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Relaci�n entre imagen corporal e �ndice de actividad f�sica en adolescentes

 

Relationship between body image and physical activity index in adolescents

 

Rela��o entre imagem corporal e �ndice de atividade f�sica em adolescentes

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Correspondencia: profvictoref33@gmail.com

 

Ciencias del Deporte

Art�culo de Investigaci�n

 

* Recibido: 28 de abril de 2022 *Aceptado: 18 de mayo de 2022 * Publicado: 08 de junio de 2022

 

        I.            Doctor en Educaci�n F�sica, actividad f�sica y recreaci�n, Mag�ster en Gesti�n de la Educaci�n F�sica y el Deporte, Mag�ster en Educaci�n F�sica Integral, Licenciado en Educaci�n F�sica, Docente del Ministerio de Educaci�n, Docente del Instituto Superior de Formaci�n Docente, Instituto Superior de Formaci�n Salom� Ure�a; Ministerio de Educaci�n de la Rep�blica Dominicana.

      II.            Doctor en Educaci�n F�sica, Deporte y Recreaci�n, Mag�ster en Educaci�n F�sica Integral, Mag�ster en Educaci�n F�sica y el Deporte, Licenciado en Educaci�n F�sica Instituto Superior de Formaci�n Salom� Ure�a; Ministerio de Educaci�n de la Rep�blica Dominicana.

   III.            Doctor en Educaci�n F�sica, Deporte y Recreaci�n, Mag�ster en Educaci�n F�sica Integral, Mag�ster en Gesti�n de la Educaci�n F�sica y el Deporte, Licenciado en Educaci�n F�sica, Instituto Superior de Formaci�n Salom� Ure�a; Ministerio de Educaci�n de la Rep�blica Dominicana.

    IV.            Mag�ster: Maestr�a en Gesti�n de la Educaci�n F�sica y el Deporte, Licenciado en Educaci�n F�sica, Instituto Superior de Formaci�n Salom� Ure�a; Ministerio de Educaci�n de la Rep�blica Dominicana.

      V.            Doctor en Educaci�n F�sica, Deporte y Recreaci�n, M�ster en Investigaci�n en Actividad F�sica, Deporte y Salud, Mag�ster en Educaci�n F�sica y el Deporte, Mag�ster Profesionalizante en Formaci�n de Formadores de Docentes para la Educaci�n B�sica, Licenciado en Educaci�n F�sica, Universidad Aut�noma de Santo Domingo; Instituto Superior de Formaci�n Salom� Ure�a, Rep�blica Dominicana.

    VI.            Postdoctor en el Programa: Pol�ticas P�blicas y Educaci�n, Doctor en Ciencias de la Educaci�n, Mag�ster en Educaci�n, Menci�n: Ense�anza de la Educaci�n F�sica, Profesor, Especialidad: Educaci�n F�sica, Deporte y Recreaci�n, Docente de Educaci�n F�sica e Investigador, Director de Tesis Doctoral, Coordinador e Investigador del Grupo y Semillero de Investigaci�n Educaci�n F�sica y Salud (GIEDUFIS). ISFODOSU, RLNNM, Universidad Abierta Para Adultos; Instituto Superior de Formaci�n Salom� Ure�a, Rep�blica Dominicana.

Resumen

El estudio tuvo como objetivo determinar la relaci�n existente entre la percepci�n de imagen corporal y el �ndice de actividad f�sica de los estudiantes del nivel secundario del distrito educativo 08-05, Santiago. Con relaci�n a la metodolog�a, la investigaci�n fue de campo, de car�cter descriptivo. La poblaci�n estuvo constituida por 5102 estudiantes del segundo ciclo del nivel secundario, es decir, 2687 hembras y 2415 varones. La muestra fue de 272 alumnos, con un muestreo aleatorio por conveniencia. Las variables estudiadas fueron la imagen corporal y el �ndice de pr�ctica de actividad f�sica. El instrumento de recolecci�n de datos fue el Cuestionario Internacional de Estilo de Vida del Alumnado (CIEVA), utilizado en estudios similares para el rango de edad de la muestra seleccionada. Para el an�lisis de datos se utiliz� el paquete de an�lisis estad�stico SPSS STATISTICS en su versi�n 22.0. Se utiliz� la estad�stica descriptiva para el estudio de las variables. Dentro de los resultados, se evidencia la percepci�n que tienen los estudiantes con relaci�n a las habilidades f�sicas que poseen y a su imagen corporal. Como conclusiones, existe una relaci�n directamente proporcional en varones entre la percepci�n de habilidades f�sicas con la satisfacci�n de la imagen corporal, pero en las hembras esto es inversamente proporcional. De igual manera, existe la probabilidad de que si los adolescentes contin�an con un estilo de vida sedentario su percepci�n y aceptaci�n de la IC cambiara en la etapa de la adultez.

