Ubicación del sistema de Educación Superior del Ecuador según la concepción de Trow. Análisis documental

Erolita Jexenia Casquete-Tamayo, Byron Fernando Chere-Quiñónez, Jeimy Sugey Hernández-Martínez

Resumen


Según la Constitución de la República del Ecuador vigente (2008), el estado garantizará la gratuidad de la educación en todos los niveles. También en el mismo cuerpo legal pone de manifiesto que una parte de los ingresos de las arcas fiscales debe destinarse para la inversión en educación. La educación es un derecho fundamental del ser humano, pues permite su realización personal y contribuye para el desarrollo integral del país. Es uno de los deberes del Estado es el de garantizar su acceso, normarla y gestionar su correcta aplicación. A partir de los más recientes datos que caracterizan la evolución de la educación superior iberoamericana, se analiza el impacto de la masificación y universalización de este nivel educacional, considerando el criterio planteado por Trow basado en las Actitudes hacia el acceso, Currículums y formas de instrucción, lugar de poder y toma de decisiones, Acceso y selección, reflejando la tasa de matriculación, que el país está aún lejos de alcanzar que la mitad de la población total acceda al nivel superior de estudios, aunque, sin embargo, podría plantearse que las políticas públicas implementadas por los gobiernos en los últimos quince años aproximadamente van en camino a cumplir dicho objetivo.


Palabras clave


Educación; ubicación; masificación; universalización.

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Referencias


Trow, M (2007). Reflections on the transition from elite to mass to universal access: forms and phases of higher education in modern societies since WWII. University of California at Berkeley, USA.

Brunner, J.J (2012). La idea de universidad en tiempos de masificación. Revista Iberoamericana de Educación Superior, vol. III, núm. 7. Páginas 130-143. Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación. México.

Ponce, J y Carrasco, F (2016). Acceso y equidad a la educación superior y posgrado en el Ecuador, un enfoque descriptivo.

Mundos Populares, Revista Latinoamericana de Políticas y Acción Pública, Vol. III, núm. 2. Páginas 9-22. FLACSO Sede Ecuador.

Pazmiño Moscoso, S (2017). Análisis del sistema de educación superior en Ecuador desde el 2000 hasta la actualidad, “olas, cierre y calidad”.

Ley Orgánica de Educación Superior, LOES (2010); Reformada en 2018.

Reference

Trow, M (2007). Reflections on the transition from elite to mass to universal access: forms and phases of higher education in modern societies since WWII. University of California at Berkeley, USA.

Brunner, J.J (2012). La idea de universidad en tiempos de masificación. Revista Iberoamericana de Educación Superior, vol. III, núm. 7. Páginas 130-143. Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación. México.

Ponce, J y Carrasco, F (2016). Acceso y equidad a la educación superior y posgrado en el Ecuador, un enfoque descriptivo. Mundos Populares, Revista Latinoamericana de Políticas y Acción Pública, Vol. III, núm. 2. Páginas 9-22. FLACSO Sede Ecuador.

Pazmiño Moscoso, S (2017). Análisis del sistema de educación superior en Ecuador desde el 2000 hasta la actualidad, “olas, cierre y calidad”.

Ley Orgánica de Educación Superior, LOES (2010); Reformada en 2018.




DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v6i5.2733

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