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La situaci�n socioecon�mica de las estudiantes madres solteras beneficiarias de la beca estudiantil en la Universidad Cat�lica de Cuenca

 

The situation socioeconomic from the single mothers beneficiaries from the scholarship in the Universidad Cat�lica de Cuenca

 

A situa��o socioecon�mica de estudantes m�es solteiras benefici�rias de bolsa de estudos na Universidade Cat�lica de Cuenca

 

 

�

 

 

 

 

Correspondencia: verolucero2013@hotmail.com

Ciencias sociales y politicas �

Art�culo de investigaci�n

 

*Recibido: 14 de abril de 2021 *Aceptado: 15 de mayo de 2021 * Publicado: 09 de junio de 2021

 

                               I.            Trabajador Social, Universidad Cat�lica de Cuenca, Cuenca, Ecuador.

                            II.            Magister en Migraci�n Derechos Humanos y Pol�ticas P�blicas, Licenciada en Trabajo Social, Universidad Cat�lica de Cuenca, Cuenca, Ecuador.

                         III.            �Mag�ster en Psicoan�lisis con menci�n en Educaci�n, Doctora en Ciencias de la Educaci�n, Universidad Cat�lica de Cuenca, Cuenca, Ecuador.

                         IV.            Magister en Trabajo Social Familiar, Licenciada en Trabajo y Servicio Social, Universidad Cat�lica de Cuenca, Cuenca, Ecuador. �

Resumen

El objetivo del estudio fue analizar la situaci�n socioecon�mica de las estudiantes madres solteras de la Universidad Cat�lica de Cuenca (Ecuador) desde una perspectiva social y, econ�mica. La metodolog�a utilizada fue de alcance descriptiva con un enfoque cuantitativo. La poblaci�n de estudio estuvo conformada por 82 madres estudiantes que son beneficiarias de la beca estudiantil que pertenecen a las Sedes: Matriz Cuenca, Azogues, Macas; Extensiones: Ca�ar y, la Troncal, se tom� de la base de datos que reposa en el �rea de becas, tambi�n se realiz� la aplicaci�n de una encuesta mediante Google Forms contestaron 48 alumnas con esta condici�n. Se encontr� como resultado que la mayor�a de esta poblaci�n estudiantil proviene de clases sociales menos desfavorecidas que se ubican en los niveles de pobreza 1 y 2, con el porcentaje de (75,61%). Sus ingresos est�n por debajo del ingreso b�sico (70%). Las fuentes de financiamiento provienen de medios propios (73,17%). Su vivienda es prestada y arrendada (96,34%).� La presente investigaci�n permiti� conocer la realidad socioecon�mica de la poblaci�n estudiantil y, se concluye que estas subvenciones contin�an siendo otorgadas a las madres solteras estudiantes con recursos socioecon�micos desfavorables.

Palabras Clave: Madre soltera; situaci�n socioecon�mica; becas.

 

Abstract

The objective of the study was to analyze the socioeconomic situation of single mother students from the Catholic University of Cuenca (Ecuador) from a social and economic perspective. The methodology used was descriptive in scope with a quantitative approach. The population of study was made up of 82 student mothers who are beneficiaries of the student scholarship that belong to the Headquarters: Cuenca, Azogues, Macas; Extensions: Ca�ar and, the Troncal, took from the database that rests in the scholarship area, the application of a survey using Google Forms answered 48 students with this condition. It was found as a result that the majority of this student population comes from classes less disadvantaged social groups that are located in poverty levels 1 and 2, with the percentage of (75.61%). Their income is below basic income (70%). Financing sources they come from their own means (73.17%). Their home is loaned and leased (96.34%). The present research allowed to know the socioeconomic reality of the student population and, concludes that these grants continue to be awarded to single mothers students with unfavorable socioeconomic resources.

Keywords: Single mother; socioeconomic; scholarships.