Palabras clave: Distrito Educativo 08-05; imagen corporal; �ndice de actividad f�sica.

 

Abstract

The objective of the study was to determine the relationship between the perception of body image and the physical activity index of secondary school students in educational district 08-05, Santiago. Regarding the methodology, the research was a descriptive field study. The population consisted of 5102 students of the second cycle of the secondary level, that is, 2687 females and 2415 males. The sample consisted of 272 students, with random convenience sampling. The variables studied were body image and physical activity practice index. The data collection instrument was the International Student Lifestyle Questionnaire (CIEVA), used in similar studies for the age range of the selected sample. The statistical analysis package SPSS STATISTICS version 22.0 was used for data analysis. Descriptive statistics were used for the study of the variables. Among the results, the perception that the students have in relation to their physical abilities and their body image is evidenced. As conclusions, there is a directly proportional relationship in males between the perception of physical abilities and body image satisfaction, but in females this is inversely proportional. Similarly, there is a likelihood that if adolescents continue with a sedentary lifestyle their perception and acceptance of BF will change in adulthood.

Keywords: Educational District 08-05; body image; physical activity index.

 

Resumo

O objetivo do estudo era determinar a rela��o entre a percep��o da imagem corporal e o �ndice de atividade f�sica dos alunos do ensino m�dio no distrito educacional 08-05, Santiago. Com rela��o � metodologia, a pesquisa foi um estudo de campo, de natureza descritiva. A popula��o consistia de 5102 estudantes do segundo ciclo do n�vel secund�rio, ou seja, 2687 f�meas e 2415 machos. A amostra consistia de 272 estudantes, com amostragem aleat�ria de conveni�ncia. As vari�veis estudadas foram imagem corporal e �ndice de atividade f�sica. O instrumento de coleta de dados foi o Question�rio de Estilo de Vida Estudantil Internacional (CIEVA), utilizado em estudos semelhantes para a faixa et�ria da amostra selecionada. O pacote de an�lise estat�stica SPSS STATISTICS vers�o 22.0 foi usado para an�lise de dados. A estat�stica descritiva foi utilizada para estudar as vari�veis. Os resultados mostram a percep��o dos estudantes sobre suas capacidades f�sicas e imagem corporal. Como conclus�es, existe uma rela��o diretamente proporcional nos homens entre a percep��o das habilidades f�sicas e a satisfa��o da imagem corporal, mas nas mulheres isso � inversamente proporcional. Da mesma forma, h� uma probabilidade de que, se os adolescentes continuarem com um estilo de vida sedent�rio, sua percep��o e aceita��o da BF mudar� na vida adulta.

Palavras-chave: Distrito educacional 08-05; imagem corporal; �ndice de atividade f�sica.

 

Introducci�n

La adolescencia es la etapa etaria ubicada entre la ni�ez y la adultez, en donde se comienzan a observar grandes transformaciones f�sicas y psico-sociales (Persano, 2018). Adem�s se observa un incremento significativo de las habilidades cognitivas y afectivas las cuales incrementan de manera significativas (Gabriel et al., 2021). Estas dimensiones ser�n determinantes en el desarrollo de la vida post adolescencia o adultez. En ese mismo orden, los j�venes tienen un poder de auto reflexionar y de toma de decisiones que pueden llevar a conductas de riesgos que logran con frecuencia obstaculizar su proyecto de vida (Ledesma-Amaya et al., 2022).

