Los tipos de familias y su relación con el desarrollo psicomotriz en niños del nivel inicial

Iván Eduardo Chamba-Carpio, Zoila Guillermina Torres-Palchisaca, Carlos Marcelo Ávila-Mediavilla, Diego Andrés Heredia-León

Resumen


La presente investigación bibliográfica rescata la importancia del desarrollo psicomotriz en los niños en edad Inicial y su dependencia de factores biológicos o adquiridos, considerándose entre estos últimos a los resultantes de normas de convivencia, libertades y principios que se establecen en los círculos familiares. Revisamos trabajos de variadas fuentes para vincular la expresión corporal con otras áreas del desarrollo del niño, como el cognitivo, psicológico, social, emocional y hasta del lenguaje. Precisamos los parámetros normales del desarrollo psicomotor de niños entre 3 y 5 años, que pertenecen al nivel Inicial, considerando actividades elementales para rangos de edad incluso mayores y menores y las afectaciones producto de un desarrollo inadecuado. Analizamos y evaluamos a la familia, como centro gestor de la evolución integral de los niños, y evaluando los tipos de estructuras familiares así como los modelos de dispensar la autoridad, llegamos a conclusiones que nos acercan a determinar la relación existente entre familia y desarrollo psicomotriz y cuál sería el tipo idóneo que procure el óptimo desarrollo del niño en todos sus potencialidades, así como denostar de la sobreprotección, uno de los mayores problemas que atraviesa la educación de los niños de hoy dentro del hogar.


Palabras clave


Psicomotricidad; desarrollo psicomotriz; educación inicial; psicomotricidad infantil; estructura familiar.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v5i11.1917

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