 

Resumo

O objetivo do estudo foi analisar a situa��o socioecon�mica de estudantes m�es solteiras da Universidade Cat�lica de Cuenca (Equador) a partir de uma perspectiva socioecon�mica. A metodologia utilizada foi de �mbito descritivo com abordagem quantitativa. A popula��o de estudo foi constitu�da por 82 m�es estudantes benefici�rias da bolsa de estudos pertencente � Sede: Matriz Cuenca, Azogues, Macas; Extens�es: Ca�ar e, La Troncal, foi retirado do banco de dados que fica na �rea de bolsas, uma pesquisa tamb�m foi aplicada atrav�s do Google Forms, 48 ​​alunos com esta condi��o responderam. Como resultado, constatou-se que a maioria dessa popula��o estudantil prov�m de classes sociais menos desfavorecidas que se situam nos n�veis de pobreza 1 e 2, com o percentual de (75,61%). Sua renda � inferior � renda b�sica (70%). As fontes de financiamento prov�m de meios pr�prios (73,17%). A casa � emprestada e alugada (96,34%). A presente investiga��o permitiu conhecer a realidade socioecon�mica da popula��o estudantil e, conclui-se que esses subs�dios continuam a ser concedidos a estudantes m�es solteiras com recursos socioecon�micos desfavor�veis.

Palavras-chave: M�e solteira; situa��o socioecon�mica; bolsas de estudo.

 

Introducci�n

La situaci�n socioecon�mica que atraviesan las madres solteras estudiantes puede convertirse en dificultades dentro del ambiente educativo, por ello los factores socioecon�micos como es la pobreza, lugar de residencia, educaci�n, familia, ingreso econ�mico, vivienda puede desencadenar en abandono de la carrera, retrasar el ingreso a las universidades. De este modo la importancia del tema es relevante por cuanto se conocer� el aspecto socioecon�mico de las estudiantes madres que en la mayor�a de los casos atraviesan por m�ltiples condiciones desfavorables como los antes mencionados.

Seg�n datos del Instituto Nacional de Estad�sticas y Censos (INEC): el 339,656 (4,7% de la poblaci�n femenina) son madres solteras, se verifica que en la provincia de Carchi se ha encontrado un porcentaje mayor de madres solteras con el 8.36 por ciento del total de su poblaci�n femenina, mientras la provincia de Santa Elena es la que menos tiene con el 3,15 %� (2010). De igual manera, en el �mbito educativo el �18,4% de las madres solteras tiene educaci�n superior frente al 24,9 % secundaria� (2010). Es por esta raz�n, que las mujeres que son madres tienen menos posibilidades de cursar sus estudios universitarios.

Al hablar de madre soltera se considera que �sta procrea y decide ser padre y madre a la vez debido a la ausencia paternal del hombre siendo el �nico sustento del hogar y al mismo tiempo est� cursando sus estudios de tercer nivel. Al respecto los autores refieren lo siguiente: las estudiantes atraviesan un hecho inesperado que es el embarazo esto puede alterar sus planes y las obliga programar nuevamente sus fines. En sus primeros meses de gestaci�n puede tener preocupaciones sobre el cuidado de sus hijos, seguir estudiando o encontrar un trabajo. (Rodr�guez, Millanes, & Durand, 2019) en efecto puede ser motivo de retraso o abandono de sus estudios resultando dif�cilmente la cancelaci�n de los rubros educativos.

Debido a esto las madres que pasan por esta situaci�n, como se puede apreciar en ciertos casos sus hijos no reciben el apoyo afectivo y econ�mico de su progenitor siendo la �nica quien sustenta el hogar la madre. Esta investigaci�n est� orientada a conocer la situaci�n socioecon�mica de las madres solteras estudiantes que son beneficiadas de la beca educativa en la Universidad Cat�lica de Cuenca (per�odo acad�mico octubre 2020 � marzo 2021), la poblaci�n objeto de estudio es prioritaria por cuanto se desenvuelve dentro una sociedad cada vez m�s exigente, desarrollando competencias como progenitora, estudiante, empleo y, tiene que satisfacer muchas necesidades de sus hijos en la alimentaci�n, educaci�n, social etc. Por tal motivo es importante impulsar que la mujer no se quede estancada y tenga aspiraci�n de continuar super�ndose cuente con una carrera universitaria que mejore sus condiciones socioecon�micas

Es as� como, el Estado garantiza la educaci�n universitaria, mediante la Ley Org�nica de Educaci�n Superior (LOES) en el art�culo 77. Prioriza a grupos de atenci�n prioritaria de acuerdo a los criterios establecidos entre estos casos este apoyo vaya dirigido a las madres estudiantes con una beca de estudios considerando la situaci�n socioecon�mica de las beneficiarias. (Ley Org�nica de Educaci�n Superior, LOES, 2018). Caso contrario no contar con este apoyo estatal, se estar�a vulnerando un derecho como es el acceso a la educaci�n que no es excluyente bajo ninguna condici�n

La presente justificaci�n tendr� un aporte te�rico � pr�ctico. Adem�s, la investigaci�n est� orientada a identificar la situaci�n actual por la que atraviesan las estudiantes madres solteras en base a la recolecci�n de datos con el fin de profundizar los conocimientos adquiridos, establecer conclusiones y encontrar alternativas de soluci�n. En cuanto a la investigaci�n practica mediante esta se conocer�a los factores que afectan en la formaci�n acad�mica de las madres solteras, la investigaci�n aportar�a en la disciplina de Trabajo Social.

