Estrategias para el refuerzo de habilidades del aprendizaje colaborativo en estudiantes de secundaria del siglo XXI

Angélica María Sánchez-Bonilla, Geanella Kerly Ramírez-Rosales, Carolina Elizabeth Pata-Quiñonez, Mirian Jeanette Zapata-Licintuña

Resumen


El presente estudio de investigación, se desarrolla con el objetivo de estudiar las estrategias que refuerzan las habilidades del aprendizaje colaborativo en estudiantes de secundaria del siglo XXI. Por lo cual, se emplea una metodología de tipo documental con método descriptivo a fines de estudiar la variable del estudio y poder alcanzar el objetivo planteado. Resaltando que emplear el aprendizaje colaborativo en las actividades académicas, impulsa a los estudiantes un aprendizaje significativo que promueve su independencia intelectual, genera responsabilidad individual y grupal, explora sus habilidades cognitivas, genera interacción simultánea con sus compañeros y permite al estudiante realizar su propia evaluación y reflexión de lo aprendido y visto en clases. En este sentido es importante que los docentes promuevan en los estudiantes actividades de socialización e interacción, ya que son habilidades de suma relevancia para poder impartir un aprendizaje colaborativo dentro del aula de clases.


Palabras clave


aprendizaje; colaborativo; estrategia; estudiantes.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v7i3.3803

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