Estrés y pandemia por covid-19 en los docentes de la Unidad Educativa Ena Ali Guillem Vélez
Resumen
En la actualidad, es estrés es producido por varios factores que se caracterizan como estresores, lo cuales se han visto magnificados por causa de la pandemia, generando graves afectaciones psicológicas en la población entre lo que se puede destacar el estrés, ansiedad y depresión. El presente artículo se desarrolló con el objetivo de analizar el estrés como consecuencia de la pandemia por covid-19 en los docentes de la Unidad Educativa Ena Ali Guillem Vélez, para lo cual el diseño metodológico consiste en un tipo de investigación descriptivo, transversal, con un enfoque cuantitativo, mediante el uso de la Escala de Estrés Percibido (Perceived Stress Scale [PSS]). Como resultado se obtuvo que la población está compuesta por el 96.15% del sexo femenino y 3.85% del sexo masculino; sobre la variable edad, esta se encuentra comprendida en su mayoría (53.85%) en el rango de 41-50 años; mientras que la escala de estrés percibido está caracterizada en un 65.38% en la opción “de vez en cuando está estresado”. Se concluye que la emergencia sanitaria por covid-19 ha generado situaciones de estrés en todo la población, producto de las medidas como el confinamiento, distanciamiento social, así como también por los sentimientos de incertidumbre, miedo al contagio propio y de seres queridos, entre otros.
Palabras clave
Referencias
Álvarez, H., Arias, E., Bergamaschi, A., López, Á., Noli, A., Ortiz, M., . . . Viteri, A. (2020). La educación en tiempos de coronavirus. Los sistemas educativos de América Latina y el Caribe ante COVID-19. Recuperado el 19 de mayo de 2022, de Banco Interamericano de Desarrollo: https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/La-educacion-en-tiempos-del-coronavirus-Los-sistemas-educativos-de-America-Latina-y-el-Caribe-ante-COVID-19.pdf
Arce, D. (2020). Profesores en la pandemia, ¿cómo enfrentar los principales desafíos? Recuperado el 17 de septiembre de 2021, de América Económica: https://mba.americaeconomia.com/articulos/reportajes-21
Arteaga, M. E. (2020). Estrés en los trabajadores de la salud del distrito 10d01 durante la implementación del teletrabajo en medio de la pandemia covid-19. Recuperado el 10 de junio de 2022, de Repositorio Digital de la Universidad Internacional SEK: https://repositorio.uisek.edu.ec/bitstream/123456789/3981/2/ARTICULO%20ELISA%20ARTEAGA.pdf
Barraza, A. (2020). El estrés de pandemia (covid-19) en población mexicana. Recuperado el 10 de junio de 2022, de Centro de Estudios Clínica e Investigación Psicoanalítica S.C.: http://redie.mx/librosyrevistas/libros/estrescovid.pdf
Comité de Operaciones de Emergencia (COE) Nacional. (2020). Informe de Situación COVID-19 Ecuador. Recuperado el 19 de mayo de 2022, de Sitio Web de la Secretaría Nacional de Gestión de Riesgo: https://www.gestionderiesgos.gob.ec/wp-content/uploads/2020/03/Informe-de-Situaci%C3%B3n-No008-Casos-Coronavirus-Ecuador-16032020-20h00.pdf
Cortavitarte, N. E., & Fuentes, R. M. (2021). Relación entre estrés percibidoy ansiedad en docentes del Centro Educativo Privado Pamer, sede Icaen tiempos de covid en el año 2021. Recuperado el 17 de junio de 2022, de Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma de Ica: http://repositorio.autonomadeica.edu.pe/bitstream/autonomadeica/1376/3/Rosa%20Marian%20Fuentes%20Casas.pdf
Extremera, N. (2020). Afrontando el estrés causado por la pandemia covid-19: futura agenda de investigación desde la inteligencia emocional. Revista Internacional de Psicología Social, 35(3), 631-638. Recuperado el 10 de junio de 2022, de https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/02134748.2020.1783857
Hernández, J. (2020). Impacto de la COVID-19 sobre la salud mental de las personas. Revista Medicentro Electrónica, 24(3), 578-594. Recuperado el 10 de junio de 2022, de http://scielo.sld.cu/pdf/mdc/v24n3/1029-3043-mdc-24-03-578.pdf
Juárez, C. (2019). Todo lo que querías saber sobre el estrés de la A a la Z. México: Editorial El Manual Moderno S.A. de C.V.