Mediante el an�lisis de la situaci�n socioecon�mica de las estudiantes madres solteras en la Universidad Cat�lica de Cuenca desde la �ptica del Trabajo Social. Finalmente se propone estrategias para que las madres estudiantes que est�n atravesando una dif�cil situaci�n socioecon�mica puede culminar sus estudios de tercer nivel siendo beneficiarias de una beca de estudios.

 

Desarrollo

Para esta investigaci�n me apoyare en un enfoque te�rico que se�ala Cayce lo siguiente: �La condici�n socioecon�mica, una medida de situaci�n social que hace referencia espec�ficamente a ingresos, educaci�n y ocupaci�n, que encadena a una amplia gama de repercusiones de la vida, que incluyen desde capacidad cognitiva y logros acad�micos hasta salud f�sica y mental� (Hook, Lawson, & Farah, 2013)

Otro autor como Ezequiel Ander Egg se�ala a la situaci�n social como un: Conjunto de condiciones y circunstancias concretas que constituyen el estado de una actividad. En cuanto a lo Social: se reconoce en dos sentidos: el primero hace referencia a la vida social, y segundo, cuando se habla de aspectos, condiciones u dificultades sociales. En este caso hace referencia para determinar ciertos escenarios de la realidad social. En cuanto a lo econ�mico est� relacionado con el conjunto de bienes que componen su patrimonio (Ander Egg, 2000)

Madre soltera hace referencia a que debido a diversas circunstancias se encuentra a cargo y bajo su responsabilidad el cuidado de sus hijos, de igual forma al cursar sus estudios universitarios debe cumplir estos roles mediante una estructura modernizadora busca salir adelante con el fin de concluir sus estudios universitarios obtener una profesi�n, m�s adelante poder ejercerla y tener una remuneraci�n segura que mejore su calidad de vida y la de su familia.

En cuanto a la situaci�n socioecon�mica de las madres solteras est� relacionada con ingresos bajos, debido a que en su mayor�a no cuenta con un trabajo fijo que permita una remuneraci�n segura, carecen de vivienda propia, a ello se suma el cuidado de los hijos, las madres estudiantes que atraviesan por esta situaci�n puede ser determinante en la formaci�n universitaria y en su calidad de vida. Es as� como las situaciones de inequidad que son el resultado de los sistemas patriarcales, inadecuadas pol�ticas sociales y econ�micos, donde se pueden evidenciar sociedades cuyas familias se desintegran cada vez m�s y en donde la mayor�a de las veces son las mujeres quienes se quedan con la responsabilidad del cuidado y mantenimiento de los hijos. A�adiendo que desde que se considera a una persona como madre soltera, deriva la discriminaci�n que aparece al momento que se quedaron solas, a consecuencia del abandono, maltrato y marginaci�n (Alban, 2019).

Hay que mencionar adem�s en lo referente a los ingresos existe una marcada diferencia entre los sueldos con el g�nero femenino as� se manifest� mediante:� la Cepal (Comisi�n Econ�mica para Am�rica Latina y el Caribe) se�ala los ingresos laborales muestran ciertas diferencias asociadas a desigualdades de g�nero. A partir de estos an�lisis se verificar� los niveles de desigualdad de ingresos y pobreza, tambi�n se�ala sobre la migraci�n hacia las �reas urbanas que conlleva a condiciones de vivienda inadecuadas etc. (2016). Cabe reconocer que en algunos casos las estudiantes pertenecen a otras provincias o son del �rea rural necesariamente tiene que cancelar arriendo y sus hijos se quedan al cuidado de sus familiares en su lugar de origen.

