���������������������������������������������������������������������������������

 

 

Selecci�n de Talentos Deportivos en Deportes de Combate

 

Selection of Sports Talents in Combat Sports

 

Sele��o de Talentos Esportivos em Esportes de Combate

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Correspondencia: manuel.orellana.39@est.ucacue.edu.ec

 

 

 

Ciencias del Deporte �

Art�culo de Investigaci�n

 

* Recibido: 23 de julio de 2022 *Aceptado: 12 de agosto de 2022 * Publicado: 07 de septiembre de 2022

 

 

         I.            Licenciado en Cultura F�sica (U.P.S), Profesor Docente del �rea de Cultura F�sica, Ex-Monitor/Entrenador de la Disciplina de Judo en Federaci�n Deportiva Provincial del Ca�ar, Estudiante de la Maestr�a en Educaci�n F�sica y Entrenamiento Deportivo de la Universidad Cat�lica de Cuenca, Cuenca, Ecuador.

       II.            Mag�ster en Inform�tica Educativa, Especialista en Docencia Universitaria, Experto en Tecnolog�a Educativa, Experto en Educaci�n Virtual, Ingeniero Electr�nico, Docente-Investigador de la Carrera de Educaci�n, Coordinador Acad�mico de la Maestr�a en Educaci�n Tecnolog�a e Innovaci�n de la Universidad Cat�lica de Cuenca, Azogues, Ecuador.

     III.            Mag�ster en Entrenamiento Deportivo, Licenciado en Ciencias de la Actividad F�sica, Deporte y Recreaci�n, Docente de la carrera de Pedagog�a de la Actividad F�sica y Deporte, Coordinador Acad�mico de la maestr�a en Educaci�n F�sica y Entrenamiento Deportivo de la Universidad Cat�lica de Cuenca, Cuenca, Ecuador.

 

 

 

 

Resumen

Sobre la selecci�n de talentos en los deportes de combate, actualmente caracterizada por ser aplicada y avalada por personas con poca experiencia y conocimiento en el �rea que aceleran procesos, etapas, fases, entre otros, tienen err�neamente el fin de acelerar procesos para alcanzar resultados en edades tempranas, violentando la adaptaci�n del organismo del ni�o al deporte. La evoluci�n y exigencia del entrenamiento exige una intervenci�n temprana para identificar sujetos que posean un amplio bagaje de habilidades, destrezas y capacidades innatas o adquiridas. El presente estudio se realiz� durante los meses de enero-abril del 2022 con dise�o de investigaci�n no experimental, por su alcance descriptivo de campo; con enfoque cuantitativo, por su finalidad b�sica, por la fuente de obtenci�n de datos cuantitativa, el instrumento a aplicar estrictamente, la bater�a de test de FEDENADOR con indicadores antropom�tricos y f�sicos, se cont� con el apoyo de las autoridades de los establecimientos educativos y los docentes del Educaci�n F�sica, se aplic� a 300 damas y 343 varones. Los an�lisis de datos realizados fueron, Chi cuadrado de Pearson, se sac� la media, mediana, moda y desviaci�n est�ndar de la poblaci�n evaluada. Se identific� las caracter�sticas antropom�tricas y a los posibles talentos para los deportes de combate de acuerdo a la composici�n corporal y divisiones de peso. Se sugiri� que autoridades de FEDECA�AR y clubes deportivos que practican deportes de combate, realicen convenios con las instituciones educativas que permita a ni�os, ni�as y adolescentes practicar �judo�.

Palabras Claves: Selecci�n talentos deportivos; iniciaci�n deportiva; deportes de combate; somatotipo.

 

Abstract

About the selection of talents in combat sports, currently characterized by being applied and endorsed by inexperienced people without knowledge who accelerate processes, stages, phases, etc., whose only purpose is erroneously to accelerate processes to achieve results at early ages, violating the adaptation of the child's organism to the sport. The evolution and demands of training require an early intervention to identify subjects who possess a wide range of skills, abilities and innate or acquired capacities. The present study was carried out during the months of January-April 2022, non-experimental research design, for its exploratory-descriptive field-analytical scope; with quantitative approach, for its basic purpose, for the quantitative data collection source, the instrument to be applied strictly, the FEDENADOR test battery with anthropometric and physical indicators, it had the support of the authorities of the educational establishments and the Physical Education teachers, it was applied to 300 girls and 343 boys. The data analysis carried out was Pearson's Chi-square, the mean, median, mode and standard deviation of the evaluated population. Anthropometric characteristics and possible talents for combat sports were identified according to body composition and weight divisions. It was suggested that authorities of FEDECA�AR and sports clubs that practice combat sports, make agreements with educational institutions that allow children and adolescents to practice judo.

Keywords: Sports talent selection; sports initiation; combat sports; somatotype.

 

Resumo

No que diz respeito � sele��o de talentos em esportes de combate, atualmente caracterizados por serem aplicados e respaldados por pessoas com pouca experi�ncia e conhecimento na �rea que aceleram processos, etapas, fases, entre outros, erroneamente t�m o prop�sito de acelerar processos para alcan�ar resultados em idades precoces , violando a adapta��o do corpo da crian�a ao esporte. A evolu��o e exig�ncia de forma��o exige interven��o precoce para identificar indiv�duos que possuem uma ampla gama de habilidades, compet�ncias e habilidades inatas ou adquiridas. O presente estudo foi realizado durante os meses de janeiro a abril de 2022 com delineamento de pesquisa n�o experimental, devido ao seu escopo de campo descritivo; Com uma abordagem quantitativa, devido a sua finalidade b�sica, devido � fonte de obten��o de dados quantitativos, o instrumento a ser aplicado rigorosamente, a bateria de testes FEDENADOR com indicadores antropom�tricos e f�sicos, contou com o apoio das autoridades dos estabelecimentos de ensino e do Professores de Educa��o F�sica, foi aplicado a 300 mulheres e 343 homens. As an�lises dos dados realizadas foram o Qui quadrado de Pearson, obtendo-se a m�dia, mediana, moda e desvio padr�o da popula��o avaliada. Caracter�sticas antropom�tricas e poss�veis talentos para esportes de combate foram identificados de acordo com a composi��o corporal e divis�es de peso. Sugeriu-se que as autoridades da FEDECA�AR e os clubes esportivos que praticam esportes de combate fa�am conv�nios com institui��es de ensino que permitam que crian�as e adolescentes pratiquem �jud��.

Palavras-chave: Sele��o de talentos esportivos; inicia��o esportiva; Esportes de combate; somatotipo.

 

Introducci�n

La selecci�n de talentos deportivos en la actualidad, ha provocado el inter�s a nivel global en estudiosos de los deportes individuales, colectivos, deportes con bal�n, deportes de combate, deportes de tiempos y marcas, la necesidad de identificar individuos con habilidades, destrezas y capacidades tanto f�sicas, psicol�gicas, biol�gicas, fisiol�gicas, antropom�tricas superiores al promedio com�n de sus edades, qu� predisponga al practicante en su formaci�n deportiva, se considera la alta exigencia requerida en el entrenamiento deportivo hoy en gran evoluci�n, (Forteza & Ram�res, 2007; Gonz�lez, n.d.; Jusanmi, 2020; Mario et al., 2007), aquello ha provocado la impetuosa necesidad de identificar individuos que reciten con habilidades, destrezas y capacidades innatas o adquiridas que les catalogue como sujetos super dotados.