Esta manera de tomar decisiones y de emisi�n de opiniones sobre s� mismo e incluso sobre su imagen corporal (IC) es constantemente cambien al punto de que es la normalidad en los adolescentes (Guerrero et al., 2021). La IC hace referencia a las percepciones que tenemos de todo el cuerpo y de cada una de sus partes, adem�s de los que puedes hacer con tu cuerpo (Castillo et al., 2019). En estos tiempos, la IC en un tema relevante para los adolescentes, a tal punto, que puede generar conflictos internos y externos que le autodefinirse, adaptar y aceptar su apariencia f�sca (Guadarrama-Guadarrama et al., 2018).

La apariencia f�sica trasciende a medida que se desarrolla la identidad y el rol sexual, por tanto, el concepto de IC es un concepto din�mico debido a que se mantiene en constante cambio y puede ser influenciado por contextos socioculturales (Ter�n, 2021). A tendiendo a estos cambios, con frecuencia la percepci�n de la IC no es del todo correcta, tanto en chichas como en chicos (Toma, 2018).

La literatura expresa que los varones muestran menos preocupaci�n que las hembras con relaci�n a su IC (Lagos et al., 2021) y quienes m�s se preocupan por su IC son los individuos que usan la est�tica de su cuerpo para actividades espec�ficas como la gimnasia (Vall�s et al., 2020). Ante ello, se debe tener en cuenta que una percepci�n err�nea de la IC podr�a estar relacionada con la insatisfacci�n corporal, esta �ltima puede estar relacionado con el sobrepeso y el desorden alimenticio, com�nmente ocurre en edad escolar (Salas-Morillas et al., 2021). Adem�s, en esta edad la sociedad tiende a imponer un estereotipo de belleza corporal con la cual el adolescente, por el poco poder de decisi�n, logra tener una afina sobre IC con la cual se identifica (Ceballos et al., 2019; Rodr�guez y Alvis-G�mez, 2015).

En otro orden de ideas, la autopercepci�n de la IC tiene una estrecha relaci�n con el �ndice de actividad f�sica (AF), este como un componente esencial de un estilo de vida activo y saludable es determinante para una IC asertiva (Lara y Nieto, 2019). En otras palabras, la IC puede ser distorsionadas si los niveles de AF son bajos. Los niveles bajos de AF son aquellos que no cumplen con las recomendaciones de la Organizaci�n Mundial de la Salud (OMS), las cuales dicen que las personas en edad escolar deben realizar un promedio de 60 minutos de AF por d�a de manera moderada a vigorosa y que mayormente sea aer�bica (OMS, 2020).

Las personas que no cumplen con estas recomendaciones son consideradas sedentarias y el sedentarismo a su vez es el cuarto factor de mortalidad a nivel mundial producidas por enfermedades cr�nicas no transmisibles (OMS, 2018). La falta de AF es una problem�tica global, pero es en Latinoam�rica en donde se encuentran los niveles m�s altos de sedentarismo, not�ndose que las chicas (44%) son m�s inactivas que los chicos (34%) (Guthold et al., 2020).

Numerosos estudios muestran que un alto porcentaje de los adolescentes son sedentarios (Crespo et al., 2022; Llamas, 2022; Ocampo et al., 2022; OMS, 2018). En este sentido, una de las acciones para contrarrestar este flagelo es la creaci�n de pol�ticas p�blicas destinadas al aumento de los niveles de AF (OMS, 2019) teniendo en cuenta que toda forma de AF es esencial para una buena salud (OMS, 2021).

La realizaci�n de AF trae consigo m�ltiples beneficios a la salud del practicante tanto en el aspecto psicosocial (Mera et al., 2020), en el cognitivo (Urquidi et al., 2022) y en el aspecto f�sico (Rodr�guez-Torres et al., 2022). Otros aspectos positivos de la AF es que mejora la calidad de vida y el bienestar f�sico (Morales et al., 2017; Rosado et al., 2020).