Debido a que el ingreso econ�mico es una de las causas que produce desigualdades en la sociedad, por cuanto con este se puede cubrir servicios b�sicos y adquisici�n de bienes que son necesarios para satisfacer las necesidades primordiales de la vida. As� que el salario que percibe la mujer es mucho menor al de los hombres la autora hace referencia que:

La inequidad salarial persiste en el Ecuador y la brecha salarial arroja el 17%, pese a que hombres y mujeres tienen la misma formaci�n profesional. Adem�s, se conoce que la situaci�n econ�mica de las personas es un factor determinante para las buenas relaciones; la mujer en la actualidad continua bajo la dependencia econ�mica de los hombres, esto es un claro ejemplo de la distribuci�n desigual del trabajo; y no es cuesti�n de cambios o reformas jur�dicas, en ecuador es una cuesti�n de cultura, misma que domina los �mbitos sociales, pol�ticos, educativos y laborales. (Romero, 2019) Existe una marcada diferencia en el ingreso que percibe una mujer y esto le afecta a su econ�mica siendo jefa de hogar y tiene que cubrir gastos de sus hijos.

Es necesario recalcar que en la parte socioecon�mica se toman en cuentan diversos factores que pueden ser determinante para una madre jefa de hogar, tener un solo ingreso genera inseguridad y puede influir en la formaci�n universitaria. Se conoce el ingreso de las estudiantes madres mediante el llenado de la ficha socioecon�mica a trav�s del sistema erp en la p�gina de la Universidad Cat�lica Cuenca.

De acuerdo con el INEC menciona que, para la medici�n de la pobreza, utiliza recomendaciones internacionales, para lo cual se compara el ingreso per c�pita familiar con la l�nea de pobreza y pobreza extrema, que en el mes de junio de 2018 se ubicaron en $ 84,72 y $ 47,74 mensuales por persona respectivamente. Los individuos cuyo ingreso per c�pita es menor a la l�nea de pobreza son considerados pobres, y si es menor a la l�nea de pobreza extrema son considerados pobres extremos. (2018)

De manera que las mujeres jefas de hogar no solo tienen una carga fuerte en el aspecto de cuidado y afecto sino el factor econ�mico es muy determinante en la formaci�n de grado, muchas madres solteras estudiantes se ven obligadas a retirarse de la universidad por problemas econ�micos para dedicarse a trabajar hasta que su ni�o este m�s grande, ahorrar y poder volver a sus estudios en algunos casos las estudiantes son del �rea rural lo que incluye no contar con lo econ�mico para cancelar el arriendo, alimentaci�n, no tienen con quien dejar a sus hijos por cuanto sus familiares residen en otros cantones o provincias.

Cabe destacar que la desprotecci�n familiar puede ser determinante para un correcto desarrollo de la ni�ez: (Mora,Oliveira) relata habitar en un contexto de pobreza durante la ni�ez o la adolescencia constituye un obst�culo para salir adelante. Si a las carencias econ�micas se agrega la desprotecci�n familiar � por presencia en ciertos casos de un ambiente violento. El abandono familiar, asociado a la falta de recursos econ�micos, puede llegar a desencadenar una serie de acontecimientos en el curso de la vida. No tener apoyo institucional o familiar es determinante para que los j�venes tengan un futuro estable. (Mora & Oliveira, 2013)�

En lo referente al estudio realizado por el INEC (2011) la encuesta reflej� que los hogares de Ecuador se dividen en cinco estratos, el 1,9% de los hogares se encuentra en estrato A, el 11,2% en nivel B, el 22 ,8% en nivel C+, el 49,3% en estrato C- y el 14,9% en nivel D.

Mediante la Comisi�n Econ�mica para Am�rica Latina y el Caribe refiere que casi 30 % de las j�venes en Am�rica Latina ha sido madre antes de cumplir los 20 a�os y la mayor�a de ellas pertenecen a los niveles socioecon�micos m�s desfavorecidos, lo que fomenta la reproducci�n intergeneracional de la pobreza, compromete la autonom�a de las mujeres para emprender sus proyectos de vida y evidencia la necesidad de que la educaci�n sexual y los servicios de salud reproductiva sean una prioridad para las pol�ticas p�blicas. (Cepal, 2014)

En cuanto al aspecto de vivienda. En el Art. 30 �las personas tienen derecho a un h�bitat seguro y saludable, y a una vivienda adecuada y digna, con independencia de su situaci�n social y econ�mica� (Constituci�n de la Rep�blica del Ecuador, 2018). La situaci�n de vivienda de las estudiantes madres, que en su mayor�a residen con sus padres, conocidos o al pertenecer a otros cantones o provincias deben cancelar rubros de arriendo en la ciudad para estar m�s cerca de la casa de estudios.

