Estrategia para la formación de competencias didácticas profesionales en los profesores de la carrera de Ingeniería Comercial

Pedro J. Quijije-Anchundia, María de los Ángeles Mariño-Sánchez, Guadalupe Moreno-Toirán

Resumen


El presente artículo tiene como objetivo estudiar la formación de competencias didácticas profesionales en los profesores de la carrera Ingeniería Comercial de la Universidad Laica Eloy de Alfaro de Manabí del Ecuador.  Para la formación de dichas competencias se propone una estrategia didáctica que puede ser aplicada con flexibilidad y adaptabilidad en contextos donde se desarrolla la formación de profesionales de la Educación Superior, basada en competencias profesionales. La valoración de la estrategia mediante la observación realizada a las actividades docentes; demostraron que se contribuye a la formación de competencias didácticas en los docentes de la carrera de Ingeniería Comercial.


Palabras clave


Estrategia didáctica, competencias profesionales, formación didáctica profesional.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v3i2.452

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