Primera infancia: Espacio de oportunidades para la educación vial, desde un enfoque holístico y multidisciplinar

Ángel Aníbal Sailema-Torres, Fausto Mauricio Tamayo-Vásquez, Galo Iván Masabanda-Analuiza

Resumen


A escala internacional y nacional la educación y atención a la primera infancia,  incluyendo la educación vial, además de ser prioritarias han venido dando cambios positivos; sin embargo las nuevas realidades sociales imponen la necesidad de tener una mirada más holística y multidisciplinar en torno al tema. Comprendiendo la importancia de perfeccionar lo realizado, somos participes de la necesidad de investigar y desarrollar acciones conducentes a transformaciones educativas y sociales, en relación con la educación vial en las primeras edades, de ahí que el objetivo del trabajo se centra en: Reflexionar sobre las oportunidades que ofrece el enfoque holístico y multidisciplinar en el proceso de educación vial en la primera infancia. Sustentados en una metodología descriptiva, de búsqueda y análisis documental y en la utilización de métodos teóricos y empíricos, así como en estudios preliminares de diagnóstico efectuados en la provincia de Tungurahua, Ecuador, los cuales demuestran los altos índices de accidentabilidad ocurridos en los últimos años, que generalmente están relacionados con la insuficiente educación vial de la ciudadanía. Como parte de los resultados del estudio se establece: la necesidad de promover oportunidades que permitan fomentar con mayor intencionalidad y desde un enfoque holístico y multidisciplinar la educación vial desde la primera infancia. Concluyéndose que si la educación de la primera infancia se realiza desde este enfoque será un espacio muy valioso para lograr también educar hábitos correctos de educación vial en los niños y niñas, asegurando así, un futuro mejor para todos los ciudadanos.


Palabras clave


Primera infancia; educación vial; enfoque holístico; multidisciplinar.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v5i12.2027

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