En el �mbito laboral la mujer que es madre enfrenta un reto que ser�a laborar y cuidado de su hijo, estos autores expresan que la mujer est� preparada acad�micamente para desempe�ar en diferentes �reas laborales, por tal motivo se debe apoyar a las madres en la formaci�n universitaria.

Las empresas conocen esa cualidad y se inclinan por las mujeres, por ejemplo, para los departamentos de finanzas. (�) Su fuerza laboral est� principalmente en el comercio, la educaci�n, la industria alimentaria y en departamentos de finanzas, ventas, relaciones p�blicas y marketing entre otros. (�). Si se miran las oportunidades laborales de la mujer en el Ecuador, las principales desventajas son el salario y el acceso a cargos altos en empresas (Tapia & Enriquez, 2015).

Las madres estudiantes enfrentan grandes retos al desempe�ar diferentes roles como es la maternidad, trabajo, cursar sus estudios universitarios con la finalidad de estudiar una carrera y, en un futuro poder ejercerla. En referencia a este tema. La autora hace hincapi� sobre los diferentes roles que desempe�an las madres solteras tanto en su hogar como en el �mbito acad�mico: Huerta (2019) se�ala �definir a la identidad materna universitaria como: los aspectos sociales y subjetivos que se construyen sobre la forma en que se viven y reconocen como madres, al ser estudiantes dentro del sistema universitario. En este caso como madres solteras� (p.208). Es transcendental conocer las circunstancias por las cuales atraviesan las mujeres madres al tener la responsabilidad materna y acad�mica que deben cumplir.

Otros autores expresan que hechos inesperados a los que se enfrentan las estudiantes como el embarazo: �altera sus planes y las obliga a recomponer sus proyecciones, pero adem�s las alejan del modelo normativo hacia la vida adulta por lo que deben hacer una reinterpretaci�n de su rol como estudiantes y, en unos meses m�s como, madres� (Rodr�guez, Millanes, & Durand, 2019). De igual manera el autor manifiesta que �no es posible reconstruir las causas del embarazo no planeado, pero es posible conocer las situaciones que despert� la noticia. Para las j�venes, el aborto no fue opci�n y puesto que deciden continuar con el embarazo, enfrentan fuertes desaf�os� siendo esto un gran reto mayor corresponsabilidad que deben cumplir las estudiantes madres. Lo que les genera incertidumbres: Como la capacidad para cuidar de los hijos, continuar los estudios u obtener empleo. Lo inmediato es informar del embarazo a sus respectivas parejas. Salvo en un par de casos, las parejas est�n dispuestas a compartir las responsabilidades con las madres, por lo que buscan la manera de contribuir. Al siguiente a�o esos apoyos desaparecer�n, dejando a la madre a cargo del hijo, exceptuando quienes estaban casadas previamente, algunas otras contraen nupcias o deciden la uni�n libre por causa del embarazo. (Rodr�guez, Millanes, & Durand, 2019)

La siguiente autora hace un an�lisis sobre la permanencia de las madres solteras en el �mbito universitario.

Encontrando que es de suma importancia que tienen los estudios universitarios no s�lo como proyecto personal de las alumnas - madres, sino para el modelo que ofrecen a sus hijos, diferente al que recibieron ellas, siendo en su totalidad primera generaci�n de estudiantes universitarias en sus familias. (D�Aviro, 2017)

Sin embargo, las autoras se�alan que estudiar una carrera de tercer nivel, les brinda la oportunidad de romper con las clasificaciones totalmente ligados al g�nero femenino que les relacionan con el �mbito dom�stico; esto ha motivado a la mujer a ir involucr�ndose en espacios laborales donde asimismo han tenido impacto los cambios sociales, pol�ticas y econ�micas, que les han permitido un mayor control sobre su vida, la forma como se relacionan y contribuyen socialmente.� Tambi�n han construido e innovado en aquellos espacios sociales que hab�an sido considerados s�lo para la poblaci�n masculina, entre ellos se encuentra la educaci�n superior. (Miller & Arvizu, 2016)

