�s sonado a nivel mundial, porque es f�cil de practicar y aprender desde temprana edad, es un instrumento educativo, que permite realizar bastante ejercicio f�sico y promueve al ascenso motriz habiendo un alto nivel pedag�gico para los practicantes. Este es importante no tan solo en lo deportivo, como juego o pasatiempo, ya que une a grupos sociales, entidades, clubes y estados; sino tambi�n en el �mbito formativo, progreso personal y colectivo, mediante este se trabajan los valores humanos y se desarrollan cabidas y destrezas. El f�tbol ha manifestado ser un fen�meno necesario en el cual todo gira en torno de un esf�rico y la atracci�n que incita sobre un gran n�mero de p�blicos, por la din�mica, incertidumbre y la complicaci�n para llegar al momento de la cima del juego, el ansiado gol.

Aguirre (2021) menciona que como propuesta metodol�gica se derivan las siguientes actividades para mejoras los fundamentos t�cnicos del futbol:

 

Los movimientos sin bal�n

Aunque separa claramente la actividad del jugador, hay es de fundamental importancia, porque aqu� la posibilidad los jugadores se juntan con la pelota y se turnan para colocar el patr�n para hacer movimiento del dorso de la pelota. Este punto es la necesaria para la m�s acertada posibilidad de movimientos con el bal�n. (p�g. 44)

 

Carrera del jugador

Parcialmente la carrera se debe efectuar con poca separaci�n intensiva del piso, el futbolista se ve obligado a cambiar de direcci�n, recibir inesperadamente el bal�n, realizar giros, as� como mantener el mismo ritmo de la carrera a derivaciones del juego, todo aquello son los factores que se deben tener en cuenta en la carrera del jugador. (p�g. 45)

 

Cambio de direcci�n

Es una de la m�s practicada en los jugadores ya que depende mucho del bal�n y de la posici�n del jugador del otro equipo. Este debe ser pr�ximo del centro de gravedad del suelo al acotar el �ltimo pase antes del giro o parada, adem�s son condiciones esenciales para ejecutar el cambio de posici�n. (p�g. 46)

 

Salto

�En general el salto muchos de los jugadores lo realizan en la disputa de un bal�n de pase largo alto con la finalidad de alcanzar el bal�n. A veces al practicar el salto atl�tico. (p�g. 47)

 

Los movimientos con bal�n

Son movimientos elementales al momento de jugar y a la vez lo m�s deslucidos. Los jugadores que tienen un dominio del bal�n a base de estos movimientos son de gran importancia ya que se destacan con precisi�n y una exactitud al momento de aplicar un pase. A continuaci�n, se detallan propuesta para los movimientos con bal�n:

 

Recepci�n del bal�n

Se basa a la parada, retenci�n y tener un control total del bal�n, esta t�cnica tiene mucha veracidad y efectividad para los ni�os y ni�as que pueden salir jugando dando as� toques de mucha utilidad. Para que los ni�os puedan tener una efectividad para coordinar bien la jugabilidad al momento de la recepci�n del bal�n deben tener movimientos certeros y lograr ejecutar un buen pase o directamente un tiro de gol hacia el rival.

 

Recepci�n con el interior del pie

Esta es la m�s usadas por los jugadores profesional ya que es f�cil de manipular, a si el bal�n llegue de frente, en este pase solo se necesita un movimiento corto pero ligero dependiendo de la velocidad del bal�n.

Con esta forma se pueden controlar con balones que viene de pase largo, pero no es muy recomendable ya que si no tiene la idea o no tiene un ritmo de juego bien pues tienen el peligro que el bal�n les golpee en el rostro o en alg�n otro lugar del cuerpo y no precisamente en el pie. (p�g. 49)

 

Recepci�n con el empeine exterior

Esta t�cnica se utiliza con mayor efectividad cuando se quiere enga�ar al jugador contrario. Esta t�cnica se usa cuando el bal�n llega de rasos o de bote, aunque mayormente se utiliza con balones que llegan de media altura y de lados, pero por esa parte no es muy efectiva.

 

Cabeceo

Esta t�cnica se utiliza en la gran mayor�a de los jugadores y m�s cuando los jugadores son de gran altura ya que por un pase largo y bien direccionado al centro pueden tener un dominio y muchas veces si est�n cerca del arco contrario es del gran preciado gol. Este solo se utiliza de un pase largo de manos o tiros libre o esquina bien efectuado, el jugador solo tiene que impulsar sus pies y tener el control con la parte de la cabeza.

El cabeceo su puede definir de varios forma, puede ser saltando, corriendo � estando parado con uno o por lo general con los dos pies dando el impulso dirigiendo el bal�n con la cabeza hacia la parte de enfrente, hacia atr�s o hacia los lados.

