La metodología indagación y el aprendizaje de las Ciencias Naturales

Leoncio Gaspar Sagástegui-Bazán

Resumen


La metodología de la indagación científica es una de las propuestas más importantes para el aprendizaje de las ciencias naturales. La presente revisión sistemática de la literatura tuvo como objetivo determinar como la enseñanza de la ciencia basada en la indagación científica fortalece el aprendizaje de las Ciencias Naturales en estudiantes de educación básica. La metodología sustentó en el protocolo PRISMA y se inició con la búsqueda de artículos en bases de datos como Scopus, Taylor & Francis Group, Wiley Online Library, Science Direct, Springer, ProQuest, Redalyc y Scielo, luego de aplicar los criterios de elegibilidad se obtuvieron 25 artículos que fueron analizadas mediante tablas estructuradas para obtener la información que proporcionaron. Los resultados permitieron concluir que el modelo del aprendizaje basado en la Indagación Científica, es una propuesta metodológica que permite mejorar el aprendizaje de las ciencias naturales de los estudiantes de educación básica, se centra en movilizar en los estudiantes procesos cognitivos superiores, como el razonamiento, pensamiento crítico, la toma de decisiones, así como el razonamiento inductivo y deductivo, requiere el trabajo en equipo, la comunicación asertiva y tolerante, corroborando de esta manera los supuestos teóricos del constructivismo  y los argumentos de los investigadores de esta metodología.


Palabras clave


Indagación científica; competencias científicas; método científico; competencia científica, aprendizaje-enseñanza.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v6i12.3406

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