De la misma manera cuando una mujer enfrenta sola un embarazo y est� cursando sus estudios el autor manifiesta. En las mujeres universitarias, la vivencia de un embarazo, con la consecuente maternidad, impacta profundamente en su vida en lo que se refiere a las relaciones con su familia, pareja y amigos, as� como en su v�nculo con los escenarios en los que se desenvuelve, principalmente, la escuela (Domingu�z, Mart�nez, Herrera, & Ric�n, 2015). Las estudiantes en muchas circunstancias cuentan con apoyo dentro de su familia y en el �mbito universitario por el cual los autores refieren: Hern�ndez y Orozco 2011 encontraron que la mayor�a de la madres se encuentran solteras luego de tener su hijo no han pensado abandonar su estudios pero si aplazarlos, su familia les contin�an apoyando, el personal docente de la universidad les motiva a seguir adelante, en sus planes no estaba convertirse en madres, el apoyo de la pareja no est� presente en la crianza de su hijo. (Hern�ndez & Orozco, 2011)

En ciertos casos las estudiantes interrumpen sus estudios por la responsabilidad materna las mismas autoras hacen hincapi� que en los departamentos de bienestar universitario se debe estar pendientes de la realidad de las estudiantes madres (Domingu�z, Mart�nez, Herrera, & Ric�n, 2015).

En lo que se refiere a pol�ticas p�blicas en Ecuador a trav�s de su Ministerio de Inclusi�n Econ�mica (MIES), cuentan con programas que apoyan a la mujer las madres solteras de la agrupaci�n Mushuk Pacari han obtenido el Cr�dito de Desarrollo Humano (CDH) y sumado a las capacitaciones, pueden elaborar sus artesan�as para posteriormente venderlas. De esta forma ganan el sustento para sus familias (Alaika, 2019). Aunque hay apoyo gubernamental, pero este no llega a toda la poblaci�n que tiene esta condici�n por tal motivo es importante identificar estos casos y continuar apoyando a que la mujer ingrese a la universidad y pueda obtener una carrera profesional.

De la misma manera mediante: La LOES por una parte, el Estado garantiza el derecho a la educaci�n en el Art. 26.- La educaci�n es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un �rea prioritaria de la pol�tica p�blica y de la inversi�n estatal, garant�a de la igualdad e inclusi�n social y condici�n indispensable para el buen vivir. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo. (2018)

Por otra parte en lo que se refiere a becas y ayudas econ�micas en la LOES en su Art. 77.- las instituciones de educaci�n superior establecer�n programas de becas completas, o su equivalente en ayudas econ�micas a por lo menos el 10% del n�mero de estudiantes regulares, en cualquiera de los niveles de formaci�n de la educaci�n, tambi�n ser�n beneficiarios quienes no cuenten con recursos econ�micos suficientes, los estudiantes regulares con alto promedio y distinci�n acad�mica o art�stica, los deportistas de alto rendimiento que representen al pa�s en eventos internacionales, las personas con discapacidad, y las pertenecientes a pueblos y nacionalidades del Ecuador, ciudadanos ecuatorianos en el exterior, migrantes retornados o deportados a condici�n de que acrediten niveles de rendimiento acad�mico regulados por cada instituci�n. (2018).

De la misma forma mediante la Secretar�a de Educaci�n Superior Ciencia, Tecnolog�a e Innovaci�n Senescyt con el fin de apoyar a este grupo de mujeres en condici�n de madre soltera estableci� las Becas Eloy Alfaro con la finalidad que puedan acceder a la educaci�n superior (2017). Se puede verificar que este grupo se considera como prioritario y tambi�n se apoya con la respectiva asignaci�n mediante esta entidad.

Al respecto dentro de la Universidad Cat�lica de Cuenca el proceso de otorgamiento de becas en el caso de recursos econ�micos insuficientes tomando en cuenta varios criterios dentro de estos se identifica a estudiantes jefes de hogar (madre soltera) que atraviesen por una dif�cil situaci�n socioecon�mica y tambi�n se otorga por acci�n afirmativa en casos prioritarios o condiciones de vulnerabilidad.����

Cabe mencionar que las funciones del trabajador social dentro del �rea educativa son primordiales por cuanto su accionar es la identificaci�n o velar por el bienestar de los estudiantes, llegando as� a los casos que presenten problemas socioecon�micos desfavorables impidi�ndoles continuar normalmente sus estudios, procediendo con el estudio socioecon�mico y as� gestionando la asignaci�n de becas con la finalidad que no abandone su carrera siendo unos estos casos las madres solteras estudiantes.

