La comprensión lectora y sus estrategias para el desarrollo de destrezas en los estudiantes del quinto nivel de la Facultad de Psicología Clínica ULEAM: Estudio de caso

Urcinio T. Tóala-Castro, Vicente I. Reyna-Moreira, Sonnia P. Yépez-Cedeño

Resumen


Leer comprensivamente es imprescindible para el estudiante. Esto es descubrir por sí mismo la realidad en sus estudios. La compresión lectora se debe concebir como un proceso donde el lector relaciona la información que el escritor le presenta con la información que le da su experiencia. El objetivo de la investigación es determinar las estrategias de comprensión lectora, que se deben utilizar para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través del estudio de caso, para lo cual se toma el Quinto Nivel de la carrera de Psicología Clínica de la Facultad de Psicología, en el primer semestre del 2017. El marco teórico se fundamenta en las teorías de Piaget, para ello la metodología de investigación utilizada fue basada en la observación y entrevistas a estudiantes. Frente a esta realidad se estructuran talleres que cuenta con técnicas de aprendizaje, que permiten a los maestros aplicar nuevas estrategias de comprensión lectora, con orientaciones elaboradas pedagógicamente y siguiendo un proceso lógico y sistemático.


Palabras clave


comprensión lectora; destrezas; estrategias de enseñanza

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v2i11.398

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