En otro orden de ideas, este estudio se realizar� con la intenci�n de aportar resultados significativos a la comunidad cient�fica para que as� se puedan llevar a cabo investigaciones aplicadas relacionadas a la percepci�n de la IC y el �ndice de AF. En la Rep�blica Dominicana es escaso ver este tipo de estudio, por lo que, caracterizar la poblaci�n en materia de percepci�n de IC es un punto de partida favorable para el desarrollo de proyectos m�s ambiciosos que pueden ser desarrollados por los principales responsables pol�ticos relacionado con la salud, educaci�n y la actividad f�sica.

Finalmente, partiendo de lo expuesto con anterioridad, el objetivo de este estudio fue: Determinar la relaci�n existente entre la percepci�n de IC y el �ndice de AF del alumnado del nivel secundario del distrito educativo 08-05, Santiago.

 

Metodolog�a

El presente estudio estuvo inserto en el paradigma cuantitativo. La investigaci�n fue de campo, de car�cter descriptivo. Esta busca determinar las caracter�sticas de una poblaci�n. El muestreo empleado fue el aleatorio simple por conveniencia, debido que el alumno encuestado era el que estaba a disposici�n en ese momento.

En el estudio participaron 272 alumnos (42.6% varones y 54,7% hembras) de una poblaci�n de 5102 en donde el 52.7% fueron hembras y el 47.3% varones, todos pertenecientes al segundo ciclo de educaci�n secundaria del distrito 08-05, Santiago El rango de edad del alumno fue de 15 a 18 con un promedio de edades de 16.9 � 1.9 a�os. El estudiante pertenece a centros educativos p�blicos de jornada escolar extendida tales como: On�simo Jim�nez, Ulises Francisco Espaillat, Nuestra Se�ora de las Mercedes, Altagracia Iglesia de Lora, Polit�cnico Padre Zegr�, Isabel Rosalba Torres, Pastor abajo, Julio Alberto Hern�ndez, Juan Bosch, Hermana Josefina Serrano, Ernesto Disla y Madre teresa de Calcuta. En la Tabla 1 se describe la distribuci�n de la muestra en funci�n de la edad y g�nero.

 

������������������������������������������������� Tabla 1. Datos descriptivos de la muestra por edad y g�nero.

Fuente: Elaboraci�n propia, 2022

 

 

Las variables estudiadas fueron la imagen corporal y el �ndice de pr�ctica de actividad f�sica auto informado que tienen los estudiantes del segundo ciclo de educaci�n secundaria de del distrito 08-05, Santiago.

El c�lculo del ��ndice de actividad f�sica� se realiz� a partir del n�mero de horas en las que el alumnado indicaba hacer actividad f�sica cada d�a. Se tuvieron en cuenta: (i) las horas y d�as que participan en clases de educaci�n f�sica, (ii) la actividad deportiva en la escuela fuera del horario escolar, (iii) la actividad deportiva fuera de la escuela realizada en gimnasios, clubs, ligas, programas, etc. y, (iv) las actividades deportivas y recreativas sin organizar. Partiendo de estos criterios se determinaron los activos y sedentarios.

La variable �Imagen Corporal� se obtuvo a partir de la pregunta: escoge el cuadro que parezca representarte mejor en la escala�. Las posibles respuestas de estas preguntas son: Soy atl�tica(o), No tengo buenas capacidades atl�ticas, Soy habilidosa(o) f�sicamente, Soy torpe, Estoy en forma, Me canso f�cilmente, Soy r�pida(o), Soy lenta(o), Soy fuerte, Soy d�bil, Soy valiente, Soy cobarde, Soy delgada(o), Estoy demasiado gorda(o), Estoy satisfecha(o) con mi apariencia, No estoy satisfecha(o) con mi apariencia.

Se utiliz� el Cuestionario Internacional de Estilo de Vida del Alumnado (CIEVA), utilizado en estudios similares para el rango de edad de la muestra seleccionada (Sierra et al., 2019; Lago-Ballesteros et al., 2021; Castrillo et al., 2019). Para poder utilizar el cuestionario en el contexto dominicano, se realiz� una adaptaci�n que permitiera garantizar la validez de contenido. Para ello se utiliz� el juicio de expertos y se realiz� una prueba piloto en poblaci�n similar a la que luego fue objeto de estudio. Como resultados de consistencia interna en la prueba piloto se obtuvieron valores de α > 0,80, tanto para el cuestionario en general como para cada una de las dimensiones.