Lizano, L., & Sánchez, R. (2022). Niveles de estrés en personal docente de los departamentos de Ciencias Sociales y Educación de la Universidad de Costa Rica, Sede de Occidente ante la situación del COVID-19. Wimb Lu, Revista Electrónica de Estudiantes de la Escuela de Psicología de la Universidad de Costa Rica, 17(1), 1-22. Recuperado el 17 de junio de 2022, de https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/wimblu/article/view/49498/49597
López, J. M., Adorno, A. E., & Cárdenas, A. B. (2021). Estrés percibido por docentes de nivel escolar básico y medio del Paraguay durante la pandemia de Covid-19. Revista Virtual Sociedad Paraguaya de Medicina Interna, 8(2), 67-75. Recuperado el 16 de junio de 2022, de https://revistaspmi.org.py/index.php/rvspmi/article/view/256/211
Morón, M. (2021). El Estrés y Bruxismo por Covid-19 como factores de riesgo en la Enfermedad Periodontal. International journal of odontostomatology, 15(2), 309-314. Recuperado el 10 de junio de 2022, de https://scielo.conicyt.cl/pdf/ijodontos/v15n2/0718-381X-ijodontos-15-02-309.pdf
National Institute of Mental Health. (2020). ¡Estoy tan estresado! hoja informativa. Recuperado el 10 de junio de 2022, de Sitio Web del National Institute of Mental Health: https://www.nimh.nih.gov/health/publications/espanol/estoy-tan-estresado
Organización Internacional del Trabajo. (2016). Estrés en el trabajo: Un reto colectivo. Recuperado el 10 de junio de 2022, de Sitio Web de la Organización Internacional del Trabajo: https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---ed_protect/---protrav/---safework/documents/publication/wcms_466549.pdf
Organización Mundial de la Salud. (2020). Coronavirus. Recuperado el 19 de mayo de 2022, de Sitio web de la Organización Mundial de la Salud: https://www.who.int/es/health-topics/coronavirus#tab=tab_2
Organización Mundial de la Salud. (2020). Información basíca sobre la COVID-19. Recuperado el 19 de mayo de 2022, de Sitio Web de la Organización Mundial de la Salud: https://www.who.int/es/news-room/q-a-detail/coronavirus-disease-covid-19
Orlandini, A. (2019). El estrés: Qué es y cómo evitarlo. México: Fondo de Cultura Económica.