Desde esta �ptica expertos en deportes en pa�ses como China, Rusia, M�xico, Cuba, Brasil, Colombia, Ecuador y Venezuela. Han volcado sus esfuerzos en varios estudios proporcionando criterios de discriminaci�n de talentos en los deportes,� Orrego, (2007); Altamirano, et al., (2015); Fernandez, et al., (2021); Lastres & Sanchez, (2017); Massa, et al., (2014); Mesa, et al., (2021); Moraes & Fr�meta, (2005); Osipov, Kudryavtsev, et al., (2017); Pinto, et al., (2018); Pion, et al., (2014); Ricardo & Romo, (2018); Romero, (2003); Romero, et al., (2014); Romero, Rubio, et al., (2018); Romero & S�nchez, (2018); B. S�nchez, et al., (2020); L. M. S�nchez & Ram�rez, (2018); Zhao et al., (2019b), (2019�). lo que recae en la constante disputa por ocupar sitiales estelares a nivel de naciones en juegos ol�mpicos, campeonatos mundiales, juegos panamericanos y sudamericanos, campeonatos nacionales, provinciales y/o cantonales.

Actualmente la selecci�n de talentos deportivos es el principal tema de prioridad para las federaciones, clubes y escuelas deportivas a nivel mundial, a ello la necesidad impetuosa de seleccionar talentos en los deportes de combate,(Altamirano et al., 2015; Blanco-Durades & Fuentes-Dom�nguez, 2016; BUJAKL et al., 2016; Egas & Romero, 2018; Noa, 1993; Orrego, 2007; Osipov, Iermakov, et al., 2017; Pinto et al., 2018; Romero, Rubio, et al., 2018; Romero et al., 2014; B. S�nchez et al., 2020) manifiestan que en la actualidad el escogimiento de posibles talentos deportivos son la base que conformar� las reservas deportivas del pa�s con miras al alto rendimiento.

En Ecuador, son limitados los estudios efectuados sobre selecci�n de talentos en deportes, autores como Herrera-Valenzuela et al., (2019);(Alejandro & Leve, 2008; Kaplan & Yıldıran, 2018; Reguli et al., 2016; Santiago et al., 2016; Zhao et al., 2019b) consideran que, en la selecci�n de prospectos superdotados en los deportes de combate es necesario identificar �Cu�les son las caracter�sticas de los deportes de combate?

La metodolog�a aplicada para seleccionar talentos en el judo, se limitan a un proceso de captaci�n mediante invitaci�n a la pr�ctica de este deporte sin respaldo cient�fico y limitado a criterio emp�rico del t�cnico, en el desarrollo de combates ganados en competencias oficiales y no oficiales, en las� etapas de identificaci�n, selecci�n y formaci�n del deportista, (Altamirano et al., 2015; Noa, 1993; Pion et al., 2014) consideran la importancia en la formaci�n inicial o de base del deportista, debido a la maduraci�n biol�gica, psicol�gica, fisiol�gica en el deportista, y evitar la deserci�n en edades tempranas, tras la p�rdida brusca de un combate, debido a la muy corta experiencia deportiva que posee el deportista abatido.� �

El objetivo general del presente estudio es aplicar los criterios de selecci�n de talentos deportivos a estudiantes de la ciudad de Azogues mediante la aplicaci�n de la bater�a de test de FEDENADOR para direccionarlos a la pr�ctica de deportes de combate "judo", para construir una base de datos de los posibles talentos deportivos de la provincia y as� entregar a los organismos deportivos para que realicen las convocatorias a estos sujetos y realizar los procesos de iniciaci�n deportiva, garantizando as� mejorar los resultados a nivel nacional e internacional

Romann et al., (2018) manifiesta que �es importante tener un programa de gobierno, de car�cter nacional curricular o extracurricular�, que permita detectar y seleccionar de manera eficiente-eficaz sujetos con caracter�sticas propias del (judo), e identificar, las caracter�sticas antropom�tricas y f�sicas que posee el sujeto, de acuerdo al g�nero, categor�a y divisi�n de peso, que le permita alcanzar resultados a corto, mediano y largo plazo, con miras al alto rendimiento/elite deportivo, el estudio se considera de alto impacto y de e importancia para el deporte de la provincia, la ni�ez, la adolescencia y la sociedad en su conjunto, servir� de gu�a a al DTM de Federaci�n Deportiva Provincial del Ca�ar, a entrenadores, monitores a nivel Cantonal, Provincial, y la comunidad deportiva de deportes de combate a nivel nacional.

La selecci�n de talentos es un proceso sistem�tico y organizado, en la iniciaci�n deportiva en edades tempranas, permite identificar y aprovechar al m�ximo las habilidades y destrezas que posee un individuo ya sean estas innatas o adquiridas y las caracter�sticas con las que cuenta un determinado sujeto super dotado, permite distinguirse de entre los dem�s de su edad y/o g�nero (Altamirano et al., 2015; Romero et al., 2014, 2019; Romero, Caizaluisa, et al., 2018; Romero, Rubio, et al., 2018).

En Ecuador Vinueza, (2013) mediante el DTM de FEDENADOR se crean la gu�a metodol�gica para los deportes priorizado, entre ellos los deportes de combate. A ello, la impetuosidad de crear par�metros o m�todos para la selecci�n masiva de talentos en la iniciaci�n deportiva y en los deportes.

De acuerdo con el estudio de �Normas de detecci�n masiva de posibles talentos deportivos en Ecuador�, llevado a cabo por el Ministerio de Deporte, mediante FEDENADOR, Romero et al., ( 2014) manifiestan que buscaron particularizar los indicadores normativos generales de la poblaci�n ecuatoriana [�] la rapidez, la fuerza, la resistencia y grupo de indicadores antropom�tricos generales [�] permita �localizar� al ni�o-adolescente con caracter�sticas �ptimas para iniciaci�n deportiva y crearon un instrumento cient�fico que permita lograrlo.

Seg�n el �estudio piloto realizado sobre normas de posibles talentos deportivos en Riobamba, Ecuador, en edades 9-10 a�os� realizado por (Altamirano et al., 2015) el objetivo planteado fue de comprobar su aplicabilidad en tres escuelas de Riobamba, provincia de Chimborazo para comprobar el comportamiento de las normas establecidas por FEDENADOR. Como resultado del estudio el autor afirma que, tienen una tendencia m�s favorable con relaci�n a la pr�ctica deportiva, hacia la mayor existencia de posibles talentos en el sexo femenino.

Seg�n estudio realizado con deportistas de iniciaci�n sobre �norma de selecci�n deportiva para la iniciaci�n al judo ecuatoriano en edades entre 8-11 a�os� llevada a cabo por Ricardo & Romo, (2018) uno de los resultados del estudio los autores afirman la relaci�n tama�o-brazo es notoria, en edades 8-9 a�os se observa un tama�o mayor que el ictus, para 50 P, a los 10-11 a�os, las mamas superan el tama�o en el mismo percentil. Esto denota una tendencia a una brazada mayor que la talla con el crecimiento de la edad, aunque las diferencias no superan los 4cm.

