La música como herramienta para el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de Bachillerato en Machala, Ecuador

Resumen

Las canciones son instrumentos motivadores por su forma lúdica y divertida, estas se usan de forma tradicional como un recurso didáctico en la enseñanza de idiomas (Jiménez, Delgado 2020). Este estudio se desarrolla mediante la metodología cuantitativa descriptiva, con la finalidad de analizar cómo la música, se configura en una herramienta facilitadora en el aprendizaje del idioma inglés, en los estudiantes del segundo año del bachillerato internacional, del Colegio Bachillerato Kleber Franco Cruz- Machala, Ecuador. Obteniendo como uno de los principales resultados que el método de aprendizaje a través de la música es un método muy didáctico, el cual conduce al conocimiento y al aprendizaje, y puede ser utilizado como una gran herramienta de aprendizaje del idioma inglés. Toscano-Fuentes & Fonseca, (2012) Señalan que la inclusión de canciones y/o de elementos sonoro-musicales en la enseñanza de lenguas extranjeras, aportan beneficios en el proceso de aprendizaje a niveles lingüísticos, afectivos y sociolingüísticos. Los resultados apuntan que este programa no solo incrementa la comprensión oral, sino la producción oral, la lectora y la motivación del alumnado.