 

Conducci�n del bal�n

Este m�todo es la menos importante de las anteriores ya que la movilizaci�n del bal�n es m�s b�sica que tener un buen control o de la recepci�n del bal�n, en este caso se puede recorrer toda la cancha y es solo de control, m�s las otras t�cnicas se requiere m�s a ya del control.

 

Regates

Esto es m�s que control, ya que se requiere de la ejecuci�n de habilidades que los propios jugadores deben tener y practicar d�a a d�a para mejorarlos, para poder realizar los regates se tiene en cuenta la posici�n del jugador y del jugador del equipo contrario tales como:

�         De frente

�         De lado

�         De espaldas

Los movimientos de finta o de regate se lo hace de forma compuesta o de la manera en que el adversario es decir en como la posici�n del jugador contrario. (Murillo Arevalo, y otros, 2020)

 

Fundamentos t�cnicos del f�tbol

El f�tbol es uno de los deportes m�s preciado y practicado a nivel mundial tanto como estudiantes o a nivel profesional.

La leyenda del f�tbol, de estar sujeta perpetuamente a la gravedad de un deporte popular, ha estado ligada a los cambios de la historia, humanidad y adapt�ndose a cada cultura hasta llegar a convertirse en lo que hoy conocemos por f�tbol. El objetivo es introducir el bal�n en la porter�a rival. Los jugadores pueden jugar el bal�n con cualquier parte del cuerpo, menos las manos, el �nico que puede jugar con las manos es el portero, en una zona delimitada, ya que su funci�n es impedir que el bal�n entre en su porter�a. Son todas las acciones a trav�s de gestos t�cnicos destinados a una �ptima utilizaci�n del bal�n, con el prop�sito de predominar en el juego colectivo. Buscan una eficaz comunicaci�n t�cnica entre los jugadores: Los fundamentos a trabajar son: El pase, conducci�n, control, remate y saque lateral.

Para (Condoy Yaguana, 2018) los fundamentos del f�tbol se los conceptualiza como las acciones a trav�s de gestos t�cnicos destinados a una �ptima utilizaci�n del bal�n, con el prop�sito de predominar en el juego colectivo. Buscan una eficaz comunicaci�n t�cnica entre los jugadores: Los fundamentos a trabajar son: El control, conducci�n, pase, remate y saque lateral, cuya ense�anza a trav�s de medios como los ejercicios metodol�gicos para cada uno de los fundamentos para perfeccionar la t�cnica de cada ni�o.

Por lo tanto (Bustinza Mendiz�bal & Oseda Gago, 2021) manifiesta que esto conlleva que los fundamentos t�cnicos del f�tbol son los principales para seguir adentrando en el �mbito futbol�stico ya que esas carencias tan importantes hacen que el futbolista sea un haz con el bal�n y no se intimida contra el adversario sea cual sea su puesto en la cancha.

Por ende, estos son los principales fundamentos del f�tbol:

�         El control del bal�n, no es tarea complicada, pero si consiste en la m�xima concentraci�n de la misma.

�         Los toques, es decir el que permite l jugador dar pase a otra persona que este dentro la cancha de su mismo equipo.

�         La conducci�n del bal�n, con la parte externa del pie o la parte interna, ya que esto les permite tener un control al momento de desplazarse casi su arco rival.

�         Seg�n la trayectoria, a de esto depende la trayectoria del bal�n ya que puede ir en l�nea recta en zig-zag o con cambio de direcci�n y de posici�n.

�         Los pases, es decir si son de corto o larga distancia l momento de realizar ataques o cambie el sentido del juego para contraatacar.

�         La recepci�n del bal�n, este le permite tener un control m�ximo al momento de robar un bal�n al contrincante, luchar por el bal�n contra el adversario dentro de los limites por las reglas del juego, a m�s de eso es importante insistir al jugador a que est� prohibido hacer entradas y a defender de pie.

�         El cabeceo, es la clave para los tiros libre, tiro de esquina o alg�n pase que sea de altura, cabe acotar que, para realizar esta maniobra del tiro de cabeza, la frente es la m�s usada y m�s importante, aunque los jugadores podr�an utilizar las partes laterales, parietales y la parte superior de la cabeza para su jugada.

�         Los centros, ya que es tipo de pase tiene que se concret� y puntual para que el juego sea en un tiro de gol.

�         Los remates, seg�n su superficie de golpe, de acuerdo a la altura del bal�n o de acuerdo a la direcci�n del bal�n, etc.