De la selecci�n de talento deportivo, seg�n Romero et al., (2014) nos dice que

Es toda manifestaci�n que permite identificar al principiante que posee datos superiores, a los datos medios poblacionales con los que cuenta un sujeto desde antes de empieza su vida deportiva [�] para desempe�arse con �xito, a futuro, en un deporte determinado. (p.2)

Por su parte Romero et al., (2014) afirma que �el tener talento o no, no lo determinan solo las capacidades f�sicas del joven� (p.2), manifiesta que �existen una variedad de aspectos en los que se puede apoyar el evaluador, para poder emitir una opini�n con mayor criterio cient�fico y mejor aproximaci�n a este posible talento� Ceballos, (2003); Morales & Taboada, (2011); Morales, (2014); Lorenzo, (2015).

Para el autor, la selecci�n de posibles talentos deportivos es localizar, detectar sujetos que gocen de un biotipo o genotipo que favorezca a la pr�ctica deportiva sea esta innato o adquirido y que posean habilidades, destrezas y capacidades que por sus condiciones sobresalientes los distinga de entre los dem�s de sus similares o pares, facilitando el desenvolverse en un determinado deporte al m�s alto nivel competitivo.

Altamirano et al., (2015); Infante, (2003); Lara & Salazar, (2018); Roberts et al., (2021) hacen menci�n a las la selecci�n de talentos de dos maneras la emp�rica basada en la experiencia del entrenador y la cient�fica en resultados de variables relacionadas con las medidas antropom�tricas, test f�sicos, entre otros, se deber�a cumplir varios procesos o fases localizar posibles prospectos a talentos deportivos, identificar mediante evaluaci�n antropom�trica y test f�sicos con un m�dico del deporte o �bater�a de test aplicado en este estudio� y la fase de formaci�n del deportista en escuelas de iniciaci�n deportiva en deportes espec�ficos, la iniciaci�n deportiva debe formar, contribuir al desarrollo integral de un deportista a m�s de una base s�lida de los fundamentos b�sicos del deporte.

Hablando de deportes de combate Barley et al., ( 2019) menciona que �Los deportes de combate pueden clasificarse como deportes de agarre, de golpeo o de estilo mixto� (p.3), el judo al ser un deporte de agarre la modalidad de combatir se ejecuta desde la posici�n de pie mediante lanzamientos o proyecciones en continuaci�n al suelo, en el ne-waza hasta el osae-komi, es permitido las inmovilizaciones en categor�as que comprende la edad de estudio 7 a 14 a�os, sub dividida en pre-infantil, infantil y menores en damas y varones, no as�, las estrangulaciones, luxaciones bloqueos de articulaciones.

 

 

 

 

 

 

 

Figura 1: Fases de la masificaci�n deportiva en relaci�n a la iniciaci�n para la selecci�n de posibles talentos deportivos y responsabilidades de acuerdo a cada fase

 

Del camino hacia la m�xima suavidad o la flexibilidad el judo, creado por el Dr. Jigoro Kano, fundador del kodokan en 1882, fue aceptado como deporte Ol�mpico 1962 e inicio su participaci�n 1964 en los Juegos Ol�mpicos de Tokio. El judo fue introducido al Ecuador en 1955, por el Arq. Holand�s Johann Moss (2do Dan), y popularizado por el Sr. Agust�n Arroyo Yerovi a nivel de territorio.

El judo, deporte de combate, enfocado por su gran valor educativo, se practica en un tatami de 14X14 o 16X16 metros, tanto su pr�ctica y competici�n se rige de acuerdo al reglamento aprobado por la IJF a nivel internacional y a nivel nacional por la FEJ, quienes avalan los eventos y organizados previa coordinaci�n con el Ministerio de Deporte con el apoyo de las Federaciones Provinciales de Deportes.

En edades tempranas, el desarrollo multilateral es fundamental e indispensable, se debe realizar mediante juegos l�dicos, recreativos y predeportivos con la finalidad de familiarizar y adaptar de la manera m�s pedag�gica posible al ni�o, a la actividad f�sica, con �nfasis en las capacidades coordinativas, por el rol que esta cumple en la pr�ctica del judo, como principal m�todo de ense�anza es el juego, y por las caracter�sticas del deporte este debe ser reglamentado.

La familiarizaci�n de la terminolog�a y preparaci�n de los fundamentos b�sicos del judo Tachi-Waza y Ne-Waza, las habilidades y capacidades f�sicas a m�s de brindar una base s�lida en el judoka, son determinantes e indispensables para las exigencias en las categor�as superiores, estas deben permitir la transici�n del programa de ense�anza y adaptaci�n optima al plan de entrenamiento, el desarrollo de las capacidades coordinativas cumple un rol fundamental para el rendimiento deportivo, permitiendo un mejor desarrollo del deportista.

El judo es un deporte que requiere de esfuerzos intermitentes con predominancia del sistema energ�tico glucol�tico de tipo anaer�bico al�ctico y l�ctico, por la ejecuci�n de movimientos alternados, es com�n que el deportista alcance su m�xima intensidad en acciones de ejecuci�n o gestos t�cnicos propios del judo, se relaciona la velocidad, la rapidez, la coordinaci�n, la fuerza explosiva, y la resistencia a la fuerza r�pida, incluyendo la capacidad de tomar decisiones, fundamentalmente en todos los combates o competencia, donde es evidente la reacci�n a un est�mulo interno o externo caracter�stico de movimientos c�clicos y ac�clicos, el somatotipo que predomina en el deporte judo son mesomorfos y meso-endomorfos, l�ase �Nacido para luchar? La gen�tica y los deportes de combate (Franchini, 2014) y �Composici�n corporal de los atletas ol�mpicos de �lite de deportes de combate� (James et al., 2020).

 

M�todos

El dise�o de investigaci�n es no experimental, por su alcance exploratorio-descriptivo de campo-anal�tico con enfoque cuantitativo, por su finalidad b�sica, por la fuente de obtenci�n de datos cuantitativa el instrumento a aplicar estrictamente, la bater�a de test de FEDENADOR (Romero et al., 2014), la recepci�n de informaci�n fue recopilada por los autores del presente estudio, la investigaci�n es de corte transversal.

Para la construcci�n del conocimiento se aplic� el m�todo deductivo, para el desarrollo de las conclusiones del estudio se aplic� el m�todo descriptivo, se sac� la media, mediana, moda, desviaci�n est�ndar, m�nima y m�xima de los evaluados de manera general, se estableci� el chi cuadrado de Pearson, y mediante el an�lisis de los datos de la bater�a de FEDENADOR se consideraron los criterios y las respectivas orientaciones que permiten dirigirles a los estudiantes a un determinado deporte de acuerdo a sus caracter�sticas.

