Revista Polo del Conocimiento


Polo del Conocimiento

Motivación y emprendimiento empresarial en estudiantes universitarios

Demetrio Flavio Machaca-Huancollo, Edy Larico-Mamani, Leopoldo Wenceslao Condori-Cari, Anthony Edgar Coila-Alcocer

Resumen


Objetivo: El objetivo de esta investigación es la de conocer el grado de incidencia entre la motivación y emprendimiento empresarial de estudiantes universitarios de la región Puno; en este escenario, la motivación es uno de los factores psicológicos que se asocia estrechamente con el desarrollo psicosocial de los estudiantes universitarios; en cambio, el emprendimiento es aquella actitud y aptitud de cada estudiante universitario que ayuda a iniciar nuevos proyectos y nuevos retos. Material y métodos: El enfoque fue el cuantitativo, de diseño no experimental de corte transversal, de nivel descriptivo-correlacional y de tipo básica. La investigación se hizo con una muestra de 213 estudiantes universitarios de las distintas universidades de la región Puno, de los últimos semestres académicos; el acopio de datos se hizo mediante la aplicación de un cuestionario a los mismos estudiantes de la muestra.  Resultados: Entre los resultados más relevantes se destacan que la motivación interna es mayor que la externa y ello representa el 62.91% y 15.96% de estudiantes tienen una motivación ‘alta’ y ‘muy alta’; sin embargo, otro grupo de estudiantes tienen una motivación ‘moderada’ y ‘baja’, lo cual representa el 13.62% y 4.69%, se precisa que los estudiantes de la muestra tienen una motivación bastante favorable para emprender cualquier negocio de su interés. Consecuentemente, también se ha realizado un análisis descriptivo de la variable emprendimiento empresarial y los resultados reflejan, que más del 54.5% de estudiantes están comprometidos con el emprendimiento de un negocio, en cambio, un promedio del 19.3% de estudiantes tienen poca posibilidad de emprender un negocio.  Conclusión: Se concluye que existe incidencia directa entre la motivación y el emprendimiento empresarial en estudiantes universitarios de las escuelas profesionales de Administración de la región Puno, al comprobarse con la prueba de hipótesis, cuando el valor de Zc = 15.16 es mayor al valor de la Zt = 1.96, ubicándose en la región de rechazo positivo de la campana Gaussiana, aceptándose la hipótesis alternativa, con un nivel de significancia de α=0.05.


Palabras clave


Motivación; emprendimiento; liderazgo y autorrealización.

Referencias


Biblioteca de la Universidad de Sevilla. (14 de febrero de 2018). Guía de emprendimiento: algunos conceptos. Guías de la BUS. Recuperado de http://guiasbus.us.es/c.php?g=408886&p=2785347

Collins, C.J., Hanges, P. J., & Locke, E. A. (2004).The Relationship of Achievement Motivation to Entrepreneurial Behavior: A Meta-Analysis. Recuperado de https://ecommons.cornell.edu/bitstream/handle/1813/75082/Collins4_The_Relationship_of_Achievement_Motivation_post_print.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Fandiño, L. & Bolivar, M. C. (2008). Evaluación del impacto del emprendimiento empresarial en Los estudiantes y/o egresados de la carrera de Administración de empresas de la pontificia universidad Javeriana y estudio de los factores de éxito de sus empresas creadas a partir de los talleres de grado [Tesis de Licenciatura, Pontificia Universidad Javeria, Bogotá, Colombia]. Recuperado de https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/9033/tesis32.pdf?sequence=3&isAllowed=y

Martinez, J. (2003). Entrepreneurship como programa de investigación científica. Asociación Científica de Economía y Dirección de la Empresa. Sección Función empresarial y creación de empresas.

Molla, A., Berenguer , G., Gomez, M., & Quintanilla, I. (2006). Comportamiento del consumidor . España: Editorial UOC.

Motivacion. En Wikipedia. Recuperado el 25 de abril de 2018 de https://es.wikipedia.org/wiki/Motivaci%C3%B3n

Ortiz, J. C. (2015). Educación universitaria y el emprendimiento empresarial en los estudiantes de la escuela profesional de administración de empresas de la Universidad Nacional José María Arguedas, 2015 [Tesis de Licenciatura, Universidad Nacional José María, Arguedas, Andahuaylas, Perú]. Recuperado de https://repositorio.unajma.edu.pe/bitstream/handle/123456789/222/12-2015-EPAE-Ortiz%20Huamani-Educacion%20universitaria%20y%20el%20emprendimiento%20empresarial.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Peña, H. (29 de octubre de 2013). Entrepreneur: donde todo comenzó. Comunidad IEBS. Recuperado de https://comunidad.iebschool.com/startingup/archivos/7

Pérez Porto, J., & Merino, M. (2012). Motivación. En Definicion.de. Recuperado de https://definicion.de/motivacion/

Real Academia Española (s.f). Motivación. En Diccionario de la Lengua Española (23.a ed.). Recuperado de http://dle.rae.es/?id=Esip2Nv

Rimachi, S., Palpa, D., Guizado, G., Asencios, L., & Fuertes, R. (2010). Propuesta Curricular para desarrollar capacidades emprendedoras en el CEAUNE. Dirección del Instituto de Investigación, Vicerrectorado Académico, Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.

Robbins, S. P., & Coulter, M. (2014). Administración (12.a ed.). México: Pearson.

Valdés, C. (7 de octubre de 2016). Qué es la motivación, su importancia y sus principales teorías. Gestiopolis. Recuperado de https://www.gestiopolis.com/motivacion-concepto-y-teorias-principales/

Veciana, J. M. (1999). Funcion directiva. Barcelona, España : Universidad Autónoma de Barcelona.


Texto completo: PDF HTML XML

DOI: 10.23857/pc.v6i7.2859

Enlaces de Referencia

  • Por el momento, no existen enlaces de referencia




Polo del Conocimiento              

Revista Científico-Académica Multidisciplinaria

ISSN: 2550-682X

Casa Editora del Polo                                                 

Manta - Ecuador       

Dirección: Ciudadela El Palmar, II Etapa,  Manta - Manabí - Ecuador.

Código Postal: 130801

Teléfonos: 056051775/0991871420

Email: [email protected][email protected]

URL: https://www.polodelconocimiento.com/

 

 

            



Top