El CIEVA est� compuesto de 39 preguntas divididas en 4 categor�as: (i) informaci�n personal (6 preguntas), (ii) estilo de vida (12 preguntas), (iii) actitudes y percepciones (12 preguntas) y (iv) evaluaci�n de la escuela, la clase de Educaci�n F�sica y la participaci�n deportiva (9 preguntas). La consistencia interna del CIEVA medida a trav�s de Alfa de Cronbach arroj� valores aceptables (α = 0.78), de igual forma en cada una de las categor�as (α > 0.78).

Para la aplicaci�n del CIEVA, se solicitaron autorizaciones a la Regional de Educaci�n 08-00, Santiago y al Distrito Educativo 08-05 de la misma ciudad, as� como a los directores. Adem�s, se les envi� un consentimiento informado a los tutores de los estudiantes objeto de estudio, En donde se le informaba el compromiso de uso �tico que se le dar�a a los datos obtenidos.

Para el an�lisis de datos se utiliz� el paquete de an�lisis estad�stico SPSS STATISTICS en su versi�n 22.0. Se utiliz� la estad�stica descriptiva para el estudio de las variables.

 

Resultados

La tabla 2 muestra la percepci�n que tienen los alumnos con relaci�n a las habilidades f�sicas que poseen y a su imagen corporal. Con respecto a la percepci�n de habilidades f�sicas, teniendo en cuenta los �soy atl�tico o no tengo buenas capacidades atl�ticas�, �soy habilidoso o soy torpe�, �soy r�pido o soy lento� y �soy fuerte o soy d�bil�.

Partiendo de lo expuesto con anterioridad, un promedio de 60.2% del alumnado en general se percibe con altos niveles de habilidades f�sica mientras que el 39.8% perciben todo lo contrario. Analiz�ndolo desde una perspectiva de g�nero este porcentaje (60.2%) se distribuye en 68.5% y 51.9% para varones y hembras respectivamente, se perciben con altos niveles de habilidades f�sicas.

Para determinar la percepci�n de la IC se asumieron los criterios �estoy en forma o me canso f�cilmente� y �soy delgado o estoy demasiado gordo�, los cuales se analizar�n a continuaci�n de manera separada. En ese sentido el 61.2% de los varones y un 39.1% de las hembras se perciben forma, as� mismo se evidencia que el 38.8% y el 60.9% de las chicas y chicas respectivamente se cansan f�cilmente. En otro orden, hay una similitud en la percepci�n de delgado con un 68.1% contra un 64.7% de los chicos y chicas, en este sentido no se evidencio una diferencia notoria.

Finalmente, se analiz� el criterio �estoy satisfecho o no estoy satisfecho� para determinar el grado de satisfacci�n de la IC. En l�nea, el 81.1% de los chicos se muestran satisfecho de su IC contra un 66.7% de las hembras. Por lo que, es evidente que los varones est�n m�s satisfechos de su IC que las chicas.

 

Tabla 2. Percepci�n de la imagen corporal

	Varones		Hembras
	N	%	N	%
Soy atl�tico	71	61.2	59	37.8
No tengo buenas capacidades atl�ticas	45	38.8	97	62.2
Soy habilidoso	85	73.3	92	59.0
Soy torpe	31	26.7	64	41.0
Estoy en forma	71	61.2	61	39.1
Me canso f�cilmente	45	38.8	95	60.9
Soy r�pido	81	69.8	88	56.4
Soy lento	35	30.2	68	43.6
Soy fuerte	81	69.8	85	54.5
Soy d�bil	35	30.2	71	45.5
Soy delgado	79	68.1	101	64.7
Estoy demasiado gordo	37	31.9	55	35.3
Estoy satisfecho	95	81.9	104	66.7
No estoy satisfecho	21	18.1	52	33.3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Fuente: elaboraci�n propia, 2022

 

 