Para el levantamiento de informaci�n se realizaron evaluaciones mediante baremos antropom�tricos y f�sicos, durante los meses de enero a abril del 2022 en dos establecimientos educativos en la ciudad y cant�n Azogues, a todos los estudiantes, se evalu� un total de 643, masculino 343 (53,3%) y femenino 300 (46,7%), en estudiantes no entrenados, se aplic� a toda la poblaci�n los siguientes criterios de selecci�n de talentos deportivos f�sicos y antropom�tricos; aplic�ndolo en estricto orden la ejecuci�n de las muestras siendo las siguientes.

Criterios de selecci�n antropom�tricos; 1) Peso corporal en kg, 2) talla parada en cm, 3) estatura sentada en cm, 4) longitud de brazada en cm, 5) Porcentaje de grasa corporal o �ndice de Masa Corporal (IMC) e �ndice C�rmico (IC). Criterios de discriminaci�n F�sicos; 1) Velocidad 30 metros lanzados en seg. 2) Fuerza, Flexi�n de codos en 30 seg. M�xima cantidad de repeticiones. 3) Fuerza, Saltos pies juntos sin carrera de M�xima distancia en cent�metros. 4) Agilidad, test carrera en zig-zag, se registr� el tiempo en seg. 5) Agilidad, test carrera 3 conos, se registr� el tiempo en seg. Y 6) Resistencia, test de Coursse Navette.

El an�lisis estad�stico de los datos y resultados de la presente investigaci�n se realizaron aplicando el paquete estad�stico SPSS versi�n 22 IBM /o/ (Paquete inform�tico Microsoft Excel). Se utiliz� de manera estricta los varemos y la metodolog�a propuesta por (Romero et al., 2014), tanto para las medidas antropom�tricas como para las capacidades f�sicas, para la talla parada y el peso se us� la b�scula digital de marca omron modelo HBF-514C con un margen de error de 0,01% solo en el peso. Para la caracterizaci�n antropom�trica de los sujetos de estudio se realiz� un an�lisis de chi cuadrado de Pearson, an�lisis de frecuencias y porcentajes que permita determinar la aportaci�n de cada base de datos cient�fico de la poblaci�n total, an�lisis de datos de la media, mediana, moda y desviaci�n est�ndar, m�nima y m�xima,

Para la intervenci�n con los estudiantes y la recopilaci�n de informaci�n se realiz� la respectiva solicitud� por escrito, a las autoridades de las instituciones participantes, informando que las mismas es de car�cter netamente acad�micos, se cont� con el apoyo de las direcci�n de los planteles educativos y los respectivos departamentos de Educaci�n F�sica de los dos establecimientos, la1 recopilo la informaci�n de manera directa por el autor para posteriormente ingresar la informaci�n a la bater�a de test de FEDENADOR, al paquete inform�tico Microsoft Excel y paquete estad�stico de SPSS de la versi�n anteriormente detallada.

 

Resultados

Respecto a los par�metros de medidas antropom�tricas b�sicas y test f�sicos, aplicados a estudiantes no entrenados en edades de 7 a 14 a�os damas y varones, para la identificaci�n y selecci�n de posibles talentos en deportes de combate (judo), es fundamental e importante considerar que los deportes de combate est�n estructurados por categor�a y divisiones de peso, dentro de las divisiones de peso existen pesos bajos, pesos medios y pesos altos, por lo que no es menos importante el definir las caracter�sticas con las que debe contar un deportista de combate �judoka� en relaci�n a una determinada categor�a y divisi�n de peso.

 

Se exponen resultados de la tabla 2, de las 5 caracter�sticas de las medidas de tendencias central, las 4 pertenecen a dimensiones antropom�tricas, por lo que se puede observar que son de gran dispersi�n grupal, sin embarg� con respecto a la estatura parada en cm. y altura sentada en cm, se evidencia que entre los 7 a�os y 8 a�os el IC es mayor a la longitud de las extremidades inferiores representadas por la moda de 8,0 cm y la m�nima de 5,7 cm, y a partir de los 9,7 a�os a los 14 a�os el IC es menor a la longitud del tren inferior estas est�n representadas por la media de -3,4 cm, la mediana de -5,5 cm, y la m�xima de hasta -11,0 cm, con un poco dispersi�n grupal del -2,20 cm.

Tambi�n se observa en la tabla 2, lo siguiente con respecto a la estatura parada en cm. en relaci�n a la envergadura/brazada en cm, a los 7 a�os� estas dos variables son similares est� representada por la m�nima de 100,5 cm, y a partir de los 8 a�os hasta los 14 a�os se observa que la brazada se acerca progresivamente a la estatura parada del ni�o, est�s est�n representadas por la moda estatura parada 128,0 cm, y envergadura 125,0 cm con una diferencia de 3,0 cm, la media estatura parada 136,038 cm, y envergadura 134,956 cm con una diferencia de 1,1 cm, la mediana estatura parada 134,500 cm, y envergadura 133,600 cm con una diferencia de 0,9 cm, y la m�xima con una estatura parada 181,0 cm, y envergadura 180,0 cm con una diferencia de 1,0 cm, suponer que en esta parte de la provincia el desarrollo biol�gico y fisiol�gico se prolonga m�s tiempo, podr�a ser el clima uno de los factores.

Seg�n IC, se puede interpretar que la media y la mediana tienen correlaci�n en 0,51 % a diferencia de la moda en 0,50 % demostrando una dispersi�n m�nima de 0,054 % en relaci�n a la desviaci�n est�ndar y la varianza de 29,91 %, se observa un m�ximo de 0,3 % y m�nimo 1,6 %, lo que permite identificar talentos deportivos en todas las disciplinas deportivas sean estas individuales o colectivas, de deportes con bal�n, tiempos y marcas o deportes de combate.

De los 7 par�metros aplicados para identificar prospectos con capacidades y habilidades innatas o adquiridas los resultados de acuerdo a los test f�sicos aplicados representados por la precisi�n grupal en relaci�n a la poblaci�n estudiada evidencia una dispersi�n grupal extremadamente amplia en relaci�n a la resistencia. No siendo ese el mismo caso en los par�metros de la fuerza, la velocidad, agilidad y equilibrio, estas presentan una precisi�n grupal general moderada en relaci�n a la varianza.

Se exhiben derivaciones de la tabla 3 de los resultados obtenidos de acuerdo a este estudio se puede observar lo siguiente; con respecto a la talla, 168 estudiantes comprendidos 66 damas y 102 varones se encuentran por debajo de la media, 265 estudiantes comprendidos 135 damas y 130 varones se encuentran por encima de la media y 210 estudiantes comprendidos 99 damas y 111 varones con un P90, considerados como de talla destacada.�

Respecto al IMC, 6 estudiantes varones en el rango de desnutrici�n severa y 6 estudiantes comprendidos por 1 dama y 5 varones en desnutrici�n moderada, 214 estudiantes comprendidos por 108 damas y 106 varones en un rango normal, 185 estudiantes 83 damas y 102 varones en el rango de sobrepeso y 232 estudiantes 108 damas y 124 varones en el rango de obesidad. Seg�n el IC, 309 estudiantes comprendidos 155 damas y 154 varones en el rango de braquic�rmico, 176 estudiantes comprendidos 85 damas y 91 varones son metroc�rmicos y 158 estudiantes comprendidos por 60 damas y 98 varones son macroc�rmicos.