�         Las t�cnicas del guardameta, ya que es el principal jugador ya que �l se encarga de que el bal�n no entre en las redes del arco, �l debe tener una jugada t�ctica ya que es el que est� permitido de poner las manos en el bal�n dentro de la cancha. (p�g. 3902)

 

Metodolog�a �

La presente investigaci�n se manifiesta de car�cter investigativo documental por ser proporcionado datos de documentos que se encuentran en las revistas cient�ficas de las diferentes plataformas web y repositorios virtuales de las universidades. Los resultados obtenidos concierten al hallazgo de las revistas cient�ficas que de alguna u otra manera fueron evaluados dentro o fuera de una investigaci�n pertinente que se dio a base de pura informaci�n de revistas, tesis o materiales que se utilizaron para la elaboraci�n de esta investigaci�n, adem�s haciendo �nfasis de manera obvia en la formaci�n de ni�os deportistas dando as� los conocimientos previos de la propuesta metodol�gica para mejorar los fundamentos t�cnicos del f�tbol a base de eso se puede fundamentar un an�lisis y la hip�tesis tomando en consideraci�n sus respectivas variables, a base de todo estos resultados se procedi� a la interpretaci�n y al razonamiento a base del cumplimento de los objetivos. Se espera que esta investigaci�n contribuya a que los docentes den sus t�cnicas y que sea fundamental para el f�tbol con las propuestas metodol�gicas en el f�tbol en ni�os deportistas y muy puntuales dentro del mismo.

 

 

 

Resultados

Los resultados de la propuesta metodol�gica para mejorar los fundamentos t�cnicos del f�tbol en ni�os dan inicio a la revisi�n de la literatura que se pudo contar con la descripci�n de algunos de los estudios que se enfatiz� en el planteamiento del deporte, en consecuencia, de la metodolog�a propuesta y de los fundamentos t�cnicos del f�tbol en las clases de educaci�n f�sica o mediante otro tipo de preparaci�n para los ni�os de la Unidad Educativa que se imparten en sus diversos contextos.

Quintana (2021) en su estudio sobre el proceso de ense�anzas aprendizaje con las estrategias metodol�gicas investigo sobre la comparaci�n del antes y despu�s de la aplicaci�n en estrategias metodol�gicas en la conducci�n con borde interno y externo. Los resultados m�s relevantes de esta investigaci�n se�alan que los participantes despu�s de aplicarse con claridad, se vieron mejoras en los procesos de aprendizaje ya que sus habilidades mejoraron a gran escala que los ni�os pudieron con estas estrategias mitol�gicas y poder seguir con el proceso, sin embargo, mencionaron que ellos alcanzaron valores de habilidades muy altas, en general �del antes y despu�s de la aplicaci�n en la conducci�n del bal�n con empeine total la mayor�a desarrollaron estas t�cnicas en altas. Y las estrategias metodol�gicas del control del bal�n con el muslo en los ni�os lograron este objetivo en un buen alto nivel.

La pr�ctica del f�tbol en las Unidades Educativas y especialmente en las clases de Educaci�n F�sica se promueve un cambio en los ni�os ya que sus habilidades motrices al momento de los entrenamientos o de jugar han mejorado bastante es decir sus habilidades fueron creciendo a medida que se iban aplicando la propuesta metodol�gica para mejorar los fundamentos t�cnicos del f�tbol ya que sus movimientos, pases, enganches, tiros libre fueron subiendo de nivel a s� mismo como sus habilidades su rapidez la coordinaci�n y sobre todo el razonamiento para hacer una jugada bien, (Castro, P�rez, & Noa, 2020). Por lo tanto, el control del bal�n y la orientaci�n del mismo se realizan de un solo toque. Todo esto hace referencia a que se puede hacer controles orientados con todas las partes del cuerpo dando as� una mejor jugabilidad.

Para que los entrenamientos puedan cumplir sus prop�sitos o fundamentos en las habilidades de cada ni�o es de tener una buena eficaz esencial de entrenamiento deportivo y saber sobrellevar una buena administraci�n en el tiempo disponible en los entrenamientos. (Angamarca Ipiales , 2016) manifiesta que el entrenador que administra mejor los procesos de entrenamiento y le tiempo, logrando que se produzca procesos favorecedores de mejoras deportivas y avances en el desarrollo de capacidades condicionales, coordinativas y t�cnicas. Esto se obtendr� un mayor provecho del entrenamiento que el entrenador que se limite a cumplir el expediente o simplemente por desconocimiento o desacierto, utilice inadecuadamente los procesos de entrenamiento y el tiempo del que dispone.

