El desempeño profesional docente y el cumplimiento de los estándares educativos del Ecuador

Resumen

El estilo de formación profesional del docente a nivel mundial se encuentra regido por perfiles y estándares relacionados con la organización de la labor docente para mejorar de manera efectiva los cambios que pueden generar el bien de la comunidad educativa incluyendo el proceso de formación académica. En el contexto ecuatoriano el sistema educativo muchas veces se rige por metodologías o estrategias que comparten otros países, lo cual para muchos docentes los cambios son de manera rápida de los cuales deben adaptarse al sistema por cuestiones de mejorar o simplemente por mantener su estabilidad laboral. No obstante, algunos docentes se sienten presionados por la constante documentación que se necesita para el registro de algunos datos de información en el proceso educativo, separando su verdadera labor de formar a sus educandos a un proceso administrativo. Esta investigación es basada en datos cuantitativos que buscan veracidad en el análisis de los los factores que inciden en el desempeño docente en el contexto de la educación del Ecuador por medio de una muestra clara y exacta de 50 docentes se pudo observar las características que señalan si se cumple a favor o en contra de los estándares educativos del Ecuador bajo el desempeño profesional docente.