Ozamiz, N., Dosil, M., Picaza, M., & Idoiaga, N. (2020). Niveles de estrés, ansiedad y depresión en la primera fase del brote del COVID-19 en una muestra recogida en el norte de España. Revista Cuadernos de Salud Pública, 36(4), 1-10. Recuperado el 10 de junio de 2022, de https://www.scielo.br/j/csp/a/bnNQf4rdcMNpPjgfnpWPQzr/?format=pdf〈=es
Palomino, C., & Huarcaya, J. (2020). Trastornos por estrés debido a la cuarentena durante la pandemia por la covid-19. Revista Horizonte Médico, 20(4), 1-6. Recuperado el 10 de junio de 2022, de http://www.scielo.org.pe/pdf/hm/v20n4/1727-558X-hm-20-04-e1218.pdf
Red de Educación Médica Contínua. (2020). El estrés: el enemigo silencio de la pandemia por COVID-19. Recuperado el 10 de junio de 2022, de Sitio Web de Red de Educación Médica Contínua: https://redemc.net/campus/el-estres-el-enemigo-silencio-de-la-pandemia-por-covid-19/
Ribeiro, B. M., Scorsolini, F., & Barcellos, R. d. (2020). Ser docente en el contexto de la pandemia de COVID-19: reflexiones sobre la salud mental. Revista Index de Enfermería, 29(3), 137-141. Recuperado el 10 de junio de 2022, de https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-12962020000200008
Rodríguez, N. M., & Sánchez, D. V. (2020). Estrés en docentes de la facultad de enfermería de la Universidad Antonio Nariño en tiempos de pandemia Covid-19. Recuperado el 16 de junio de 2022, de Repositorio Institucional de la Universidad Nariño: http://repositorio.uan.edu.co/bitstream/123456789/4898/2/2021NataliaMarcelaRodiguezCarranza.pdf
Román, L. (2020). La educación online en la pandemia: problemas y claves para el futuro. Recuperado el 17 de septiembre de 2021, de Educación 3.0: Líder informativo en innovación educativa: https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/educacion-online-en-la-pandemia/
Terry, Y., Bravo, N., Elias, K. S., & Espinosa, I. (2020). Aspectos psicosociales asociados a la pandemia por covid-19. Revista Información Científica, 99(6), 585-595. Recuperado el 10 de junio de 2022, de http://scielo.sld.cu/pdf/ric/v99n6/1028-9933-ric-99-06-585.pdf
Torres, M., Vega, E., Vinalay, I., Arenas, G., & Rodríguez, E. (2015). Validación psicométrica de escalas PSS-14, AFA-R, HDRS, CES-D, EV en puérperas mexicanas con y sin preeclampsia. Revista Enfermería Universitaria, 12(3), 122-133. Recuperado el 10 de junio de 2022, de http://www.scielo.org.mx/pdf/eu/v12n3/1665-7063-eu-12-03-00122.pdf
Torres, X., & Baillés, E. (2018). Comprender el estrés. Barcelona, España: Editorial Amat.
UNESCO. (2020). Enseñar en tiempos de COVID-19: una guía teórico-práctica para docentes. Recuperado el 19 de mayo de 2022, de Red de Apoyo a la Gestión Educativa: http://www.redage.org/publicaciones/ensenar-en-tiempos-de-covid-19-una-guia-teorico-practica-para-docentes
Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil. (2020). Educación en tiempos de COVID y POSCOVID. Recuperado el 19 de mayo de 2022, de Repositorio Institucional de la Universidad Tecnológica de Guayaquil: https://www.uteg.edu.ec/educacion-en-tiempos-de-covid-y-poscovid/
Valero, N. J., Vélez, M. F., Durán, Á. A., & Torres, M. (2020). Afrontamiento del COVID-19: estrés, miedo, ansiedad y depresión. Revista Enfermería Investiga, Investigación, Vinculación, Docencia y Gestión, 5(3), 63-70. Recuperado el 10 de junio de 2022, de https://revistas.uta.edu.ec/erevista/index.php/enfi/article/view/913/858
Vialart, M. N. (2020). Estrategias didácticas para la virtualización del proceso enseñanza aprendizaje en tiempos de COVID-19. Educación Médica Superior, 34(3). Recuperado el 19 de mayo de 2022, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412020000300015
Weiss, B. (2020). Eliminar el estrés. México: Ediciones B México.
Zavala, J. (2008). Estrés y burnout docente: conceptos, causas y efectos. Revista Educación, 17(32), 67-86. Recuperado el 10 de junio de 2022, de https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/1802/1743
DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v7i9.4624
Enlaces de Referencia
- Por el momento, no existen enlaces de referencia
Polo del Conocimiento
Revista Científico-Académica Multidisciplinaria
ISSN: 2550-682X
Casa Editora del Polo
Manta - Ecuador
Dirección: Ciudadela El Palmar, II Etapa, Manta - Manabí - Ecuador.
Código Postal: 130801
Teléfonos: 056051775/0991871420
Email: polodelconocimientorevista@gmail.com / director@polodelconocimiento.com
URL: https://www.polodelconocimiento.com/