Trastornos emocionales y su influencia en el proceso de aprendizaje en estudiantes de bachillerato

Resumen

Los trastornos emocionales han jugado un rol significativo en la humanidad, cada año aumenta los casos de esquizofrenia, ansiedad, depresión, bipolaridad, trastornos mixtos ansioso-depresivos, también se ha observado el incremento de suicidios relacionados a estas perturbaciones, afectando la vida social, estudiantil, familiar y de pareja de quien los padece, sin importar edad, posición social o género, siendo una de las razones principales que afecta el entorno y rendimiento escolar de los alumnos, debido a los problemas que atraen sobre todo cuando no ha sido detectado a tiempo.

Dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje los estudiantes de bachillerato general unificado presentan diversas emociones, donde exhiben ciertos comportamientos que podrían mostrar  el padecimiento de algún tipo de trastorno emocional.          Sin embargo, en varias ocasiones se ha confundido con problemas cognitivos, poco interés en las asignaturas, poca motivación y desconcentración, todo esto sin un previo análisis que indique la verdadera causa de su bajo rendimiento académico, siendo el objetivo de este artículo conocer como los trastornos emocionales influyen en el proceso aprendizaje de los estudiantes de bachillerato.

El uso de campañas, capacitación constante sobre temas de trastornos mentales a la comunidad educativa en general, son estrategias que ayudan a identificar alarmas en estudiantes de que padecen algún tipo de trastorno no detectado y pondrá en alerta a los padres y docentes, la intervención del DECE y la derivación de casos al Ministerio de Salud permiten sobrellevar el trastorno que padezca el estudiante de bachillerato considerando una adaptación curricular como parte de ella.