Aprendizaje colaborativo en los entornos virtuales

Resumen

El presente artículo de revisión es una investigación que surge de un cambio de un escenario presencial en una educación a distancia de Aprendo en Casa porque vivimos en una emergencia sanitaria y el aislamiento social, nos exige que afrontemos y adaptemos un nuevo escenario aplicando el aprendizaje colaborativo en los entornos virtuales, es decir interactuar entre los estudiantes y docentes logrando aprendizaje relevantes, planteando soluciones innovadoras partiendo de nuestra realidad coyuntural y la continuidad en el proceso educativo de los estudiantes, sustentada en la modalidad a distancia. Por ello en nuestra sociedad del conocimiento, es muy importante empoderarnos con las herramientas tecnológicas de información, comunicación y las diversas formas de aprender aplicando estrategias innovadoras que fortalezcan en el proceso de enseñanza.

El argumento primordial que aborda este artículo de revisión, es describir estrategias pedagógicas en los entornos virtuales que han sido mayormente fundamentadas en el ámbito educativo para potenciar el aprendizaje colaborativo desde una perspectiva constructivista, mediante la construcción de aprendizajes significativos con un enfoque cualitativo basada en una investigación fundamentada con la revisión de investigación sustentados en los artículos de científicos y repositorios web, enfatizando el estado del arte de los últimos cinco años priorizando los objetivos planteados interpretando los aspectos metodológicos y el aprendizaje colaborativo estableciendo las actividades de acuerdo a sus necesidades y que estas propicien experiencias de aprendizaje que fortalecerán las competencias en forma holística y el desenvolvimiento en los entornos virtuales.