El rol del trabajador social es muy importante pues desarrolla la: intervenci�n preventiva y asistencial en temas como absentismo y el fracaso educativo, la integraci�n de inmigrantes y colectivos desfavorecidos, la detecci�n de malos tratos, violencia sexual, la mejora del clima de convivencia, la atenci�n ante el fen�meno de la violencia o la estimulaci�n de la mejora pedag�gica o la participaci�n de todos en la buena marcha de los procesos. (Hern�ndez, Gonz�lez, Civicos, & P�rez, 2006)

 

Metodolog�a

La investigaci�n tuvo un enfoque cuantitativo se utiliz� para analizar la situaci�n socioecon�mica de las estudiantes madres solteras a trav�s de una encuesta aplicada por Google Forms se plante� 8 preguntas de la cuales contestaron 48 alumnas, tambi�n se hizo uso de la informaci�n que reposa en el �rea de Becas de la Universidad Cat�lica de Cuenca. Se aplic� este m�todo con el fin de conocer la realidad socioecon�mica de las madres estudiantes en cuanto a ingresos, vivienda, causas de retiro o aplazamiento de estudios.

El universo de la presente investigaci�n est� conformado por 82 madres solteras estudiantes beneficiadas de una beca estudiantil por diversos componentes de: Recursos Econ�micos Desfavorable; Pueblos y Nacionalidades; Cupo otorgados mediante el Senescyt, pertenecen a las Sedes: Matriz Cuenca, Azogues, Macas y, las Extensiones de: Ca�ar, La Troncal, que es considerado de acuerdo a conveniencia del investigador.

Para la realizaci�n de la encuesta mediante Google Forms se tom� una muestra aleatoria del universo total de las madres solteras beneficiadas, las preguntas fueron cerradas, de opci�n m�ltiple con la finalidad de complementar el an�lisis de lo que se requer�a investigar.

 

 

Resultados

Dentro de esta investigaci�n desarrollada a las estudiantes madres solteras de la Universidad Cat�lica de Cuenca, de acuerdo a la informaci�n que reposa en la base de datos se ha obtenido la siguiente informaci�n:

Las edades de las estudiantes madres solteras se ubican de la siguiente forma: entre los 18 a 23 a�os de edad: se sit�a el 21.26%, mientras que en el rango de 24 a 29 a�os de edad se ubica en el 48,58 %, el 13,16 % entre los 30 a 34 a�os de edad.

En lo que se refiere al lugar de residencia se�alan: Es oriundo de otra provincia distinta a lugar de estudio se encontr� que: el 73,17 por ciento no pertenece a otra provincia, frente al 26,83 por ciento pertenece a otra provincia distinta a la casa de estudios.

En cuanto a pertenecientes a pueblos y nacionalidades se encontr� que: en la sede Extensi�n Ca�ar el 40% se identifica como ind�gena ka�ari, el 20 % ind�gena Kichwa; Matriz Cuenca el 2,78% se identifica como ind�gena ka�ari, el 2,78% ind�gena kichwa, ind�gena Saraguro el 8,33%; Sede Macas el 34,48% ind�gena shuar.

De acuerdo al an�lisis realizado sobre el n�mero de hijos que tienen las madres solteras estudiantes se encontr� el siguiente resultado: el 65.85 % tiene un 1 hijo/a, el 26,8% tiene dos hijo/as, el 6,10 % tiene tres hijo/as, el 1,22 % tiene cuatro hijo/as.

De este modo mediante la encuesta realizada en Google Forms 26 estudiantes contestaron que sus hijos no reciben apoyo de su progenitor por diversos motivos, frente a 22 estudiantes madres contestaron que, si cuentan con el apoyo del progenitor, debido a esto se verifica que en su mayor�a la madre debe correr con los gastos de sus hijos.

 

Figura 1: Ingreso econ�mico mensual dentro del grupo familiar.

Elaboraci�n: Propia.

Fuente: �rea de Becas y Ayudas Econ�micas periodo 2020-1

 

En base al an�lisis realizado se identifica que las madres solteras estudiantes tienen los siguientes ingresos: el 45 % tienen un ingreso de 0 a 250 d�lares mensuales, el 25 % tiene un ingreso de 251 a 400 d�lares mensuales, el 23 % tiene un ingreso de 401 a 700 d�lares mensuales, y el 7 % tiene un ingreso de 700 d�lares en adelante.