Respecto de la envergadura, teniendo en cuenta las edades de los participantes evaluados, se observ� de manera general a 338 estudiantes comprendidos de entre ellos a 158 damas y 180 varones son considerados como negativa, lo que manifiesta que su estatura es mayor/> a la envergadura, mientras que 122 estudiantes comprendidos por 63 damas y 59 varones son considerados con una envergadura neutra en relaci�n a la estatura, y 183 estudiantes comprendidos de entre ellos a 79 damas y 104 varones son considerados como envergadura positiva, lo que manifiesta que su estatura es menor/< a la envergadura, coincidiendo en relaci�n a lo manifestado por Romero et al., (2014), quienes �refiri�ndose a los tempos de crecimiento de los indicadores antropom�tricos[�] a simple vista[�] es superior desde el grupo etario 9-10 al grupo etario 11-12 a�os[�]� (p.5)

Ver tabla 4, con respecto a los deportes sugeridos seg�n medidas antropom�tricas, se identific�. Seg�n la estatura a 40 participantes (28+17) de 7 a�os como posibles talentos en la pr�ctica de los deportes de combate, 90 participantes (57+33) de 8 a�os como posibles talentos en la pr�ctica de los deportes de combate, 81 participantes (46+35) de 9 a�os como posibles talentos en la pr�ctica de los deportes de combate, 55 participantes (36+19) de 10 a�os como posibles talentos en la pr�ctica de los deportes de combate,� 54 participantes (35+19) de 11 a�os como posibles talentos en la pr�ctica de los deportes de combate,� 51 participantes (37+14) de 12 a�os como posibles talentos en la pr�ctica de los deportes de combate,� 42 participantes (25+17) de 13 a�os como posibles talentos en la pr�ctica de los deportes de combate y 5 participantes (1+4) de 14 a�os como posibles talentos en la pr�ctica de los deportes de combate.

Seg�n el IMC a 20 participantes (5+15) de 7 a�os como posibles talentos en la pr�ctica de los deportes de combate, 48 participantes (3+45) de 8 a�os como posibles talentos en la pr�ctica de los deportes de combate, 41 participantes (0+41) de 9 a�os como posibles talentos en la pr�ctica de los deportes de combate, 26 participantes (1+25) de 10 a�os como posibles talentos en la pr�ctica de los deportes de combate,� 25 participantes (3+22) de 11 a�os como posibles talentos en la pr�ctica de los deportes de combate,� 26 participantes (0+26) de 12 a�os como posibles talentos en la pr�ctica de los deportes de combate,� 37 participantes (0+37) de 13 a�os como posibles talentos en la pr�ctica de los deportes de combate y 2 participantes (0+2) de 14 a�os como posibles talentos en la pr�ctica de los deportes de combate.���

Seg�n el IC a 75 participantes (44+24+7) de 7 a�os como posibles talentos en la pr�ctica de los deportes de combate, 140 participantes (52+24+64) de 8 a�os como posibles talentos en la pr�ctica de los deportes de combate, 105 participantes (38+30+37) de 9 a�os como posibles talentos en la pr�ctica de los deportes de combate, 81 participantes (42+29+10) de 10 a�os como posibles talentos en la pr�ctica de los deportes de combate,� 97 participantes (75+17+5) de 11 a�os como posibles talentos en la pr�ctica de los deportes de combate,� 76 participantes (37+28+11) de 12 a�os como posibles talentos en la pr�ctica de los deportes de combate, 63 participantes (20+22+21) de 13 a�os como posibles talentos en la pr�ctica de los deportes de combate y 6 participantes (1+3+2) de 14 a�os como posibles talentos en la pr�ctica de los deportes de combate.

De acuerdo a los resultados obtenidos se puedo observar que, sugiere seg�n la envergadura� a 32 participantes (13+19) de 7 a�os se considera como posibles talentos en la pr�ctica de los deportes de combate, 39 participantes (21+18) de 8 a�os son considerados como posibles talentos en la pr�ctica de los deportes de combate, 46 participantes (11+35) de 9 a�os son considerados como posibles talentos en la pr�ctica de los deportes de combate, 35 participantes (7+28) de 10 a�os son considerados como posibles talentos en la pr�ctica de los deportes de combate,� 71 participantes (43+28) de 11 a�os son considerados como posibles talentos en la pr�ctica de los deportes de combate,� 43 participantes (18+25) de 12 a�os son considerados como posibles talentos en la pr�ctica de los deportes de combate,� 35 participantes (8+27) de 13 a�os como posibles talentos en la pr�ctica de los deportes de combate y 5 participantes (1+4) de 14 a�os como posibles talentos en la pr�ctica de los deportes de combate.

 

Discusi�n

En la actualidad la sociedad est� formada por una poblaci�n de diversas nacionalidades, producto de la crisis econ�mica y de la reciente pandemia del COVID 19 por la que el mundo atraves� entre otras. Esto ha permitido una dispersi�n de la poblaci�n internamente a nivel de pa�ses o naciones, por cuando estos cambios a futuro representaran una modificaci�n de acuerdo a las caracter�sticas de la poblaci�n actual provocada por la migraci�n en b�squeda de mejores oportunidades.

Con respecto a las necesidades propias de la sociedad, el ser humano ha venido adaptando a su organismo de herramientas que le permitan acoplarse a las diversas exigencias propias del entorno en el que se desenvuelve y lo rodea, esto respecto al deporte a temprana edad beneficia de acuerdo a los factores m�s relevantes para la adquisici�n de un alto nivel de rendimiento, (Massa et al., 2014), parte de su gen�tica, para de esta manera forjar un biotipo acorde a su condici�n de vida, teniendo claro que esta ira presentando cambios a lo largo de la transici�n de su etapa infantil a la madurez, y adolescencia (Massa et al., 2014) afirman la importancia que el ni�o �tenga acceso a las m�s diversas actividades motrices desde los primeros a�os de vida�(p.385). Aquello permitir� mayores posibilidades de consolidarse como un talento capaz de soportar procesos propios del entrenamiento deportivo.

La sociedad en su conjunto, ha acogido a los deportes de combate tanto a nivel formativo/amateurs y/o profesional, favoreciendo la posibilidad de contar con exponentes sobresalientes a nivel nacional e internacional en varios deportes de combate, en el judo com�nmente encontraremos biotipos como los que poseen, Toshihiko Koga, Teddy Riner, Elias Illiadis, Tadahiro Nomura, Yashuiro Yamashita, David Douillet, Shohei Ono, Yuri Alvear Orejuela, Ryoko Tani, Keiko Fukuda, Rena Kanokogi, Ronda Rousey, las hermanas Vanessa y Carmen Chala, Lenin Preciado, Junior Angulo, Juan Barahona y Diana Masa. Por lo que se deber�a considerar a toda la poblaci�n evaluada en este estudio como posibles talentos para los deportes de combate.

