M-Learning una oportunidad para el sistema educativo

Feliciano Gamarra-Ccanre

Resumen


Introducción La coyuntura actual epidemiológica generó el aislamiento social y se implementaron nuevas formas de atender a la población estudiantil; el docente se encontró en una situación impredecible teniendo que adaptarse a un nuevo escenario, el de una educación a distancia. Desarrollo: El presente estudio analizó investigaciones que tratan sobre el uso de los entornos virtuales en escenarios anterior y posterior a la situación coyuntural actual. Enfatiza la participación del docente actual adaptado a las necesidades comunicativas, creativas, lúdicas, organizacionales y colaborativas mediante el uso de dispositivos móviles (m- learning) con los estudiantes. Metodología: Se sostiene en los proceso histórico-lógico, inductivo -deductivo, analítico-sintético y la generalización que ayudan a identificar y ordenar la información que se presenta para lograr un carácter científico. Conclusiones: Los hallazgos destacan el papel preponderante del docente en la formación humana y la adaptación para desarrollar y aplicar nuevas estrategias de enseñanza y fortalecer su autoaprendizaje, utilizando los dispositivos móviles y sus múltiples aplicaciones, con una visión de futuro y adecuación a los requerimientos de la generación del conocimiento.


Palabras clave


Entornos virtuales; aprendizaje móvil; educación a distancia.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v6i1.2195

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