Actividades extracurriculares y su incidencia en el aprendizaje significativo
Resumen
El objetivo del presente trabajo es analizar las actividades extracurriculares inapropiadas y su incidencia en el aprendizaje significativo de los estudiantes de la Unidad de Admisión y Nivelación de la Universidad Estatal del Sur de Manabí. Se aplicó una encuesta de preguntas cerradas con la finalidad de dar respuesta y solución a diversos problemas que presentan los estudiantes en el nivel educativo. El problema investigado se enmarcó en que los estudiantes no aprovechan su el tiempo libre en actividades positivas que les ayuden a fomentar un aprendizaje adecuado. La metodología aplicada para el desarrollo de la investigación fue mixta ya que se utilizaron los métodos cualitativos y cuantitativos. Así mismo el diseño de estudio aplicado fue el descriptivo y como población se encontraron los docentes de Nivelación de la Universidad Estatal del Sur de Manabí. Como método empírico se utilizó el cuestionario de preguntas con la finalidad de recolectar datos con mayor relevancia del tema. Los resultados que sobresalieron fue que las reuniones clandestinas, vicios y el abuso de las redes sociales afectan en un 70%¸ los problemas socio-económicos en un 46%, los cambios repentinos de conducta en un 38%, que la modalidad virtual afecta a la concentración en un 27% y se determinó también que el docente aplique diferentes metodologías para lograr el interés del estudiante en un 81%. En conclusión, de que se deben diferentes métodos de estudios con la finalidad de captar la atención e interés por parte de los educandos priorizando las actividades educativas en tiempos de estudio.
Palabras clave
Referencias
Alcivar, S. (2016). Lineamientos pedagógicos para una cultura incluyente. Obtenido de https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/35386/S2012809_es.pdf
Altamirano, A. (2022). ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES Y EL CLUB DE CIENCIAS. Obtenido de https://repositorio.uta.edu.ec/bitstream/123456789/28480/1/1804290185%20MARIA%20ALEJANDRA%20ALTAMIRANO%20VELASCO.pdf
Barrios, M., & Frías, M. (2016). Factores que Influyen en el Desarrollo y Rendimiento. Obtenido de https://www.redalyc.org/journal/804/80444652005/html/
Carrasco, M., & González, M. (2006). ASPECTOS CONCEPTUALES DE LA AGRESIÓN: DEFINICIÓN Y MODELOS EXPLICATIV. Acción Psicológica. España. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/3440/344030758001.pdf
De la A, G. (2018). Análisis del rendimiento académico. Obtenido de https://repositorio.uasb.edu.ec/bitstream/10644/6377/1/T2718-MGE-De%20La%20A-Analisis.pdf
Días, D., & Yarleydis, Ä. (2014). Una opción para disminuir las conductas inadecuadas. Obtenido de https://efdeportes.com/efd192/una-opcion-para-disminuir-las-conductas-inadecuadas.htm
Díaz, A., Eizaguirre, A., & García, A. (2020). UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DEL CONCEPTO DE ACTIVIDAD EXTRACURRICULAR EN EDUCACIÓN. Obtenido de https://www.redalyc.org/journal/706/70664431013/html/
Monje, C. A. (2011). Metodología de la Investigacion. Colombia. Obtenido de https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Guia-didactica-metodologia-de-la-investigacion.pdf
Morales, L., Morales, V., & Holguín, S. (2011). RENDIMIENTO ESCOLAR. Obtenido de http://revistaelectronica-ipn.org/ResourcesFiles/Contenido/16/HUMANIDADES_16_000382.pdf
Olivares, G., Álvares, T., & Alean, O. (2021). LOS COMPORTAMIENTOS INADECUADOS Y EL DESEMPEÑO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES. Obtenido de https://repository.uniminuto.edu/bitstream/10656/13390/1/UVDT.EDI_Olivares%C3%81vilaGlenisSofia_2021.pdf
Ortega, T. (2018). CAUSAS QUE INCIDEN EN LA CONDUCTA Y EL BAJO RENDIMIENTO. Obtenido de https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/16200/1/UPS-CT007854.pdf
Palomino, V. (2021). ACTITUD DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS ANTE LAS ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES. Obtenido de https://doi.org/10.37073/puriq.3.1.139
Roberto Hernandez Sampieri, C. F. (2000). Metodología de la Investigación. México: El Oso Panda. Obtenido de https://www.uca.ac.cr/wp-content/uploads/2017/10/Investigacion.pdf
Valero, A. (2021). Actitud de los estudiantes universitarios ante las actividades extracurriculares. Puriq, 3(1), 71–80. Obtenido de https://www.revistas.unah.edu.pe/index.php/puriq/article/view/123
DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v7i9.4590
Enlaces de Referencia
- Por el momento, no existen enlaces de referencia
Polo del Conocimiento
Revista Científico-Académica Multidisciplinaria
ISSN: 2550-682X
Casa Editora del Polo
Manta - Ecuador
Dirección: Ciudadela El Palmar, II Etapa, Manta - Manabí - Ecuador.
Código Postal: 130801
Teléfonos: 056051775/0991871420
Email: polodelconocimientorevista@gmail.com / director@polodelconocimiento.com
URL: https://www.polodelconocimiento.com/