Entonces de forma general, de acuerdo a los indicadores de evaluaci�n, las caracter�sticas antropom�tricas con las que cuentan los posibles talentos en deportes de combate en relaci�n a la poblaci�n evaluada, en damas y varones de 7 a 14 a�os, narra una dispersi�n grupal extensa, lo que favorece a la reserva deportiva en las respectivas categor�as y divisiones de peso, lo que favorecer�a el nivel de rendimiento (competitivo) de manera positiva entre el grupo tasado, a decir de ello, en deportistas de combate con experiencia deportiva, es evidente el desarrollo del rendimiento aerobio, con una proporci�n inversa en categor�as altas a nivel olimpico (Alejandro & Leve, 2008 p.5, p.7)

Noa, (1993) manifiesta sobre las caracter�sticas en deportes de combate �podemos encontrar deportistas que se salen de los estereotipos, modelos o patrones, al no presentar las caracter�sticas morfofuncionales y psicocin�ticas �ptimas, sin embargo, compensan estas desventajas con otras facultades que inciden directamente en el rendimiento� (p.2).

Tambi�n se observa una dispersi�n grupal amplia en relaci�n a la estatura parada y la envergadura se encontraron los siguientes resultados, en ni�os y ni�as de 7 a�os se puede evidenciar que los valores son similares en 100,5 cm. mientras que, en edades de 8 a�os los valores relacionados a la estatura se encuentran entre 128,0 cm. con relaci�n a la brazada de 125,0 cm. manteniendo una diferencia de 3,0 cm., a los 9 a�os de 136,0 cm en relaci�n a la brazada de 134,9 cm, con una diferencia de 1,1 cm, por lo que en estas edades coincidimos con los valore de estatura-brazada manifestados por Romero, Caizaluisa, et al., (2018), por otro lado en ni�os y ni�as de 10 a�os los valores oscilan entre 134,5 y 136,0 cm en relaci�n a la brazada de 133,6 a 134,9 cm, con una diferencia de + de 0,9 a 1,1 cm, en ni�os y ni�as de 11 a 14 a�os los valores oscilan entre 134,5 a 181,0 cm, en relaci�n a la brazada de 133,6 a 180,0 cm, con una diferencia de + de 0,9 a 1,0 cm, por esta raz�n no se concuerda con la afirmado por Egas & Romero, (2018) que �a los 10 a�os exista similitud en relaci�n a estas dos variables�, esto se podr�a deber a acontecimientos producto de los cambios relacionados con el confinamiento por tema de pandemia propiciando cambios en relaci�n al desarrollo antropom�trico, predominando por sobre la brazada la estatura parada.

Romero et al. (2014) afirma que �la talla es sumamente importante en la mayor�a de los deportes de combate� (p.3), con relaci�n a la estatura parada y la envergadura se encontraron los siguientes resultados; en ni�os y ni�as de 7 a�os se puede evidenciar que la brazada y la estatura parada est�n relacionadas de manera similares. Mientras que, en edades de 8, 9, 10 a 14 a�os existen diferencias, del 3,0 cm, 1,1 cm, 0,9 cm, y 1,0 cm, en sus respectivas edades, predominando por sobre la brazada la estatura parada afirmando lo expuesto por Ricardo & Romo,� (2018) quienes manifiestan que �el crecimiento por edad refleja una disminuci�n en el �ndice c�rmico, favorable al crecimiento de los miembros inferiores para este deporte� de la misma manera coincidimos con (Altamirano et al., 2015; Romero et al., 2014; Romero, Rubio, et al., 2018)� respecto a lo confirmado por� Rojas Cabulli (2000) que durante la infancia y la ni�ez temprana la medida de la envergadura es menor que la talla,� existiendo una dispersi�n grupal amplia.

Con respecto a la estatura en los deportes de combate seg�n Roberts et al., (2021), manifiesta que es indispensable dotar al deportista de varios recursos, ejemplo t�cnicos que proporcionen mayor posibilidad de obtener un buen rendimiento deportivo (p.5)

Con respecto al IC, al identificar la predominancia de las extremidades con relaci�n al tronco, permite aprovechar al m�ximo al conjunto de estudiantes en los deportes de combate de acuerdo a sus respectivas categor�as y divisiones de peso, momento en el que es crucial un control adecuado del centro de gravedad en los deportes de combate como la lucha, el box, el karate las artes marciales mixtas en especial el judo, al momento de sugerir un determinado deporte de combate se pone en juego el tener un mejor alcance en relaci�n al oponente, permite contextualizar de manera eficiente y tener una proyecci�n en relaci�n a la divisi�n a participar, ya sea en pesos bajos, medios o altos.�

Se observa de acuerdo a las caracter�sticas antropom�tricas y f�sicas, el biotipo tiene tendencia de acuerdo a las divisiones de peso respecto a las bajas ectomorfos y en las categor�as de pesos medios y altas tienen tendencia meso-endom�rfico y est� estrechamente relacionado con la estatura, por lo que se entiende que en estudiantes no entrenados estas ser�an la base de inicio con respecto al biotipo ideal para incursionar en la pr�ctica de los deportes de combate judo, Romero et al., (2019) afirma que �el �ndice de crecimiento por a�os de las capacidades f�sicas en la rapidez, en damas oscila entre 0,04 a 0,66 m/seg. en varones entre 0,04 a 1,22 m/seg en edades de 8 a 12 a�os� (p.6), lo que nos llama la atenci�n el resultado m�nimo en esta prueba dio 3,7 segundos los 30 metros lanzados, dejando ver que el talento desarrollo de las capacidades f�sicas tambi�n depende del medio en el que se desenvuelve el estudiante, se coincide con lo expuesto por Romero, Tirira, et al., (2019) con respecto a esta capacidad que en menores de 7 a�os oscila entre los 7,15 m/seg (p.6), muy por debajo de los 9,5 m/seg tiempo marcado en estas edades.

Con respecto a los test f�sicos se puede observar que la resistencia mediante el test de Coursse Navette muestra una baja dispersi�n grupal, en ni�os, ni�as y adolescentes no entrenados en edades de 7 a�os se desplaza 140 mtrs en 1,0 min, ni�os y ni�as de 8 a 9 a�os recorren de 300 a 546,98 mtrs entre 2,0 a 3 min. 50 seg, y en ni�os de 10 a 14 a�os una distancia de 546,98 mtrs. en 3, minutos 50 seg. a 1800 mtrs. en 10,0 min con un + 1,76 seg, esto seg�n la metodolog�a propuesta por Zatsiorski (1989).

Es importante resaltar que al ser estudiantes no entrenados existe un nivel de rendimiento f�sico relativamente bajo, al comparar con deportistas ya entrenados, y en relaci�n a los resultados antropom�tricos� y f�sicos� Seg�n Alejandro & Leve, (2008) afirma que:

En el alto rendimiento, se observa en los judocas un desarrollo morfol�gico, f�sico y antropom�tricos o superior a los de otros deportes de combate, y hace menci�n a la influencia a nivel antropom�trico inclusive a la hora de plantear estrategias de combate (p.9 y p,10),.