La tabla 3 muestra los el alumnado activo y sedentarios en funci�n de la frecuencia y horas de pr�ctica de AF. Con la intenci�n de realizar un an�lisis general de la pr�ctica de actividad f�sica del alumnado, se tomaron como referencia la cantidad de horas y d�as que realizan AF para as� clasificarlos en activos o sedentarios. El criterio utilizado fue el cumplimiento o no de las recomendaciones de la Organizaci�n Mundial de la Salud (OMS, 2020) sobre pr�ctica de actividad f�sica saludable para el grupo de edad de 5 a 17 a�os. El 73.3% de los varones y el 87.8% de las hembras se confirman como sedentarios. Por lo que en funci�n del g�nero, las hembras son m�s sedentarias que los varones.

 

Tabla 3. Niveles de actividad f�sica

	Varones		Hembras
	N	%	N	%
Activas	31	26.7	19	12.2
Sedentarias	85	73.3	137	87.8

 

 

 

 

 

Fuente: Elaboraci�n propia, 2022

 

 

Discusi�n

El objetivo primordial de este estudio fue determinar la relaci�n existente entre la percepci�n de IC y el �ndice de AF del alumnado del nivel secundario. Mediante los datos obtenidos, se evidencia que los varones se consideran m�s en forma, atl�ticos, habilidoso, r�pido y fuerte que las hembras.

Por su parte, un estudio realizado sobre la composici�n e imagen corporal en estudiantes, se obtuvo como resultados que los varones tiene m�s satisfacci�n IC que las hembras (Gonz�lez-Carcel�n et al., 2018). Estos datos son corroborados en este estudio, pues indica que los varones est�n m�s conformes con su imagen corporal. De igual manera, se evidencia en otras investigaciones que las mujeres muestran una mayor insatisfacci�n con su IC (S�mano et al., 2015; L�pez et al., 2017).

No obstante, hablando de manera m�s espec�fica, un porcentaje significativo revela que ambos g�neros consideran estar delgados. Estos datos contradicen el estudio de Ariza-Vargas et al., (2020) , quienes aseguran que un 20% de los varones y un 55% de las hembras anhelan estar m�s delgados, lo que se podr�a inferir que se percib�an m�s gordos y el hecho de querer estar delgado muestra insatisfacci�n de su IC (Castillo et al., 2019). Otro estudio (Guadarrama-Guadarrama et al., 2018), afirman que las chicas quieren ser m�s delgada y que, aunque los chicos se consideran delgados, aun desean ser m�s delgados.

Con respeto al nivel de actividad f�sica, se refleja que los varones son m�s activos y las hembras, aunque ambos g�neros muestran niveles preocupantes de sedentarias (Crespo et al., 2022; Llamas, 2022; Ocampo et al., 2022; OMS, 2018). Los datos arrojados van en el mismo sentido que el estudio de Casta�eda-V�zquez et al. (2016) donde se evidencia que el alumnado que m�s practica actividad f�sica es el g�nero masculino, por tanto, es el m�s activo f�sicamente. Igualmente, quienes declaran que un porcentaje superior de las hembras no cumplen con los niveles m�nimos de actividad f�sica deportiva (Ba�os et al., 2021).

 

Conclusiones

Este estudio se interes� por determinar la relaci�n existente entre la IC y el �ndice de AF del alumnado del nivel secundario del distrito educativo 08-05, Santiago, en su totalidad adolescentes.

Partiendo de los resultados analizados en este estudio, se puede concluir que existe una relaci�n directamente proporcional en varones entre la percepci�n de habilidades f�sicas con la satisfacci�n de la imagen corporal, pero en las hembras esto es inversamente proporcional. Es decir, en general los alumnos est�n satisfechos con su IC a pesar de que los varones se perciben con habilidades f�sicas altas mientras las hembras no.

Finalmente, Los altos niveles de inactividad f�sica evidencian un estilo de vida sedentario en la adolescencia y en cualquier otra etapa, esta conducta insalubre puede modificar el aspecto f�sico y por consiguiente la IC. Por lo que, existe la probabilidad de que si los adolescentes contin�an con un estilo de vida sedentario su percepci�n y aceptaci�n de la IC cambiar� en la etapa de la adultez.

 

Referencias

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