 

Figura 2: Causas para el abandono de la Carrera

Elaboraci�n: Propia.

Fuente: Encuesta realizada mediante Google Forms

 

De acuerdo a la encuesta realizada sobre las causas de abandono de la carrera responden lo siguiente: el 26,79 % a aplazado sus estudios debido a la insuficiencia econ�mica, mientras que el 7,21 % se�ala que ha abandonado por el cuidado de sus hijos

 

Figura 3: Gastos

Elaboraci�n: Propia.

Fuente: �rea de Becas y Ayudas Econ�micas periodo 2020-1

 

Mediante al an�lisis realizado en c�mo se cubre los gastos el estudiante se encontr� los siguientes resultados: el 73% se cubre sus gastos por medios propios, el 1% cubren los hermanos, el 5 % es cubierto por los padres, 4% es cubierto por otros, 7% solo madre, el 6% solo padre, el 4% es cubierto por t�os.

 

Figura 4: Tenencia de la vivienda en la que reside la estudiante.

Elaboraci�n: Propia.

Fuente: �rea de Becas y Ayudas Econ�micas periodo 2020-1

 

A trav�s del an�lisis realizado se encontraron los siguientes resultados en cuanto a la condici�n de tenencia de la vivienda de las estudiantes: el 48,78 % es arrendada, el 47,56 % es prestada o cedida, el 2,44 % es propia, el 1,22 % es hipotecada.

 

Figura 5: Nivel socioecon�mico.

Elaboraci�n: Propia

Fuente: �rea de Becas y Ayudas Econ�micas periodo 2020-1

 

De acuerdo al estudio realizado se evidencio los siguientes resultados: en nivel econ�mico 1 se tiene el 34,15 %, nivel econ�mico 2 est� el 41,46 %, nivel econ�mico 3 est� el 18,29 %, nivel econ�mico 4 est� el 4, 88 %, nivel econ�mico 5 est� el 1,22%.

 

Discusi�n/Conclusiones

De acuerdo a la investigaci�n se lleg� a las siguientes conclusiones:

La presente investigaci�n coincide con el enfoque te�rico de (Hook, Lawson, & Farah, 2013) en la que refiere a situaci�n socioecon�mica ya que hace referencia como se mide en el �mbito social de acuerdo a los ingresos, educaci�n y ocupaci�n, el grupo estudiado atraviesa por diversas circunstancias desfavorables.

En cuanto a pertenecientes a Pueblos y Nacionalidades se encontr� que hay un alto porcentaje especialmente en las sedes de: Ca�ar y Macas se identifican como Ind�gena Ca�ari y Shuar siendo uno de los grupos hist�ricamente vulnerados.�

Se concluye que las madres solteras estudiantes que atraviesan por m�ltiples condiciones socioecon�micas como se puede verificar en cuanto a ingresos en la mayor�a de los casos tienen ingresos menores al sueldo b�sico,

La situaci�n econ�mica de las estudiantes madres solteras, se encontr� que existe un alto porcentaje que se encuentra en situaci�n de pobreza, lo que dificulta que pueda cubrir gastos de colegiaturas, considerando que se trata de una Instituci�n Educativa Privada.

Otra de las situaciones que se ven afectadas las madres solteras se relaciona a la permanencia en el sistema educativo, identificando que por insuficiencia econ�mica es una de las causas principales y otra raz�n es por el cuidado de sus hijos.

Las estudiantes madres solteras cubren sus gastos con sus propios recursos, en otros casos son cubiertos por padres, hermanos y otros familiares.

En cuanto a tenencia de la vivienda se verifica un marcado porcentaje que es arrendada y cedida, en menor porcentaje es hipotecada y propia.

Es necesario que la universidad contin�e apoyando a las estudiantes que atraviesan esta condici�n con asignaciones de beca. Finalmente se concluye la corresponsabilidad gubernamental que tienen con las Instituciones de Educaci�n Superior en desembolsar porcentajes econ�micos considerables y estos recursos puedan ser distribuidos dentro de las Instituciones y esta a su vez planifique la entrega de las subvenciones en los grupos de atenci�n prioritarias, vulnerabilidad, insuficiencia econ�mica dentro estos estudiantes madres.

 

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