Logrando tener un buen rendimiento en los estudiantes ya que mejoraron sus habilidades de juego y en los movimientos motrices sus habilidades se fueron desarrollando de menos a mas ya que se hicieron propuestas metodol�gicas para mejorar los fundamentos t�cnicos del f�tbol. Para (Chicaiza J�come , 2021) la propuesta metodol�gica para los fundamentos t�cnicos del f�tbol son la siguiente:

T�tulo: El anillo cuyo objetivo es la propuesta t�cnico-coordinativa que se puede utilizar con los ni�os para buscar diferentes objetivos, todo gracias a la sencillez y "plasticidad" del marco b�sico. Se prepara un cuadrado de tama�o variable seg�n la edad de los ni�os (lo ideal es 2-3 metros por lado) con estacas. Siempre de acuerdo con las habilidades, se ata una cinta de colores a una altura ajustable, creando una especie de anillo. A unos 8-10 metros de cada lado (dependiendo de lo que pretendas conseguir), se organizan las 4 posiciones de salida de los jugadores. Para cada uno de estos, se pueden alinear un m�ximo de 3-4 elementos. Por tanto, es posible seguir a varios ni�os al mismo tiempo en un espacio muy reducido. La propuesta b�sica (la que ayuda a entender el mecanismo del juego) prev� que los ni�os corran hacia la posici�n contraria pasando la cinta atada a los postes y lleguen a esta sin chocar entre s�. (Chicaiza J�come , 2021)

A base de analizar los fundamentos t�cnicos del f�tbol en los ni�os al momento de recibir sus clases de educaci�n f�sica demuestran que es un elemento fundamental, ya que permite ilustrar en el proceso de formaci�n al deportista, as� como en el dominio de las acciones individuales y colectivas del jugador. El �xito de una concepci�n formativa bien planificada y fundamentada no garantiza �nicamente un aumento del tiempo de entrenamiento, sino una estimulaci�n nueva y m�s intensa del jugador, un impulso propio con la intenci�n de querer producir un rendimiento deportivo para s� mismo. (Chasipanta, 2021, p�g. 561)

Esta investigaci�n demuestra de los fundamentos t�cnicos del f�tbol como el deporte que se practica en las escuelas son de vital importancia para seguir con el crecimiento de los ni�os esto implica las propuestas metodol�gicas para mejorar ya que en ellos se aplicaron las actividades f�sicas las horas de pr�ctica, en donde ellos desarrollaron sus actividades f�sicas en todos los sentidos en el corporal y en lo psicol�gico. Por ende, las propuestas metodol�gicas para mejorar los fundamentos t�cnicos del f�tbol es una etapa fundamental para la ense�anza-aprendizaje de este deporte es en tempranas edades. Este grupo poblacional debe conocer las reglas y los principios del juego, habiendo en ellos una mayor independencia para la resoluci�n de problemas, consiguiendo as� una formaci�n �ntegra en esta disciplina deportiva.

 

Discusi�n

De tal manera han quedado algunas discusiones donde (Chasipanta, 2021) aborda que los fundamentos t�cnicos del f�tbol son acciones que primero se ense�an y luego se entrenan. Muy pocas veces se encuentran separados entre s�, la mayor�a de las veces los movimientos parciales y los elementos t�cnicos se entrelazan.� (Gallardo Carbo G. , 2019) manifiesta que todo ello nos ha llevado a considerar que el deporte escolar no ha aportado lo necesario, y que este deporte debe contribuir m�s a situar al f�tbol en planos superiores, y que dentro de las causas que determinan este resultado demostradamente puede compararse que hay fisura en el a aprendizaje del deporte, entre otras causas, por la no utilizaci�n del juego en la clase de educaci�n f�sica y en los club especializados en el deporte, el que pudiera favorecer por su car�cter motivador y por las caracter�sticas del rango etario estudiado en donde el juego es un 16 modo de relaci�n y comportamiento social evolutivo.

Sin embargo, Escobar (2016) indica que los fundamentos t�cnicos es un problema muy grave porque no existen jugadores de escuela como se los conoce que tengan una iniciaci�n deportiva en el f�tbol que hayan seguido un proceso de ense�anza y aprendizaje desde su base de iniciaci�n, (Gallardo y Garcia, et, al., 2019) indicaron que Existen limitaciones en la pr�ctica de los componentes del proceso de ense�anza-aprendizaje en la fase de formaci�n b�sica, la tendencia al salto en la secuencia l�gica en la ense�anza-aprendizaje de los fundamentos t�cnicos del f�tbol sin tener en cuenta la edad y caracter�sticas de los deportistas, la diversidad de criterios por entrenadores, metod�logos en lo que respecta a m�todos de ense�anza, surgiendo la resistencia al cambio y en la mayor�a de los casos el empirismo.

De tal manera (Cueva Caiza , 2015) determina que el f�tbol es un deporte f�cil de practicar y aprender espont�neamente pero siempre es necesario la ayuda de un profesor o entrenador para guiar adecuadamente este aprendizaje mediante la ense�anza metodol�gica de los fundamentos t�cnicos y t�cticos de este deporte, as� el ni�o o estudiante desarrollar� y perfeccionar� adecuadamente sus habilidades y destrezas para aplicarlas posteriormente en un juego real o la competencia manteniendo su inter�s y motivaci�n por la pr�ctica del deporte.

 

Referencias

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