Revista Polo del Conocimiento


Polo del Conocimiento

Los recursos virtuales como herramienta fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma ingles en la educación superior

Pedro Alvarado-Andino, Marisol Briones-Zambrano, Stefanie Antonella Torres-Agurto, José Salomón Castro-Mera

Resumen


La enseñanza y el aprendizaje de una lengua extranjera siempre ha sido al menos en el Ecuador un asunto con un nivel de dificultad considerable para los estudiantes, ya que esta no es didacta y explicada como se debería, generando en los estudiantes desde una temprana edad un desinterés en el entendimiento del mismo, ignorando los beneficios que se pueden obtener al dominar un segundo idioma. El estudio se enfoca en determinar que los recursos virtuales (como lo son sistemas informáticos o herramientas tecnológicas avanzadas) consiguen influir en el método de enseñanza y aprendizaje por el cual atraviesa un estudiante para la comprensión del idioma, los mismos que deben ser aplicados en las instituciones de educación superior. A través del estudio de variables teóricos se obtiene la información cualitativa, mientras que la ejecución de un estudio a través de encuestas proporciona datos cuantitativos, los cuales deben servir para la determinación de resultados.


 


Palabras clave


Recursos; inglés; enseñanza; aprendizaje y TICs.

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DOI: 10.23857/pc.v6i6.2764

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