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La Tecnología de la Información y Comunicación en el desarrollo de las inteligencias múltiples
Resumen
El artículo que se presenta permitió analizar los lineamientos teóricos más relevantes sobre la Tecnología de la Información y Comunicación (TIC) en el desarrollo de las inteligencias múltiples. Se realizó una búsqueda bibliográfica donde se identificaron artículos relacionados con la temática de estudio, en su mayoría resultados de investigación publicados en revistas de alto impacto, encontrados en repositorios y bases de datos reconocidas. La revisión se basó en el método analítico sintético que permitió profundizar en dos elementos, uno tecnológico y otro teórico-metodológico, pues se indagó específicamente en la teoría de las inteligencias múltiples y el empleo de las TIC para su desarrollo; en ambos casos muy aterrizado al área de educación y relacionado con el aprendizaje. El método cualitativo se empleó para interpretar y presentar las distintas teorías que en la investigación bibliográfica se analizaron; en su mayoría información ofrecida de fuentes primarias y en todos los casos con alto nivel de actualización. Con estos procedimientos fue posible desmembrar cada aspecto del tema objeto de estudio y encontrar la relación que entre ellos existe. En este trabajo fue posible realizar el análisis actualizado de la temática basado en los principales conceptos, criterios y experiencias de resultados científicos de varios investigadores, lo que se convierte en una información relevante para que los docentes comprendan las inteligencias múltiples y la necesidad de emplear las TIC para su desarrollo.
Palabras clave
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