 

Conclusiones

Con respecto al objetivo general del estudio, se cumpli�, se aplic� la bater�a de test �����antropom�tricos y f�sicos de FEDENADOR a toda la poblaci�n de estudiantes no entrenados comprendidos en las edades de 7 a 14 a�os de las dos unidades educativas intervenidas, se resalta que este proceso debe estar a la par en el proceso de formar parte de las escuelas permanentes de deportes de combate.

Con respecto a la pr�ctica del judo los resultados se dar�n a conocer a los dirigentes del deporte provincial �FEDECA�AR� mediante el DTM a Ligas Cantonales y clubes deportivos Especializados Formativos relacionados con los deportes de combate y de judo de la ciudad de Azogues, con la finalidad de promover el judo, la iniciaci�n deportiva en edades tempranas y que promuevan una formaci�n integral de la ni�es y adolescencia azogue�a, que permita aportar con seres �ntegros a la sociedad.

Se sugiere de forma general a los estudiantes evaluados de los dos establecimientos educativos en damas y varones practicar la disciplina de judo, seg�n la estatura el 67,34 % que son 433 estudiantes sin experiencia deportiva comprendidos en edades de 7 a 14 a�os, seg�n la IMC el 34,99 % que son 225 estudiantes sin experiencia deportiva comprendidos en edades de 7 a 14 a�os, seg�n IC el 100 % que son 643 estudiantes sin experiencia deportiva comprendidos en edades de 7 a 14 a�os, en relaci�n a lo anteriormente expuesto, seg�n la envergadura el 47,58 % que son 306 estudiantes sin experiencia deportiva comprendidos en edades de 7 a 14 a�os, lo que ser�a el porcentaje m�s relevante de acuerdo al di�metro biacromial, con la particularidad que los deportes de combate al clasificarse por categor�as y divisiones de peso permite contar con condiciones para practicar de este deporte.

 

Referencias

1.      Alejandro, R., & Leve, B. (2008). Caracter�sticas antropom�tricas y de rendimiento f�sico en deportistas que compiten en disciplinas de combate, de diferentes especialidades, en la comuna de Osorno, Regi�n de Los Lagos, Chile. Efedeportes, 1�11. https://www.efdeportes.com/efd146/caracteristicas-antropometricas-en-disciplinas-de-combate.htm

2.      Altamirano, M., Trujillo, H., Tocto, J., & Romero, E. (2015). Estudio piloto sobre normas de posibles talentos deportivos en Riobamba, Ecuador, en edades 9-10 a�os. Efdeportes, 2003, 7. http://www.efdeportes.com/efd209/normas-de-posibles-talentos-deportivos-en-ecuador.htm

3.      Barley, O., Chapman, D., Abbiss, C., & Guppy, S. (2019). Consideraciones al evaluar la resistencia en atletas de deportes de combate. Frontiers in Physiology SCOPUS, 10. https://doi.org/10.3389/fphys.2019.00205

4.      Blanco-Durades, P., & Fuentes-Dom�nguez, A. (2016). La selecci�n de posibles talentos en el deporte boxeo en la comunidad de Cayamo. REVISTA CULTURA F�SICA Y DEPORTES DE GUANT�NAMO ISSN: 2519-9455, 6(11), 29�37. http://famadeportes.cug.co.cu/index.php/Deportes/article/view/95/719

5.      Bujakl, Zbi., GIeRCzUK, Darius., HUBNeR-WozNIAK, El., & SAULITe, S. (2016). Perfil antropom�trico y capacidad anaer�bica de los atletas de artes marciales y deportes de combate. Journal of Martial Arts Anthropology" SCOPUS, 16(2), 55�59. https://doi.org/10.14589/ido.16.2.7

6.      Egas, S., & Romero, E. (2018). Norma de selecci�n deportiva para la iniciaci�n al judo ecuatoriano en edades entre 8-11 a�os. Efdeportes, 23, 1�11. https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/download/558/187?inline=1

7.      Fern�ndez, J., Rodr�guez, J., & S�nchez, D. (2021). Aspectos centrales de la identificaci�n y desarrollo de talentos deportivos : revisi�n sistem�tica. Revista Retos, 2041, 915�928. https://doi.org/10.47197/retos.v0i39.79323

8.      Forteza, de la R., & Ram�rez, F. (2007). Teoria, Metodolog�a y Planificacion del Entrenamiento Deportivo �de lo ortodoxo a lo contempor�neo.�

9.      Franchini, E. (2014). �Nacido para luchar? La gen�tica y los deportes de combate. Revista de Artes Marciales Asi�ticas, 9(1), 1�16.

10.  Gonz�lez, A. (n.d.). Bases y principios del entrenamiento.

11.  Herrera-Valenzuela, T., Castillo-fuentes, B., Cuadra-aguilar, D., Vald�s-badilla, P., & Cofre-bolados, C. (2019). Carta al editor (Artes marciales y deportes de combate: una alternativa para mejorar la salud). WEB OF SCIENCIE, 24 (1), 11�13. https://doi.org/10.17151/hpsal.2019.24.1.2

12.  Infante, R. L. (2003). La selecci�n de talentos deportivos. Criterios para asegurar su eficacia. Efdeportes, 1�4. https://www.efdeportes.com/efd61/talento.htm

13.  James, R., Louise, M., & Gregory, R. (2020). Composici�n corporal de los atletas ol�mpicos de �lite de deportes de combate. 147�156. https://doi.org/10.1080/17461391.2019.1616826.

14.  Jusanmi. (2020). ENTRENAMIENTO EN CIRCUITO. �Caracter�sticas Del Circuito.�

15.  Kaplan, D. �., & Yıldıran, İ. (2018). Comparaci�n de las caracter�sticas del somatotipo y las relaciones proporcionales antropom�tricas de los luchadores de �lite entre estilos y pesos. Revista de Estudios de Educaci�n y Formaci�n �SCOPUS,� 6(6), 1�11. https://doi.org/10.11114/jets.v6i6.3103

16.  Lara, R., & Salazar, E. (2018). Hacia un sistema de detecci�n autom�tica de talentos deportivos : un acercamiento al Tae Kwon Do. Scopus, 16, 31�44. https://doi.org/10.18046/syt.v16i47.3213

17.  Lastres, A., & S�nchez, B. (2017). Aproximaci�n a la teor�a de selecci�n de talentos de esgrima para el alto rendimiento. Lecturas: Educaci�n F�sica y Deportes, Revista Digital. Buenos Aires, April, 1�6. https://www.efdeportes.com/efd227/aproximacion-a-la-seleccion-de-talentos-de-esgrima.htm

18.  Mario, F., Gustavo, F., Norberto, L., Colegio de entrenadores EIDE �Cerro Pelado,� ESFA �Ines Luaces,� & Luis,� de la P. (2007). Programa de preparaci�n del deportista lucha. 1�157.

19.  Massa, M., Uezu, R., Silveira, M. &, & Pacharoni, R. . (2014). INICIACI�N DEPORTIVA, TIEMPO DE PR�CTICA Y DESARROLLO DE LOS JUDOKAS OL�MPICOS BRASILE�OS. Revista Brasile�a de Ciencias Do Deporte, 383�395.

