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Propuesta de Actividad Física en el espacio de las aulas virtuales de la Escuela Politécnica de Chimborazo
Resumen
La enfermedad Covid-19, provocada por el virus Sars- Cov-2, ha traído consigo el confinamiento de las personas y con ello la suspensión de las clases de manera presencial, desencadenando la búsqueda incesante de nuevas formas de enfrentar la impartición de la docencia desde una mirada multidisciplinaria. En este sentido la ciencia de las tecnologías la información y las comunicaciones es un importante sustento para tratar de mantener los procesos docentes educativo en diferentes niveles de enseñanza y contextos educativos es necesario crear nuevas alternativas para propiciar el aprendizaje. La disciplina Educación Física se caracteriza porque sus contenidos son teóricos prácticos, estos últimos ocupan más del ochenta por ciento de horas lectivas lo cual es un reto para la virtualización de sus clases. El objetivo de este artículo es exponer los resultados alcanzados por los estudiantes del segundo año en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Educación Física en la carrera de Bioquímica y Farmacia pertenecientes a la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Todo ello sustentado en la teoría con la utilización de métodos teóricos y empíricos, analítico- sintético, inductivo deductivo, la observación, encuestas y entrevista, realizados desde la virtualidad del proceso de enseñanza aprendizaje de la Educación Física.
Palabras clave
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