20.  Mesa, L., Aguilera, B., & Gongora, D. (2021). La ratio y su relaci�n con las capacidades motrices en las judocas de Camag�ey. PODIUM Revista de Ciencias y Tecnolog�a En La Cultura F�sica, 6, 15. http://podium.upr.edu.cu/index.php/podium/article/view/896 233

21.  Moraes, A., & Fr�meta, E. R. (2005). La selecci�n de talentos en el deporte de alto rendimiento. Efdeportes, 1�6.

22.  Noa, H. (1993). Criterios para la selecci�n de talentos en deportes de combate. Efdeportes, 1�6. https://www.efdeportes.com/efd104/seleccion-de-talentos.htm

23.  Orrego, M. (2007). Valores de hematocrito y de hemoglobina en deportistas evaluados en Instituto de Deportes de Medell�n ( Colombia ). Scopus, 32(70), 196�205.

24.  Osipov, A. Y., Iermakov, S., Kudryavtsev, M. D., & Jagiełło, W. (2017). Criterios para una selecci�n deportiva eficaz en las escuelas de judo - sobre el ejemplo del progreso deportivo de los j�venes atletas de judo en la federaci�n rusa. � ARCHIVOS DE BUDO | CIENCIA DE LAS ARTES MARCIALES, 13, 1�11. https://core.ac.uk/download/pdf/155234556.pdf

25.  Osipov, A. Y., Kudryavtsev, M. D., Iermakov, S. S., & Jagiełło, W. (2017). Criterios para una selecci�n deportiva eficaz en las escuelas de judo - sobre el ejemplo de progreso deportivo de los j�venes atletas de judo en la Federaci�n Rusa. Archivos de Budo/Ciencias de Las Artes Marciales, 13, 1�13. https://core.ac.uk/download/pdf/155234556.pdf

26.  Pinto, C., �lvarez, L., & Lastres, A. (2018). Selecci�n de talentos para deportes de combate en las Unidades Educativas de Talento Deportivo venezolanas. Efdeportes, 23, 1�13. https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/download/917/394?inline=1

27.  Pion, J., Fransen, J., Lenoir, M., & Segers, V. (2014). El valor de las caracter�sticas no espec�ficas del deporte para la orientaci�n del talento en j�venes atletas masculinos de judo , karate y taekwondo. Scopus, 10, 1�12.

28.  Reguli, Z., Bernacikov�, M., & & Kumst�t, M. (2016). Caracter�sticas antropom�tricas y composici�n corporal en practicantes de Aikido. Int. J. Morphol., 34 WEB OF SCIENCIE, 34(2), 417�423. https://scielo.conicyt.cl/pdf/ijmorphol/v34n2/art01.pdf

29.  Roberts, A., Greenwood, D., Stanley, M., Humberstone, C., Iredale, F., & Raynor, A. (2021). Comprender el " instinto visceral " de los entrenadores expertos durante la identificaci�n de talentos. Ournal of Sports Sciences, 39, 1�10. https://doi.org/10.1080/02640414.2020.1823083

30.  Romann, M., R�ssler, R., Javet, M., & Faude, O. (2018). Efectos relativos de la edad en el desarrollo de talentos en Suiza : un an�lisis nacional de todos los deportes. JOURNAL SPORTS SCIENCES �SCOPUS,� 0414, 1�10. https://doi.org/10.1080/02640414.2018.1432964

31.  Romero, E. (2003). La clasificaci�n deportiva en el atletismo juvenil cubano. Efdeportes, 1�4.

32.  Romero, E., Bacallao, G., Vinueza, E., Ch�vez, E., & Vaca, M. (2014). Normas de detecci�n masiva de posibles talentos deportivos en Ecuador. Efdeportes, 1�9. https://www.efdeportes.com/efd201/deteccion-masiva-de-posibles-talentos-deportivos.htm

33.  Romero, E., Caizaluisa, R., & Franco, A. (2018). Normas ecuatorianas de detecci�n y selecci�n deportiva para la iniciaci�n en lucha ol�mpica. 11-12 a�os. Efdeportes, 1�17.

34.  Romero, E., Rubio, T. F., & Sevilla, L. E. (2018). Indicadores antropom�tricos b�sicos para la detecci�n de posibles talentos en el taekwondo ecuatoriano de ambos sexos. Efdeportes, 1�11.

35.  Romero, E., & S�nchez, F. (2018). Algunos �ndices antropom�tricos generales para detectar posibles talentos en diferentes deportes en Ecuador. Efdeportes, 1�12.

36.  Romero, E., Tirira, A., & Vivas, A. (2019). Detecci�n masiva de ni�as y ni�os de Ecuador de 5-6 a�os para la gimnasia art�stica. Efdeportes, 1�12.

37.  S�nchez, B., Lastres, A., Arias, E., Mesa, M., Vidaurreta, R., & Garc�a, L. (2020). Deportes de combate, hacia un modelo de finalidad t�ctica de selecci�n de talentos. Revista PODIUM, 15(3), 389�407. http://scielo.sld.cu/pdf/rpp/v15n3/1996-2452-rpp-15-03-389.pdf

38.  S�nchez, L. M., & Ram�rez, B. A. (2018). Ratio de los dedos y su relaci�n con las capacidades motrices en los judocas camag�eyanos. PODIUM Revista de Ciencias y Tecnolog�a En La Cultura F�sica, 13(3), 258�273. http://podium.upr.edu.cu/index.php/podium/article/view/780

39.  Santiago, L. P., Haff, G. G., Kelly, V. G., & Beckman, E. M. (2016). Hacia una determinaci�n de las caracter�sticas fisiol�gicas que distinguen a los atletas exitosos de artes marciales mixtas : Una revisi�n sistem�tica de la literatura de deportes de combate. Sports Cience Springer �Scopus,� 1�52. https://doi.org/10.1007/s40279-016-0493-1

40.  Tapia, E. V. (2013). T�cnicos dise�an gu�a metodol�gica para deportes priorizados. 2�3. https://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/deportes/1/tecnicos-disenan-guia-metodologica-para-deportes-priorizados#:~:text=Las disciplinas que entran en,gimnasia%2C considerado un deporte auxiliar

41.  Zhao, K., Hohmann, A., Chang, Y., Zhang, B., Pion, J., & Gao, B. (2019a). Caracteristicas fisiologicas, antropometricas y motrices de los atletas juveniles chinos de �lite de seis deportes diferentes. Frontiers in Physiology SCOPUS, 10. https://doi.org/10.3389/fphys.2019.00405

42.  Zhao, K., Hohmann, A., Chang, Y., Zhang, B., Pion, J., & Gao, B. (2019b). Caracter�sticas fisiol�gicas, antropom�tricas y motoras de los j�venes atletas chinos de �lite de seis deportes diferentes. Frontiers in Physiology SCOPUS, 10, 1�13. https://doi.org/10.3389/fphys.2019.00405

 

 

 

 

 

 

� 2022 por los autores. Este art�culo es de acceso abierto y distribuido seg�n los t�rminos y condiciones de la licencia Creative Commons Atribuci�n-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)

(https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/).x